产品管理-新产品开发与创新设计

1、第一章新产品开发导论第一节 基本概念一、创新创新是当代代经济学学的一个个重要概概念，具具有十分分丰富的的内涵。约瑟夫阿阿罗斯熊彼特特（美籍籍奥地利利人）在其19112年德德文版经经济发展展理论一一书中，首首先使用用“创新新”一词词。“创新”定定义为“新新的生产产函数的的建立”，即即“企业业家实行行对生产产要素的的新的组组合”。 它它包括以以下五种种情况：1.引入一一种新产产品；2.采用一一种新的的生产方方法；3.开辟一一个新的的市场；4.获得一一种原料料新的供供给来源源；5.实行一一种新的的企业组组织形式式。创新的基本本含义一是引入，二二是革新新。较为完整的的表述即即是：创新是指“新新的或重重

2、新组合合的或新新发现的的知识被被引入经经济系统统的过程程”。按照这一理理解，创创造本身身并不一一定都是是创新。只只有把创创造成果果引入经经济系统统，产生生效益，才才是创新新。创新与创造造这两个个概念是是有区别别的。二、创造创造的含义义是在原原先一无无所有的的情况下下，创立立出新东东西：“首首创前所所未有的的事物”。（辞辞海）特别强调创创造具有有独创性性和首创创性。然而，任何何创造都都不是无无中生有有，而是是在已有有事物的的基础上上有所突突破。概括地说，创造是指在在破坏、否否定和突突破旧事事物的基基础上，构构建并产产生新事事物的活活动。三、创造力力包含有两层层含义：创造力是人人类特有有的一种种创

3、造潜潜能，即即人的创创造性。（自自然属性性）创造力是指指人们在在创新活活动和创创造实践践中所表表现出来来的、生生产创造造性成果果的一种种能力。（社社会属性性）概括地说创造力是人人在认识识与实践践过程中中表现出出来的、产产生新的的精神成成果或物物质成果果的思维维与行为为能力的的总和。创造力是指指人所具具有的一一种潜在在的、天天赋的自自然属性性，同时时又是必必须通过过后天的的学习、训训练和开开发，才才可得以以发挥和和显露出出来的一一种社会会属性。也就是说：人人都具有有创造力力。创造力可开开发、培培育，根根据需要要调控到到需要发发挥作用用的场合合。虽然说“人人人都具具有创造造力”，但但创造力力也有高

4、高低之分分。美国心理学学家泰勒勒根据创创造成果果的新颖颖程度和和价值大大小，把把创造力力分为五五个层次次：（一）创造造力的层层次分类类1表达式式创造力力在日常生活活中表现现出来的的创造力力。如幼幼儿在语语言表达达、绘画画或歌舞舞中表现现的创造造力。2生产式式创造力力生产过程中中表现出出来的一一般创造造力。3发明式式创造力力通过发明成成果表现现出来的的创造力力。如设计新产产品、发发明新工工具等。4革新式式创造力力对旧事物进进行较大大的变革革和创新新所表现现的创造造力。如改革工艺艺流程、完完成技术术改造等等。5高深创创造力在科学、技技术、生生产、文文化、艺艺术等领领域获得得重大创创造发明明成果，产

5、产生深远远影响的的创造力力。无论创造力力高低，都都来自人人的大脑脑。现代研究表表明：人的大脑由由左脑和和右脑两两个半球球组成。左脑：又称称 “本本生脑”，记载人出生生以来所所获得的的知识。控制人体右右侧活动动以及抽抽象思维维、分析析思维、数数学推理理及语言言等功能能；操作作语言，计计算得失失，有意意识的行行动也归归左脑。右脑：又称称 “祖祖先脑”，储储存着从从古到今今人类进进化过程程中的遗遗传因子子的全部部信息。控制人体的的左侧活活动以及及艺术的的、形象象的、直直觉的思思维活动动。有创创造性，有有直觉能能力和认认识图像像的功能能。创造力主要要蕴藏在在人的右右脑之中中。锻炼炼右脑，能能增强人人的

6、创造造能力。（二）创造造力的构构成（二） 创创造力的的构成一般智能：体现人们检检索、处处理以及及综合运运用信息息，对事事物做间间接、概概括反映映的能力力。如：观察力力、注意意力、记记忆力、操操作能力力等。创造性思维维能力：主要指发散散思维能能力，如：创造性性的想象象能力、逻逻辑加工工能力、思思维调控控能力、直直觉能力力、推理理能力、灵灵感能力力及捕获获机遇的的能力。特殊智能：专业活动中中表现出出的超常常能力。创造意识：创造欲望，包包括动机机、兴趣趣、好奇奇心、求求知欲、探探究性、主主动性、对对问题的的敏感性性等。创造精神因因素：怀疑精神、冒冒险精神神、挑战战精神、献献身精神神、使命命感、责责任

7、感、事事业心、自自信心、热热情、勇勇气、意意志、毅毅力、恒恒心等心心理状态态。你的创造力力如何？测一一测？美国心理学学家尤金金劳德德赛，设设计了下下面的测测验题，并并指出试试验者只只需100分钟左左右的时时间，就就可测出出自己的的创造力力水平。试测时，只只需要在在每一句句话后面面，用一一个字母母表示同同意或不不同意，同同意的用用“A”，不不同意的的用“CC”，不不清楚或或吃不准准的用“BB”。回答必须准准确、忠忠实。1) 我不不做盲目目的事，也也就是我我总是有有的放矢矢，用正正确的步步骤来解解决每一一个具体体问题。2) 我认认为，只只提出问问题而不不想获得得答案，无无疑是浪浪费时间间。3) 无

