古诗二首《夜宿山寺》《敕勒歌》课件

1、古诗二首18品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测夜宿山寺古诗二首18品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测夜宿山寺写作背景：诗人夜宿深山里面的一个寺庙，发现寺院后面有一座很高的藏经楼，于是便登了上去。凭栏远眺，星光闪烁，李白诗性大发，写下了这一首纪游写景的短诗。写作背景：诗人夜宿深山里面的一个寺庙，发现寺院后面有一座很高学习目标1会写3个生字。2背诵并默写夜宿山寺。3用自己的话说说诗句的意思。（重点）4启发学生处处想象，揣摩诗的意境，体会诗人的感受。（难点）学习目标1会写3个生字。这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（核心问题）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（核心问题）李白（701年762年） ，字太白，

2、号青莲居士，又号“谪仙人”。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。主要作品：望庐山瀑布、行路难、蜀道难、将进酒、越女词、早发白帝城等多首。走近作者李白（701年762年） ，字太白，号青莲居士，又号“谪仙请同学们自由朗读古诗，努力读准字音、读通诗句。自读提示请同学们自由朗读古诗，努力读准字音、读通诗句。自读提示住宿宿舍山寺寺庙 s s盖住一百人识字巧方法寸上有土和尚居住识字巧方法宿寺住宿山寺 s s盖住一百人识字巧方法寸上有土识字巧方星辰时辰恐怕惊恐 chnkng清晨日出识字巧方法用心巩固学业识字巧方法辰恐星辰恐怕 chnkng清晨日出识字巧方法用心巩

3、固学业识宿s （宿舍）xi（星宿）读一读:小时候，爷爷常常给我讲有关星宿的故事。读一读下面的句子，看看你有什么发现？大学生一般都在学校宿舍住。注意加点字的读音！宿s （宿舍）读一读:小时候，爷爷常常给我讲有关星宿的故放气球溪寺宿恐辰放气球溪寺宿恐辰指名读古诗，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 检查自读情况指名读古诗，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 检查自书写指导：右下角的横折钩要小，竖弯钩的弯要大些。结构：半包围组词：危险 危难造句：这座危楼已经不能住人了。音序：W 部首：危 wi危楼书写指导：右下角的横折钩要小，竖弯钩的弯要大些。结构：半包围书写指导：第一笔要短小些，右边是“

4、攵”， 横与撇是两笔，不要写成“夂”。结构：左右组词：勇敢 敢作敢当造句：我吓得不敢往外看。音序：G 部首：攵敢 gn不敢书写指导：第一笔要短小些，右边是“ 攵”， 横与撇是两笔，不书写指导：注意“忄”两边的点的写法，左边是垂点，是侧点。结构：左右组词：惊动 惊吓造句：孩子们在睡觉，我们不要惊动他们。音序：J 部首：忄惊jng恐惊书写指导：注意“忄”两边的点的写法，左边是垂点，是侧点。结构危楼高百尺，手可摘星辰。“危”字，倍显突兀醒目，与“高”字在同句中的巧妙组合，就确切、生动、形象地将山寺屹立山巅、雄视天空的非凡气势淋漓尽致地描写了出来。用极其夸张的技法来烘托山寺的高耸云霄。“摘星辰”通过星

5、夜的美丽引起人们对高耸入云的“危楼”的向往。山上寺院的高楼真高啊，好像有一百尺，人在楼上好像一伸手就能摘下天上的星星。危楼高百尺，手可摘星辰。“危”字，倍显突兀醒目，与“高”字在不敢高声语，恐惊天上人。“恐惊”从诗人深“怕”的心理中，我们完全可以想象到“山寺”与“天上人”的相距极近，这样，山寺的高也就不言自明了。 站在这里，我不敢大声说话，唯恐（害怕）惊动天上的神仙。不敢高声语，恐惊天上人。“恐惊”从诗人深“怕”的心理中，我们夜宿山寺这首诗运用了极其夸张的手法，描写了寺中楼宇的高耸，表达了诗人对古代庙宇工程艺术的惊叹以及对神仙般生活的向往和追求之情。这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（核心问题）

