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文档简介

1、大班科学活动巧取珠子教案反思这是大班科学活动巧取珠子教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标：（1）利用各种材料，探究瓶中取珠的不同方法，体验探究的乐趣。（2）在操作中，感知一种物体有不同的运用方法，提高解决问题的力量。（3）能用标记记录探究的过程和结果，并能大胆讲解并描述。（4）进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。（5）愿意与伙伴合作游戏，体验游戏的愉快。活动准备：幼儿试验材料：木珠和铁珠放在脉动瓶中；小棒、筷子、铁丝、吸管、磁力棒、双面胶（小组一份）；操作框、幼儿记录单（两种颜色）、记录单的架子和记号笔。老师材料：创设情景、幼儿试验材料一套、透亮胶、记录单、磁

2、性板；视频展现仪、数码相机、电脑。活动过程：一、导入。二、老师出示材料，创设问题情景。创设问题情景一：师操作把珠子放进瓶子里），用什么方法把珠子取出来？创设问题情景二：假如把这只瓶子固定（师用透亮胶固定瓶子），在瓶子不能动的情况下，用什么方法可以把瓶中的珠子取出来？三、幼儿进行猜想和记录，并沟通不同的想法。1、引导幼儿结合生活经验想出方法，并大胆表达自己的想法。2、出示材料，熟悉材料。3、出示记录单，了解猜想记录的要求和方法。4、幼儿记录自己的猜想。5、幼儿沟通自己的猜想。师：谁来介绍一下你选了什么材料？你准备怎么做？师：你为什么用这个方法？能说说你的理由吗？师：有没有哪个小好友，选了不一样的

3、材料？为什么？四、幼儿进行试验和记录，验证猜想，老师巡回指导。（一）第一次试验1、老师提出试验前要求：2、幼儿第一次试验验证，并记录。3、第一次试验后沟通。师：用你们猜想的材料取出珠子了吗？请没有取出铁珠的幼儿举手。（老师请没有取出铁珠的幼儿说说用的材料和原因）（请取出铁珠的幼儿沟通方法）请没有取出木珠的幼儿举手。（老师请没有取出木珠的幼儿说说用的材料和原因）（请取出木珠的幼儿沟通方法）（二）再次试验：1、出示试验记录单二，了解记录要求。2、幼儿再次试验和记录。（老师巡回指导，并用数码相机拍下幼儿试验情况）3、幼儿沟通自己的试验情况。（在视频前）五、延长活动：师：今日，我们是从不能动的瓶子里取出了木珠和铁珠，假如瓶子里掉进去的是玻璃珠呢？能用什么方法呢？我们回去后再试一试。教学反思引领幼儿再次深化地进行探究，给幼儿留出探究的余地和延长的空间。整个活动，赐予幼儿较

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