8、论论什么事事情，要要我发生生兴趣，总总比别人人困难。4) 我认认为，合合乎逻辑辑的、循循序渐进进的方法法是解决决问题的的最好方方法。5) 有时时，我在在小组里里发表的的意见，似似乎使一一些人感感到厌烦烦。6) 我花花费大量量的时间间来考虑虑别人是是怎样看看待我的的。7) 做自自认为是是正确的的事情，比比力求博博得别人人的赞同同更重要要。8) 我不不尊重那那些做事事似乎没没有把握握的人。9) 我需需要的刺刺激和兴兴趣比别别人多。10) 我我知道如如何在考考验面前前保持自自己的内内心镇静静。11) 我我能坚持持很长一一段时间间解决难难题。12) 有有时我对对事情过过于热心心。13) 在在特别无无事

9、可做做时，我我倒常常常想出好好主意。14) 在在解决问问题时，我我常常单单凭直觉觉来判断断“正确确”、“错错误”。15) 在在解决问问题时，我我分析问问题较快快，而综综合所收收集的资资料很慢慢。16) 有有时我打打破常规规去做我我原来并并未想到到要做的的事。17) 我我有收集集东西的的癖好。18) 幻幻想促进进了我很很多重要要计划的的提出。19) 我我喜欢客客观而又又有理性性的人。20) 如如果要我我在本职职工作之之外的两两种职业业中选择择一种，我我宁愿当当一个实实际工作作者，而而不当探探索者。21) 我我能与自自己的同同事或同同行们很很好地相相处。22) 我我有较高高的审美美感。23) 在在

10、我的一一生中，我我一直在在追求名名利和地地位。24) 我我喜欢坚坚信自己己的结论论的人。25) 灵灵感与获获得成功功无关。26) 争争论时，使使我感到到最高兴兴的是，原原来与我我观点不不一致的的人变成成了我的的朋友，即即使栖牲牲我原先先的观点点也在所所不惜。27) 我我更大的的兴趣在在于提出出新的建建议，而而不在于于说服别别人接受受这些建建议。28) 我我乐意独独自一人人整天“深深思熟虑虑”。29) 我我往往避避免做那那种使我我感到低低下的工工作。30) 在在评价资资料时，我我觉得资资料的来来源比其其内容更更为重要要。31) 我我不满意意那些不不确定的的和不可可预言的的事。32) 我我喜欢一一

11、门心思思苦干的的人。33) 一一个人的的自尊比比得到他他人的敬敬慕更为为重要。34) 我我觉得那那些力求求完美的的人是不不明智的的。35) 我我宁愿和和大家一一起努力力工作，而而不愿意意单独工工作。36) 我我喜欢那那种对别别人产生生影响的的工作。37) 在在生活中中，我经经常碰到到不能用用“正确确”或“错错误”来来加以判判断的问问题。38) 对对我来说说，“各各得其所所”、“各各在其位位”是很很重要的的。39) 那那些使用用古怪和和不常用用词语的的作家，纯纯粹是为为了炫耀耀自己。40) 许许多人之之所以感感到苦恼恼，是因因为他们们把事情情看得太太认真了了。41) 即即使遭到到不幸、挫挫折和反

12、反对，我我仍然能能够对我我的工作作保持原原来的精精神状态态和热情情。42) 想想入非非非的人是是不切实实际的。43) 我我对“我我不知道道的事”比比对“我我知道的的事”印印象更深深刻。44) 我我对“这这可能是是什么”比比对“这这是什么么”更感感兴趣。45) 我我经常为为自己无无意中说说话伤人人而闷闷闷不乐。46) 即即使没有有报答，我我也乐意意为新颖颖的想法法花费大大量时间间。47) 我我认为，“出出主意没没什么了了不起”这这种说法法是中肯肯的。48) 我我不喜欢欢提出那那种显得得无知的的问题。49) 一一旦任务务在身，即即使受到到挫折，我我也要坚坚决完成成。50) 从从下面描描述人物物性格

13、的的形容词词中，挑挑出100个你认认为最能能说明你你性格的的词：精神饱满的的、有说说服力的的、实事事求是的的、虚心心的、善善良的、观观察敏锐锐的、谨谨慎的、缩缩手缩脚脚的、足足智多谋谋的、实实干的、自自高自大大的、有有主见的的、有献献身精神神的、有有独创性性的、创创新的、性性急的、高高效的、乐乐于助人人的、坚坚强的、复复杂的、老老练的、有有克制力力的、热热情的、时时髦的、柔柔顺的、自自信的、不不屈不挠挠的、远远见的、机机灵的、孤孤独的、好好奇的、有有组织力力的、铁铁石心肠肠的、思思路清晰晰的、谦谦逊的、脾脾气温顺顺的、可可预言的的、拘泥泥形式的的、不拘拘礼节的的、严格格的、有有理解力力的、有有

14、朝气的的、严于于律己的的、易动动感情的的、无畏畏的、讲讲实惠的的、感觉觉灵敏的的、好交交际的、不不满足的的、精干干的、一一丝不苟苟的、漫漫不经心心的、泰泰然自若若的、渴渴求知识识的。（三）创造造力开发发（三）创造造力开发发1.创造力力开发的的依据（1）创造造力普遍遍存在“天才就就是九十十九份汗汗水加一一份灵感感，但这这一份灵灵感恰恰恰是最重重要的！” （爱爱迪生）灵感: 也也称做顿顿悟，是是创造性性思维的的一种形形式。它它是人们们借助直直觉启示示所猝然然迸发的的一种领领悟或理理解的思思维形式式。灵感的特点点： 问问题性、自自我感觉觉性、瞬瞬态性。灵感思维的的主要性性质：11.引发发的随机机性。

