二(1)班家长会语文老师发言稿

1、二(1)班家长会语文老师发言稿各位家长：大家，下午好！为了节约时间，客套话就不多说了。作为二(1)班的语文老师，接下来我主要就孩子的语文学习情 况跟各位家长交流。在语文学习方面，二年级的语文学习已不同于一年级了， 识字量 大，阅读量大，难度加大。特别是本学期时间紧、任务重，有些孩子 一时难以适应，再加上一些学习习惯和知识基础方面的因素，这样也就很容易出现两极分化。1、我们先来看看本次期中考试的情况。100分2人，90分以上 的有32人，80以上的有11人，70以上的有1人。在这里，我想说 明的是我们不能把分数当做衡量一切的标准， 分数只能作为评价孩子 的一个参照，90分与80分的孩子的语文能力

2、究竟相差多少，不是仅 分数就能说明的，我们关键要具体分析才行。我们要看看孩子有的失 误，是纯粹的粗心，还是学习方法有问题，或者是不太懂题目的意思 等等。找到原因后我们对症下药，帮助他们站起来、赶上去，稍有进 步，作为家长要进行及时表扬，或者可以借用老师的名义进行表扬， 帮助他们树立学习的信心。再一个就是比较，我们家长可以将自己的 小孩与同班级的其他孩子比较一下， 找差距和不足，具有良好习惯的 孩子，成绩一般都很优秀，而这一切，一方面归功于学校教育，另一 方面则是家庭氛围的熏陶， 对于这些孩子的家长， 我们不妨去讨教一 下，再结合自己孩子的特点进行教育，相信一定能有收获。2、接下来我想说一下孩子

3、们的课堂表现情况。课堂四十分钟是最重要的， 也是最有效的。 一个会学习的孩子在 课堂上肯定是积极认真地参与学习， 手脑并用。 我们班上的情况也是 这样，我留心观察过， 那些成绩不太好的同学往往是上课不注意听讲 的同学，这一点一定要引起我们的注意。 课堂学习要求学生能够专心 听讲、积极举手发言。但总有那么几个同学，不会听课，老是要老师 来提醒，今天我不点名， 请重视孩子学习的家长可以问问你的孩子或 者问问其他同学了解一下并改正。 否则这样下去， 学习成绩必然会受 到影响，要想提高学习成绩也就无从谈起了。3、作业方面开学至今， 我班的作业情况存在一些问题， 如极少数同学字迹潦 草，极个别同学作业不

4、能按时完成， 极少数同学有忘带作业的情况等 等。这些问题不仅作为老师要重视，我们家长也要引起重视。因为孩 子之间是互相影响的。我希望各位家长不要停留在“问”上，而是把 孩子的作业检查落实到作业本上。 孩子爱玩的天性告诉我们， 他们的 学习仍离不开家长最后的检查把关。 特别是语文家庭作业， 每天不光 有书面作业，还有口头作业。语文的学习不但要写，还需要朗读、背 诵、听写等。这些都离不开家长。所以光是简单地问一句：作业写好 了吗？是不行的！4、课外阅读我发现我班的孩子特别爱看书。 兴趣的最好的老师。 这个习惯很 好，这不仅是语文教学大纲要求的，也符合我们学校所提倡的“晨读 午阅”要求。但是一方面要

5、加强引导，在孩子挑选阅读书籍时我们要 提出参考意见， 不能单凭孩子的兴趣， 有的学生阅读的东西并不适合 二年级的学生看，像一些单纯的漫画类的书籍我们也不建议给学生 看；另一方面，要鼓励孩子多读书，读整本书，这样才能完整的把握 作者的意图。同时也培养孩子的耐心， 不能半途而废。 在阅读过程中， 有能力的家长也可以穿插一些阅读方法的指导，如圈画、读想、摘抄 等，特别是书中的一些好词好句可以让孩子们写到记录本上， 再读给 你们听，如果能长期坚持下去， 孩子们的阅读水平和写作能力将得到 极大的训练和提高。最后，我想强调两件事：1、重视家校沟通教育好孩子是我们共同的责任。 老师有问题会找家长， 家长有问

6、 题也可以找老师。 发现问题如果不及时沟通， 只能使问题越来越严重。 可能大家潜意识里都认为只要叫家长肯定准没好事， 但是我和时老师 一般不轻易找家长， 让你来肯定是出现了老师解决不了的问题， 把你 叫来一起协商解决问题的。 有时有的事情家长说的话孩子不听， 孩子 一般比较听老师的话，让老师跟孩子说，效果比较好；但有时有些孩 子比较调皮，对老师的话表面是很听的，而背着老师又是另外一套。所以，需要我们经常联系，多交流孩子的情况，相互配合，把小问题 消灭在萌芽状态。2、严把家庭作业关学校交给我，家里交给你。我们分工合作，各司其责。孩子回到 家里，要规定孩子放学后必须做完书面作业，朗读、背诵、听写、

7、预 习等作业同样也不能马虎、草率。家庭作业是课堂教学的延伸，是巩 固和提高当天学过的知识。 孩子完成作业情况好坏， 跟家长的督促有 很大关系。建议每位家长每天能拿出至少十分钟时间来检查一下孩子 的作业，这样做不仅能让孩子感受到你作为家长对孩子的关注， 也有 助于咱们家长及时了解孩子的学习情况， 对个别问题还可以和老师及 时沟通。对不爱学习、或学习不自觉或学习习惯不好的孩子，家长要 加大督促力度， 对当天作业有怀疑的可以及时电话与老师联系， 不给 孩子不做或漏做作业的机会。 不要让孩子的作业再回流到学校， 因为 第二天老师又要教新的知识， 你前一天的知识没巩固肯定会影响新知 识的学习。 还有就是我想强调一下孩子的写字情况， 规范的书写对低 年级的学生很重要，如果从现在不抓紧，以后就很难改过来