6、夜宿山寺这首诗运用了极其夸张的手法，描写了寺中楼宇的高耸1.夜宿山寺的前两句写了哪些事物？（串珠问题1）2.夜宿山寺作者运用了哪些描写方法？（串珠问题2）危楼 星辰 夸张 想象1.夜宿山寺的前两句写了哪些事物？（串珠问题1）危楼 星夜宿山寺李白危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。朗读时，要注意诗句中的停顿！读出山寺屹立山巅的非凡气势。夜宿山寺朗读时，要注意诗句中的停顿！读出山寺屹立山巅的非凡气景物感受楼高 高 百尺夜宿山寺心情愉悦豪爽率直星辰 手 可摘不敢大声说话害怕惊动天上人景物感受楼高 高 百尺夜宿山寺心情愉悦星辰 手 夜宿山寺诗人借助大胆想象，渲染山寺之奇高，把山寺的高耸和夜

7、晚的恐惧写的很逼真，从而将一座几乎不可想象的宏伟建筑展现在读者面前，给人身临其境的感觉。夜宿山寺诗人借助大胆想象，渲染山寺之奇高，把山寺的高耸和古诗二首【夜宿山寺敕勒歌品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测敕勒歌古诗二首18品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测敕勒歌古诗二首18学习目标1.正确、流利地朗读古诗敕勒歌。背诵古诗。 2.结合图画了解古诗的大致意思，感受诗中描写草原的无比壮阔和游牧民族的生活。想象四野苍茫的景象。学习目标1.正确、流利地朗读古诗敕勒歌。背诵古诗。 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（核心问题）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（核心问题）请同学们自由朗读古诗，努力读准字音、读通诗句

8、。自读提示请同学们自由朗读古诗，努力读准字音、读通诗句。自读提示庐山草庐笼盖笼罩 l lng广场里住一户识字巧方法竹子下面卧一龙识字巧方法庐笼庐山笼盖 l lng广场里住一户识字巧方法竹子下面卧笼盖盖住 gi器皿掩住羊尾巴识字巧方法盖笼盖 gi器皿掩住羊尾巴识字巧方法盖放气球溪笼庐盖放气球溪笼庐盖指名读古诗，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 检查自读情况指名读古诗，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 检查自书写指导：“ 阝”在“月”字的左边，不要写在右边。结构：左右组词：阴天 阴晴 造句：阴山是我国北部的一座主要山脉。音序：Y 部首：阝阴 yn 阴山书写指导：“ 阝”在“月”字的左边

9、，不要写在右边。结构：左右书写指导：第三、四笔分别是竖提和点，要小些，“人”字的最后一笔捺变点结构：左右组词：相似 似乎造句：这俩小姐妹长得非常相似。音序：S 部首：亻似 s天似穹庐书写指导：第三、四笔分别是竖提和点，要小些，“人”字的最后一书写指导：右上边横撇下面有一点，中间的横钩要稍长一些。结构：左右组词：田野 野蛮造句：四野都是绿油油的庄稼。音序：Y 部首：里野y 四野书写指导：右上边横撇下面有一点，中间的横钩要稍长一些。结构：书写指导：撇、捺要舒展，第六笔是横折钩。结构：上下组词：苍白 苍老造句：妈妈一夜之间仿佛苍老了许多。音序：C 部首：艹苍 cng天苍苍书写指导：撇、捺要舒展，第六

10、笔是横折钩。结构：上下组词：苍白书写指导：上下结构，不要写成左右结构。结构：上下组词：白茫茫 茫然造句：牛羊在野茫茫的草原上悠闲地吃草。音序：M 部首：艹茫mng野茫茫书写指导：上下结构，不要写成左右结构。结构：上下组词：白茫茫敕勒：我国古代北方少数民族名。敕勒族人居住的草原，就在阴山脚下。天像圆顶的帐篷，笼罩着四面的原野。穹庐：游牧民族居住的圆顶帐篷，用毡子做成。笼：笼罩。敕勒歌北朝民歌敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。川：平地、平原。这里指草原。敕勒：我国古代北方少数民族名。敕勒族人居住的草原，就在阴山脚天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。蓝蓝的天底下，原野一眼望不到边，风儿吹过，牧草低伏，