15、 2.出出现的瞬瞬时性。 3.目目标的专专一性。4.结结果的新新颖性和和独创性性。 55.内容容的模糊糊性。产生灵感的的条件和和过程： 11.头脑脑中要有有一个待待解决的的中心问问题。（构构成产生生灵感的的前提） 22.要有有足够的的知识储储备或观观察资料料、信息息资料的的积累。 33.要对对渴望解解决的中中心问题题作反复复、艰苦苦而又长长期的思思考，甚甚至是超超出常规规的过量量思考。 44.采取取搁置策策略。 55.灵感感的产生生。 努努力是灵灵感的源源泉，灵灵感是创创造的源源泉。（2）创造造障碍制制约创造造力 1）固固定观念念 22）遵守守规则 3）严严守逻辑辑 44）怕犯犯错误 5）迷迷

16、信权威威 66）兴趣趣狭窄（3）教育育和训练练可以提提高创造造力 大大脑潜存存着巨大大的能量量，创造造力开发发大有可可为。 一一般人的的大脑潜潜力仅利利用了4455，少少数创造造强者也也只利用用了100左右右，最多多也只能能达到330。2.创造力力开发（1）知识识的掌握握和优化化（2）智能能因素的的开发 11）培养养精确定定观察力力 22）提高高记忆力力 33）培养养注意力力 44）培养养想象力力 55）提高高操作能能力（3）非智智力因素素开发 11）培养养独立的的个性 2）培培养强烈烈的求知知欲 3）培培养坚强强的意志志 44）创造造技法训训练培养创新意意识，激激发创造造动机，产产生创造造兴

17、趣，提提高创造造热情，形形成创造造习惯，增增强创造造欲望。四、产品创创新产品创新通通常也称称为新产产品开发发。企业业技术创创新、管管理创新新、经营营创新等等，最终终都要以以产品创创新为载载体进入入市场，接接受检验验。新产品具有有四条衡衡量标准准：必须有新新原理、构构思和设设计，具具有创新新特点；必须由新新材料或或新元部部件构成成；必须具有有新的性性能和特特点；必须有新新的用途途和市场场。新产品分类类新产品按创创新和改改进程度度可分为为：1.全新产产品指采用新原原理、新新结构、新新原料、新新技术而而发明的的，与原原产品有有本质不不同的新新产品。2.换代新新产品指基本原理理不变而而部分采采用新结结

18、构、新新材料或或新工艺艺，使产产品的性性能或经经济指标标有明显显改变的的新产品品。3.改进型型（变型型）新产产品主要是指通通过采用用新的技技术、工工艺、材材料，对对原有产产品的性性能、结结构、用用途、品品种及包包装等有有重大改改进或部部分创新新的产品品。附:尤金创创造力测测试参考考答案第二节新产品品开发新产品开发发既指新新产品的的研制，又又指老产产品的改改进。综合来看，新新产品开开发包括括新原理理、新结结构、新新技术、新新材料、新新工艺等等的研究究和应用用以及对对产品的的新用途途新使用用对象和和新市场场的开发发工作。一、产品生生命周期期理论任何一种产产品都要要经历这这样一个个过程：新产品开发发

19、商商业化投放放市场，然然后再依依次经过过成长期期成成熟期衰退退期，最最后被市市场淘汰汰。产品从投放放市场到到退出市市场的全全过程称称为产品品的生命命周期。产品生命周周期理论论的研究究表明：（1）产产品的生生命有限限。这就就意味着着市场上上没有永永远畅销销的产品品，任何何产品终终将被市市场淘汰汰。（2）产产品进入入衰退期期就意味味着产品品的生命命就要结结束，企企业通过过产品实实现劳动动价值的的困难程程度将越越来越大大。（3）企企业的生生存与发发展是以以其产品品（包括括劳务）为为载体的的。企业业产品消消亡意味味着企业业以这种种产品作作为其生生存和发发展载体体的可能能性消失失。因此，新产产品开发发是

20、企业业生存和和发展的的根本。产品生命周周期理论论充分证证明了企企业新产产品开发发的极端端重要性性和必要要性、紧紧迫性。、二、新产品品开发的的程序企业新产品品的开发发过程，涉涉及面很很广。一一般总是是要按照照一定的的程序展展开。（一）新产产品开发发的一般般工作程程序1.新产产品构思思。2.新产产品筛选选。3.编制制新产品品计划书书。4.新产品品设计。5.新产产品试制制。6.新产产品评定定。7.新产产品试销销。8.商业业性投产产。1新产品品构思。构思是有创创造性的的思维活活动。新产品构思思包括了了两方面面的思维维活动：根据得得到的各各种信息息，发挥挥人的想想象力，提提出初步步设想的的线索； 考考虑

21、到市市场需要要什么样样的产品品及其发发展趋势势，提出出具体的的产品设设想方案案。构思的信息息来源新产品构思思，可以以来源于于企业内内外的各各个方面面，顾客客是其中中一个十十分重要要的来源源。了解消费者者需求： 生理需需求 安全需需求 社会需需求 尊重需需求 自我实实现需求求对消费者需需求的研研究，除除了要掌掌握其现现实需求求，还应应了解他他们的潜潜在需求求，并预预测饮食食消费的的发展趋趋势。2.新产品品筛选。一种新产品品的设想想，可以以提出许许多的方方案，但但一个好好的构思思，必须须同时兼兼备两条条： 构思思应非常常奇特； 构思思要尽可可能接近近于可行行从各种新产产品设想想的方案案中，挑挑选出

22、一一部分有有价值进进行分析析、论证证的方案案，这一一过程就就叫筛选选。筛选要努力力避免两两种偏差差： 把放弃弃了有开开发前途途的产品品设想，失失去成功功机会；把没有开开发价值值的产品品设想误误选了，招招致失败败。3.编制新新产品计计划书。在已经选定定的新产产品设想想方案的的基础上上，具体体确定产产品开发发的各项项经济指指标、技技术性能能，以及及各种必必要的参参数。它包括产品品开发的的投资规规模、利利润分析析及市场场目标；产品设设计的各各项技术术规范与与原则要要求；产产品开发发的方式式和实施施方案；等等。4.新产品品设计。这是从技术术经济上上把新产产品设想想变成现现实的一一个重要要的阶段段。是实

23、实现社会会或用户户对产品品的特定定性能要要求的创创造性劳劳动。产品设计在在新产品品开发的的程序中中占有十十分重要要的地位位。设计要有明明确的目目的，要要为消费费者考虑虑，要从从掌握竞竞争优势势来考虑虑。产品设计的的科学性性，是与与科学的的设计方方法分不不开的。搞搞好新产产品的设设计，重重视采用用现代化化的设计计方法。如价值工程程、可靠靠性设计计、优化化设计、计计算机辅辅助设计计、正交交设计法法等。5.新产品品试制。这是按照一一定的技技术模式式实现产产品的具具体化或或样品化化的过程程。它包包括新产产品试制制的工艺艺准备、样样品试制制和小批批试制等等几方面面的工作作。6.新产品品评定。对产品经济济

24、效益的的评定，主主要是通通过对产产品功能能、成本本的分析析，通过过对产品品投资和和利润目目标的分分析，通通过对产产品社会会效益的的评价，来来确定产产品全面面投产的的价值和和发展前前途。感观评定（三三点、两两点、描描述、排排序）7.新产品品试销。通过试销，可可以实地地检查新新产品正正式投放放市场以以后，消消费者是是否愿意意购买，在在市场变变化的条条件下，新新产品进进入市场场应该采采取的决决策或措措施。可以比较可可靠地测测试或掌掌握新产产品销路路的各种种数据资资料，从从而对新新产品的的经营目目标作出出适当的的修正；可以根据不不同地区区进行不不同销售售因素组组合的比比较，根根据市场场变化趋趋势，选选

25、择最佳佳的组合合模式或或销售策策略；可以根据新新产品的的市场“试试购率”和和“再购购率”，对对新产品品正式投投产的批批量和发发展规模模作出进进一步的的决策。8.商业性性投产。在决定产品品的商业业性投产产以前，除除了要对对实现投投产的生生产技术术条件、资资源条件件进行充充分准备备以外，还还必须对对新产品品投放市市场的时时间、地地区、销销售渠道道、销售售对象、销销售策略略的配合合以及销销售服务务进行全全面规划划和准备备。三、新产品品开发的的基本思思路新产品开发发主要有有以下几几个过程程，而市市场调研研的工作作始终贯贯穿着整整个新产产品开发发的过程程，它在在消费者者与企业业之间架架起来一一座互相相沟

26、通的的桥梁。基本思路图图解四、产品创创新的常常用方法法 （一）系系列产品品法系列产品是是指与生生产技术术密切相相关的一一组产品品，其开开发原则则是为满满足用户户需要，围围绕某种种使用目目的进行行产品创创新；形形成完整整体系，填填空补缺缺，使新新产品配配套成龙龙。具体方法有有：1.按产产品规格格、大小小形成系系列产品品； 2.以以一种材材料的不不同特性性来开发发系列产产品；3.按某种种用途来来开发系系列产品品； 4.利用不不同材料料开发同同一种功功能、用用途的产产品。（二）方便便用品法法方便用品是是指从方方便消费费者出发发，力求求在使用用时省时时、省力力、省心心，且便便于携带带和储存存。实现方式

27、包包括轻便便化、微微型化、省省力化等等。（三）专用用产品化化现代产品由由大批量量、单一一品种向向小批量量、多品品种转变变。企业业为适应应市场的的这种变变化，也也从生产产一般产产品转向向生产专专用产品品。具体可以是是按不同同的用途途、消费费对象、使使用地点点和产品品的特定定使用范范围实行行专用化化。（四）技术术复合法法即两种及两两种以上上的技术术复合在在一起创创造新产产品。具具体方法法可以是是：两种种及两种种以上的的一般技技术复合合在一起起，生产产一种新新产品；一般技技术与先先进技术术或先进进技术与与先进技技术的复复合，生生产一种种新产品品。（五）新材材料法是指采用新新材料来来制成新新产品。所所

28、用新材材料可从从下列途途径得到到：一是是用另一一种常用用材料代代替原来来材料；二是采采用新的的工艺方方法；三三是采用用新型材材料制造造新产品品。（六）缺点点列举法法通过对产品品提出“有有什么缺缺点需要要改进”的的问题，来来启发人人们改进进老产品品，以开开拓产品品创新的的思路。针针对缺点点找不足足，每找找到一个个缺点就就找到了了改进新新产品的的一个起起点。（七）差异异法这是指使产产品与原原有产品品或类似似产品在在性能、用用途、容容量、包包装等方方面有很很大差异异，以满满足不同同用户的的各种不不同要求求的产品品创新法法。（八）模仿仿法在产品创新新中，可可以模仿仿同类新新产品，包包括模仿仿国外同同类

29、新产产品或外外省市、同同行业厂厂家的同同类产品品；也可可模仿不不同类的的产品，包包括原理理、材料料、用途途和功能能的模仿仿等。第二章创造原原理和技技法第一节 创造原原理一、组合原原理 二二、综合合原理 三、分分离原理理 四、还还原原理理五、移植原原理 六六、换元元原理 七、迂迂回原理理 八、逆逆反原理理九、仿生原原理 十十、群体体原理一、组合原原理组合原理是是将两个个及两个个以上的的技术因因素，或或按不同同技术制制成的不不同物质质，通过过巧妙的的组合或或重组，获获得具有有统一整整体功能能的新产产品、新新材料、新新工艺等等新技术术的一种种创造原原理。组合是“创创造性的的动力源源泉”。据据统计，现