11、现出了隐没于草丛中的牛羊。茫：辽阔，深远，看不到边际。苍：青色（包括蓝和绿）。见：同“现”，出现。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。蓝蓝的天底下，原野一眼望不到1.敕勒歌描写了哪些景物？给我们呈现的是什么画面？（串珠问题1）2.敕勒歌是按照什么顺序来写景的？ （串珠问题2）写了大草原、阴山、天空、草、牛羊等景物。给我们呈现了广阔壮美、空旷高远、草木茂盛、牛羊肥壮的美丽图画。是按照由低到高，又由高到低的顺序写的。山川是低处景物，天空是高处景物，草木牛羊是低处景物。1.敕勒歌描写了哪些景物？给我们呈现的是什么画面？（串珠敕勒歌北朝民歌敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊

12、。读出草原的苍茫辽阔，敕勒人对家乡的热爱之情 敕勒歌表达的是作者对内蒙古阴山脚下土地辽阔、牧草丰茂、牛羊肥壮的草原风光赞美之情。敕勒歌读出草原的苍茫辽阔，敕勒人对家乡的热爱之情 敕勒位置:景色阴山下敕勒歌辽阔壮美殷实富足天：苍苍 似穹庐野：茫茫 牛羊藏其中位置:景色阴山下敕勒歌辽阔壮美天：苍苍 似穹庐敕勒歌描绘了阴山脚下土地辽阔、牧草丰茂、牛羊肥壮的草原风光，反映北方少数民族殷实富足的生活，表现了他们对生活、对家乡的热爱。敕勒歌描绘了阴山脚下土地辽阔、牧草丰茂、牛羊肥壮的草原风独坐敬亭山唐李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。译文：群鸟高高飞去，无影无踪，天空中仅有的一片白云也悠

13、闲自在地飘远。只有敬亭山与我两两相望，似乎永远也看不够。独坐敬亭山译文：群鸟高高飞去，无影无踪，天空中仅有的一片白云古诗二首【夜宿山寺敕勒歌18.古诗二首课后练习18.古诗二首课后练习1补全加点字的音节。_ _ ch_夜宿 山寺 星辰_ l_ 穹庐 笼罩ssnlng1补全加点字的音节。ssnlng2读一读，选一选，注意同音字。惊京jn北_奇野也y_外_是京惊野也2读一读，选一选，注意同音字。惊京jn北_3.看拼音，写词语，注意不写错别字。 wi lu b gn cng mng yn tin危 楼不 敢苍 茫阴 天3.看拼音，写词语，注意不写错别字。危 楼不 敢苍 茫阴 天4“摘”表示人的动作。

14、下面这些词语也表示人的动作，选择填空。()篮球()饮料()蘑菇()喇叭()落叶()图画采打吹 扫喝画打喝采吹扫画4“摘”表示人的动作。下面这些词语也表示人的动作，选择填空1.了解古诗。(选一选，填序号)。夜宿山寺这首诗的作者是_(朝代)的_(人名)；敕勒歌是一首_民歌。李白北朝唐朝南朝杜甫1.了解古诗。(选一选，填序号)。李白北朝2. 释诗意。(1)给加点的字选择正确的解释。危楼高百尺()A危险B高天似穹庐() A好像B似乎BA2. 释诗意。BA(2)看图，写出相对应的诗句。_，_， _，_。 _。 天苍苍野茫茫风吹草低见牛羊危楼高百尺手可摘星辰(2)看图，写出相对应的诗句。天苍苍野茫茫风吹草

15、低见牛羊危(3)判断，对的打“”，错的打“”。“危楼高百尺”是说山寺的楼很高，有一百尺。() 诗人“不敢高声语”，是因为怕打扰山寺里的人。()“手可摘星辰”运用了夸张的修辞手法。()敕勒歌描写的是草原壮丽富饶的风光。()“风吹草低见牛羊”中“见”读“xin”，是出现的意思。()(3)判断，对的打“”，错的打“”。3悟诗情 。(1)夜宿山寺中诗人极言山寺楼之高，以引起人们()A对高楼的恐惧。B对高楼的向往。(2)敕勒歌表现了()A草原生机勃勃，水草丰茂，牛羊肥壮。B草原辽阔无比，风吹不停。BA3悟诗情 。BA1.延伸小阅读。夏日南宋范成大 梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。 日长篱(l)落无人过， 惟有蜻蜓蛱(ji)蝶飞。1.延伸小阅读。夏日(1)诗中表示颜色的词有_、_，表现