30、现代技术术中组合合形式的的成果约约占全部部发明的的6070。（一）主体体附加（主主体添加加）主体附加是是指通过过在原有有的技术术思想中中补充新新内容，或或在原有有的物质质产品上上增加新新附件，以以达到革革新创造造。或者是以某某事物为为主体，添添加另外外的附属属事物以以实现组组合创造造。实施步骤：1.有目的的、有选选择地确确定一个个主体。2.运用缺缺点列举举法，按按照适应应多功能能的需要要，全面面分析主主体的缺缺点。3.运用希希望点列列举法，对对主体提提出种种种希望。4.在主体体不变或或略变的的前提下下，通过过增加附附属物，克克服或弥弥补主体体的缺陷陷。5.通过增增加附属属物，实实现对主主体的希

31、希望。6.利用或或借助主主体的某某种功能能，附加加一种别别的东西西，使其其发挥作作用。（二）异类类组合异类组合是是指将两两种或两两种以上上的不同同种类的的事物结结合，以以获得某某种创造造性成果果；或者者把两种种及两种种以上不不同领域域的技术术思想和和不同功功能的物物质产品品，以适适当方式式结合为为一体，使使其具有有某种新新的功能能或新的的特色。主要特点：1.组合对对象（设设想或物物品）来来自不同同的方面面，一般般无所谓谓主次关关系。2.通过组组合，参参与组合合的对象象在意义义、原理理、构造造、成分分和功能能等任一一方面或或多方面面互相渗渗透，使使整体发发生显著著变化。3.异类组组合是属属于异类

32、类求同，因因此具有有很强的的创造性性。（三）同物物组合同物组合也也称同物物自组，是是指若干干相同事事物之间间的一种种组合。即即把两个个或两个个以上的的同一事事物进行行组合，以以获取创创造性成成果。原理：在保持事物物原有功功能或原原有意义义的前提提下，通通过量的的增加，弥弥补原单单件事物物功能或或性能方方面的不不足；或或由量变变形成质质变，使使原有事事物具有有新的功功能和意意义（四）重组组组合重组组合是是指在事事物的不不同层次次上分解解原来的的组合，然然后再以以新的方方式重新新组合起起来。重组组合的的特点是是，通过过改变事事物内部部各组成成部分之之间的相相互关系系，优化化事物的的性能。二、综合原

33、原理综合是在分分析各个个构成要要素基本本性质的的基础上上，综合合其可取取的部分分，使综综合后所所形成的的整体具具有优化化的特点点和创新新的特征征。综合不同于于组合，它它不是把把研究对对象进行行简单的的叠加或或初级的的组合。综合创造的的主要情情形有：1.综合己己有的不不同学科科原理创创造出新新的原理理。2.综合己己有的事事实材料料发现新新规律。3.综合己己有的科科学方法法创造出出新的方方法。4.综合不不同学科科创造出出新的学学科。5.综合已已有不同同产品的的优点建建造新的的先进产产品 。综合，可以以使人的的认识实实现从个个别到一一般的转转化，使使人超越越原有的的认识水水平，站站得更高高，看得得更

34、远，体体会得更更深刻，从从而获得得更具有有普遍意意义的新新成果。三、分离原原理是指把某一一创造对对象进行行科学的的分散或或离散，使使主要问问题从复复杂现象象中暴露露出来，从从而理清清创造发发明的思思路，便便于人们们抓住主主要矛盾盾。分离原理是是与综合合原理完完全相反反的另一一种创造造原理。综合原理在在创造发发明过程程中提倡倡聚集、综综合，分离原理则则提倡将将事物打打破、分分解。鼓励人们冲冲破事物物原有面面貌的限限制，将将研究对对象予以以分离，创创造出全全新的概概念和产产品。四、还原原原理从一个事物物的某一一创造起起点出发发，按照照人们研研究的创创造方向向反向追追溯到其其创造原原点，再再以原点点

35、为中心心进行各各个方向向上的分分散，并并寻找其其他的创创造方向向，用新新的思想想、技术术和方法法在新找找的思维维方向上上重新进进行创造造。还原原理就就是先还还原到原原点，再再从原点点出发解解决问题题，或者者说是回回到根本本上去找找到问题题的关键键，这样样往往能能取得较较大成功功，产生生突出的的成果。根据还原原原理，首首先需要要从中抽抽象出问问题的关关键所在在，即追追溯到创创造的原原点上，或或者叫做做回到根根本上去去抓关键键，所以以有人也也将其称称为“抽抽象原理理”。运用创造原原理，要要善于透透过现象象看本质质，回到到创造对对象的起起点，抓抓住问题题的关键键。将最主要的的功能抽抽取出来来，并集集

36、中精力力研究其其实现的的手段和和方法，以以取得创创造发明明的最佳佳成果。五、移植原原理把一个已知知对象中中的概念念、原理理、方法法、内容容或部件件等运用用或迁移移到另一一个待研研究的对对象之中中，促进进事物间间的渗透透、交叉叉与综合合，使研研究对象象产生新新的突破破而导致致的创造造。“它山之石石、可以以攻玉”即即是对该该原理的的真实写写照。移植原理的的实质是是借用已已有的创创造成果果进行创创新目标标下的再再创造，使使现有成成果在新新的条件件下进一一步延续续、发挥挥和拓展展。使用移植原原理时应应当做到到以下三三点：1.仔细观观察和分分析已知知事物的的属性；2.找出关关键性属属性；3.研究怎怎样将

37、关关键属性性应用于于欲研究究的对象象之中。六、换元原原理换元创造，就就是把创创造对象象的诸多多因素看看成是可可以改变变的变量量，从而而针对每每一个因因素进行行改进思思考，使使问题得得到解决决。换元创造的的一般步步骤：1排列出出一切因因素，并并把这些些因素视视作是可可以改变变的变量量。2采用一一切手段段对每一一个因素素进行改改进，直直到取得得满意效效果为止止。七、迂回原原理当在创造活活动中受受阻时，不不妨暂停停在某个个疑难问问题的僵僵持状态态上，或或转入下下一步行行动，带带着未知知问题继继续前进进；或者者试着改改变一下下观点，注注意下一一个或另另一个与与该问题题有关的的侧面或或外围问问题。当当其

38、他问问题解决决后，该该难题或或许就迎迎刃而解解了。“欲速则则不达”善善于在困困境中迂迂回，在在迂回中中创造继继续前进进的条件件，从而而逐步接接近目标标而取得得成功。八、逆反原原理是要求人们们敢于并并善于打打破头脑脑中陈旧旧的、常常规的思思维模式式的束缚缚，对已已有的理理论方法法、技术术、产品品等持怀怀疑态度度，从相相反的思思维方向向去分析析和思索索，以探探求新的的创造发发明。事物的属性性是多种种多样的的，人们们往往习习惯于从从显而易易见的一一方面去去考虑问问题，因因而阻塞塞了自己己的思路路。（思思维定势势）在这种情况况下，如如果能有有意识地地从相反反方面思思考和处处理问题题，常常常会获得得意想

39、不不到的成成功，产产生许多多未曾见见过的新新事物。（突突破思维维定势）在实际创造造中，逆逆反原理理可进一一步区分分为 原理理逆反； 属属性逆反反； 方方向逆反反； 大大小逆反反。九、仿生原原理仿生创造是是人们通通过观察察和模仿仿生物而而进行发发明创造造的一种种原理。仿生创造的的类型1原理仿仿生型 2结结构仿生生型 33外型型仿生型型十、群体原原理随着现代科科技的发发展，创创造的层层次在深深化，发发明的难难度在增增加，离离开集体体的团结结协作仅仅靠个人人的努力力，搞创创造发明明其困难难可想而而知。在创造活动动中结成成一个研研究群体体，使彼彼此间产产生积极极的相互互影响和和促进作作用，对对激发创创

40、造性构构想是大大有裨益益的。群体原理并并不意味味着一个个研究课课题组越越大越好好。恰恰恰相反，课课题组最最好控制制在尽量量小的规规模上，这这样做有有利于发发挥每个个人的才才能。而人数过多多，往往往会使一一些人处处于从属属和被动动地位，降降低创造造活动的的效率。这这其中有有一个最最佳群体体数量和和结构的的问题。 第二节创创造技法法一、创造技技法概述述创造技法是是人们在在实践中中总结出出来的、开开展创造造活动普普遍适用用的、程程序化、规规范化的的方法与与技巧。（一）创创造技法法的特点点1.科学学性创造技法是是科学的的思维方方法的概概括总结结。创造技法来来自于实实践，有有比较充充分的依依据和较较强的

41、针针对性。不少著名的的创造学学家都曾曾亲自总总结过创创造技法法:奥斯本提出出了头脑脑风暴法法、检核核表法;戈登创创立了综综摄法;克拉福福德总结结出特性性列举法法等。2.程序序化从实施过程程来看，创创造技法法有比较较严格的的程序要要求，体体现了比比较严密密的逻辑辑性。3.实用用性从使用价值值来看，创创造技法法具有明明显的实实用性、可可操作性性。创造技法多多数比较较具体。创创造技法法是可以以传授的的。（二）创造造技法实实施后的的设想处处理创造技法实实施的直直接结果果是产生生大量设设想，其其中往往往包括创创造性设设想。设想能否变变成成果果，关键键在于能能否对设设想进行行适当的的处理。1.设想分分类（

42、1）一般般性设想想 C (coommoon)指内容一般般化、无无新意的的普通设设想，也也包括重重复性的的(即别别人已经经提出过过的)设设想。（2）实用用性设想想 U (ussefuul)指在当前的的科学、技技术、经经济条件件下具有有实用价价值，可可以立即即实施或或有可能能尽快实实施的设设想。（3）奇特特性设想想 O (orrigiinall)指构思新颖颖奇特，但但在当前前科学、技技术、经经济条件件下无法法实现、脱脱离现实实可能性性的设想想。2. 不同同类型设设想的处处理有舍弃、实实施、再再开发和和储存四四种情况况。（1）一般般性设想想的舍弃弃由于一般性性设想缺缺乏新意意，或者者已由前前人提出出

43、并开发发，因此此就失去去了进一一步工作作的价值值，应当当加以舍舍弃。（2）实用用性设想想的实施施实用性设想想具有现现实的开开发可能能性，应应该尽快快组织实实施。（3）奇特特性设想想的再开开发奇特性设想想内容新新奇独特特，体现现了很强强的创造造性。因因此有必必要进行行再开发发，以实实现其应应用的价价值。经过二次开开发仍未未能转换换成实用用性设想想并付诸诸实施的的设想，应应视为暂暂时无法法开发的的设想而而储存起起来，等等条件成成熟时，再再对这些些储存的的设想重重新进行行处理。3.设想处处理模式式图 HYPERLINK /showpic.html#blogid=3f6e865a0100fssj&ur

44、l=/orignal/3f6e865ag747cd4aa0a72&690 l blogid=3f6e865a0100fssj&url=/orignal/3f6e865ag747cd4aa0a72&690 二、头脑风风暴法（一）头脑脑风暴法法(brrainnstoormiing)的产生生简称BS法法。也称称为智力力激励法法。发明者是现现代创造造学的创创始人阿阿历克斯斯奥斯斯本【美美】。奥斯本于119388年首次次提出头头脑风暴暴法，最最初用于于广告设设计，是是一种集集体开发发创造性性思维的的方法。“头脑风暴暴”的概概念源于于医学，原原指精神神病患者者头脑中中短时间间出现的的思维紊紊乱现象象，称为

45、为脑猝变变。创造学中借借用脑猝猝变这个个概念来来比喻思思维高度度活跃，打打破常规规的思维维方式而而产生大大量创造造性设想想的状况况。（二）头脑脑风暴法法的原理理与原则则1.原理其原理是通通过强化化信息刺刺激，促促使思维维者展开开想象，引引起思维维扩散，在在短期内内产生大大量设想想、并进进一步诱诱发创造造性设想想。头脑风暴法法是一种种集体创创造技法法，因此此常常要要组织若若干人共共同实施施。而在举行头头脑风暴暴会议的的过程中中，除了了参加者者本人尽尽力展开开想象以以外，每每个人提提出的设设想对别别人都是是重要的的信息刺刺激。不仅可以起起到集思思广益、取取长补短短的作用用，而且且会引起起思想共共鸣

46、，诱诱发出大大量创造造性设想想来。2.原则（1）自由由畅想要求参加者者不受任任何条条条框框限限制，放放松思想想，让思思维自由由驰骋。要从不同角角度、不不同层次次、不同同方位，大大胆地展展开想象象，尽可可能标新新立异，与与众不同同，提出出独创性性的想法法。2延迟评评判在组织头脑脑风暴会会议时，必必须坚持持当场不不对任何何设想作作出评价价的原则则。不能对任何何设想发发表评论论：既不不能肯定定某个设设想，又又不能否否定某个个设想。3禁止批批评绝对禁止批批评。与与会者都都不得对对别人的的设想提提出批评评意见，因因为批评评对创造造性思维维无疑会会产生抑抑制作用用。也禁止自我我批评。有些人习惯惯于用一一些

47、自谦谦之词，如如在发言言的开头头就说“我我谈几点点不成熟熟的想法法”或“我我先来抛抛砖引玉玉”等。这些自我批批评性质质的说法法同样会会破坏会会场气氛氛，影响响自由畅畅想。另外，也应应该禁止止表扬。因为对某些些设想的的赞扬，特特别是言言过其实实的恭维维，会使使其他与与会者受受到相对对的冷遇遇，或者者使人产产生问题题已圆满满解决的的错觉，同同样不利利于创造造性设想想的大量量产生。4追求数数量会议的主要要目标是是获得尽尽可能多多的设想想，追求求数量是是它的首首要任务务。至于于设想的的质量问问题，是是处理阶阶段要解解决的事事情。通常设想的的质量和和数量密密切相关关，产生生的设想想越多，其其中的创创造性

48、设设想就可可能越多多。因此此，头脑脑风暴会会议应该该遵循追追求数量量、多多多益善的的原则。（三）头脑脑风暴法法的实施施1.组织头头脑风暴暴畅谈会会（1）确定定议题会前须确定定好一个个议题，使使与会者者明确通通过这次次会议需需要解决决什么问问题。一般而言，比比较具体体的议题题能使与与会者较较快产生生设想，主主持人也也较容易易掌握；比较抽抽象和宏宏观的议议题虽然然引发设设想的时时间较长长，但设设想的创创造性也也可能较较强。（2）确定定人选一般以58人为为宜。参参加会议议的人数数太少不不利于交交流信息息、激发发思维；而人数数太多一一方面不不易掌握握，另一一方面每每个人发发言的机机会相对对减少，也也会

49、影响响会场气气氛。（3）明确确分工确定一名主主持人，11名记录录员。主持人：在在头脑风风暴畅谈谈会开始始时重申申讨论的的议题和和纪律，在在会议进进程中启启发引导导，掌握握进程。记录员：应应将与会会者的所所有设想想都及时时编号简简要记录录，最好好写在黑黑板等醒醒目处，让让与会者者能够看看清，记记录员也也应随时时提出自自己的设设想，切切忌持旁旁观态度度。（4）规定定纪律根据头脑风风暴法的的原则，可可规定几几条纪律律，要求求与会者者遵守。如：要集中中注意力力积极投投入，不不消极旁旁观；不不要私下下议论，以以免影响响他人的的思考；发言要要针对目目标，开开门见山山，不要要客套，也也不必做做过多的的解释；

50、与会者者之间互互相尊重重，平等等相待，切切忌相互互褒贬等等等。（5）掌握握时间一般来说，以以3045分分钟为宜宜。时间太短与与会者难难以畅所所欲言，太太长则容容易产生生疲劳感感，影响响会议效效果。经验表明，创创造性较较强的设设想一般般要在会会议开始始10分分钟115分钟钟后逐渐渐产生。（6）会前前准备做好会前准准备工作作可提高高头脑风风暴畅谈谈会的效效率较高高。如收集一些些资料预预先给大大家参考考，以便便与会者者了解与与议题有有关的背背景材料料和外界界动态。会场可作适适当布置置，座位位排成圆圆环形的的环境往往往比教教室式的的环境更更为有利利。此外在头脑脑风暴会会正式开开始前还还可以出出一些创创

51、造力测测验题让让大家思思考，以以便活跃跃气氛，促促进思维维。有的的研究者者把这种种思想准准备称为为“热脑脑运动”。2.设想处处理通过组织头头脑风暴暴畅谈会会，往往往能获得得大量与与议题有有关的设设想。至此任务只只完成了了一半，更更重要的的是对已已获得的的设想进进行整理理、分析析，以便便选出有有价值的的创造性性设想来来加以开开发实施施。这个个工作就就是设想想处理。头脑风暴法法的设想想处理通通常安排排在头脑脑风暴畅畅谈会的的次日进进行。在此以前，主主持人或或记录员员应设法法收集与与会者在在会后产产生的新新设想，以以便一并并进行评评价处理理。设想处理的的方式主主要有两两种：（1）专家家评审在美国主要

52、要采用这这种方式式，可聘聘请有关关专家及及畅谈会会与会者者代表若若干人(五人左左右为宜宜)承担担这项工工作。（2）二次次会议评评审在日本多采采用这种种方式，即即由头脑脑风暴畅畅谈会的的全体参参加者共共同举行行第二次次会议，集集体进行行设想的的评议处处理工作作。必须指出，头头脑风暴暴法是一一种生动动灵活的的创造技技法，应应用这一一技法的的时候，完完全可以以并且应应该根据据与会者者情况以以及时间间、地点点、条件件和议题题的变化化而有所所变化、有有所创新新。（三）头脑脑风暴法法的其他他类型1.默写写式头脑脑风暴法法(6335法) 联邦德国学学者鲁尔尔巴赫根根据德意意志民族族性格内内向、惯惯于沉思思的

53、特点点，改进进了奥斯斯本的头头脑风暴暴法中畅畅谈会的的做法，形形成了默默写式头头脑风暴暴法。实施方法：（1）由66个人参参加，围围绕圆桌桌就座。（2）先明明确议题题，要求求每人55分钟内内在一张张设想表表格上填填写3个个设想；然后按按照一定定的顺序序把表格格传给邻邻座。（3） 每每人阅读读邻座传传来的表表格， 5分钟钟内写下下3个设设想，然然后再按按顺序传传递（4）表格格传递若若干次(一般为为6至88次)后后，会议议即告一一段落。假设表格传传递次数数为n，则则通过此此方法获获得的设设想共有有18nn个。使用默写式式头脑风风暴法，由由于与会会者不必必开口发发言，因因此适合合性格内内向、不不善言辞

54、辞者采用用。在实施此方方法时，与与会人数数、每次次写设想想的数量量和时间间间隔均均可变化化。2.CBBS法日本创造开开发研究究所所长长高桥诚诚根据日日本人办办事认真真、有条条不紊的的习惯，创创立了运运用卡片片作为主主要工具具的头脑脑风暴法法，简称称CBSS法。实施方法：（1）组织织3至88人参加加会议。（2）会前前确定议议题，开开会时先先发给每每人500张卡片片，桌上上还应放放一些空空白卡片片备用。（3）前110分钟钟与会者者把自己己的设想想填写在在卡片上上，每张张卡片上上写一个个设想。（4）接着着用300分钟轮轮流宣读读卡片，每每人每次次宣读一一张。（5）与会会者在听听别人宣宣读的同同时，可

55、可将新的的设想填填入卡片片、最后后再用220分钟钟进行交交流讨论论，诱发发新设想想，议论论并完善善原来提提出的好好设想。（6）会议议一般进进行一小小时左右右，不仅仅完成产产生设想想的程序序，而且且基本完完成对设设想的评评议筛选选工作。CBS法的的特点：把书面表述述和口头头畅谈结结合了起起来，一一张卡片片一个设设想，内内容完整整，条理理清楚，便便于事后后的处理理与开发发，效果果比较理理想。 三、列 举 法列举法是遵遵照一定定的规则则罗列研研究对象象有关方方面的各各种性质质，进而而诱发创创造性设设想的创创造技法法。其主要类型型有特性性列举法法、缺点点列举法法和希望望点列举举法等几几种。（一）特性性

56、列举法法1.原理创始人：克克劳福德德（美国国）。原理：通过过对研究究对象的的特性进进行详尽尽分析，迫迫使人们们逐项认认真思考考并深入入探究，进进而诱发发创造性性设想。人们对于周周围比较较熟悉的的事物很很可能熟熟视无睹睹，这是是由于长长时期的的重复容容易使人人产生思思维定势势，形成成惰性。特性罗列为为人提供供了详尽尽分析、周周密思考考的途径径，有利利于克服服思维定定势，产产生新设设想。因此这一方方法也叫叫分析创创造法，尤尤其适用用于在已已有产品品的基础础上进行行新产品品开发和和已有工工艺、工工具等的的革新改改造。 2.实施步步骤2.1 对对象剖析析首先进行系系统分析析，即将将研究对对象逐步步分解

57、为为若干个个子系统统，直至至成为基基本结构构单元的的组合为为止。例如：一个个保温瓶瓶，可分分解为外外壳、瓶瓶胆、瓶瓶塞、瓶瓶盖等子子系统；而外壳壳又可分分解成壳壳身和把把手；瓶瓶胆又可可分解成成玻璃胆胆身和镀镀层等更更小的子子系统，研研究对象象的剖析析越详尽尽，下面面的特性性列举、设设想开发发等步骤骤就越容容易进行行。2.2 特特性列举举逐项罗列出出各子系系统的各各种特性性。一般般是将特特性分为为名词类类、形容容词类和和动词类类三个方方面来加加以考虑虑。名词类特性性主要指指结构、材材料、制制造方法法等方面面的性质质；形容词类特特性主要要指形态态、体积积、重量量、颜色色等方面面的性质质；动词类特性性主要指指原理、功功能等方方面性质质。2.3 设设想开发发针对罗列出出的各种种特性逐逐一进行行推敲，对对如何改改变或改改进原有有特性提提出各种种设想。仍以保温瓶瓶为例。如果原有的的保温瓶瓶是一只只竹壳的的热水瓶瓶，那么么，从名词类特特征来考考虑：外外壳材料料由竹改改为铁皮皮、改为为塑料，从从一般塑塑料改为为高性能能塑料，还还可改为为铝合金金；把手手从固定定式改为为可提式式；瓶胆胆镀层由由银改为为镁或改改为其他他合适材材料；组组成部分分也可增增加一些些新部件件，或将将原有子子系统重重新分解解组合，如如将壳身身改为上上部与底底座