小学数学北师大四年级上册八可能性北师大版四年级数学上册不确定性(优质教案)【新版】_第1页
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文档简介

1、不确定性教学设计 石佛学校 夏洪彬【教学目标】1能在活动中初步体验有些事件的发生是可能的，有些则是不可能的。2在具体的情景中能用“一定”、“可能”、“不可能”等术语来判断生活中的确定现象和不确定现象。3体验数学与生活的联系，培养学生猜想、分析、判断、推理以及语言表达能力。【教学重点】在具体的活动情景中体验生活中的确定现象和不确定现象。【教学难点】能用比较规范的数学语言对确定现象和不确定现象进行分析描述。【教具学具准备】硬币、装乒乓球的盒子等。【教学过程】一、情景引入我是小侦探 （活动一）小猫、小狗、小猴、小兔在森林里一起吃奶酪。小猫突然想去厕所，小狗陪着它一起去了。回来的时候，发现奶酪被吃光了

2、。小猫小狗非常生气。请你用“可能”“不可能”找出是谁偷吃了奶酪。小猫（ ) 偷吃了奶酪。小狗（ ）偷吃了奶酪。小猴（ ）偷吃了奶酪。小兔（ ）偷吃了奶酪小猴（ ）偷吃了奶酪。小兔（ ）偷吃了奶酪。这时小鸟飞过说了一句话：“我刚才路过，看见是你们中的一只长尾巴的小朋友把奶酪吃完了。你能用“一定”告诉大家是谁偷吃了奶酪吗？一定是小猴偷吃了奶酪。（板书课题）自主学习（探索新知）我是小侦探 （活动二）（摸球游戏） 游戏规则：分组及分工1、全班同学分成4组。每组确定一个负责的学生。2、确定一个学生记录，一个学生展示汇报，其他学生轮流进行摸球活动。具体操作要求1、每个盒子里装着不同颜色的球。2、每个小组都

3、摸8次。3、每次摸后把球放回原纸箱，摇匀，再开展下一次的摸球活动。4、摸球的同时做上相应的记录。5、展示汇报的时候叫汇报学生上讲台加以展示汇报。小组轮流摸8次球，再把摸的结果记录下来。说说你有什么发现。第几次12345678摸的结果你能用“可能”、“不可能”，完成上面的游戏发现吗？我发现：摸球游戏活动中，（ ）摸到黄球，（ ）摸到白球。三、交流展示1、展示表格结果。第几次12345678摸的结果2、汇报结论你能用“可能”、“不可能”，完成上面的游戏发现吗？我发现：摸球游戏活动中，（可能）摸到黄球，（可能）摸到白球。四、归纳点拨像摸球游戏，事情的结果不能事先确定的性质就是不确定性。这种现象就是随机现象。五、训练反馈摸球游戏（练习1）几号盒子里一定摸到黄球？几号盒子里不可能摸到黄球？几号盒子里可能摸到黄球练习2练习3填“一定”，“可能”或“不可能”。（1）没有水，人类（ )生存。(2)太阳( )从东方升起。（3）抛一枚硬币，落下时，反面( )朝下。（4）长大后，我（ ）比妹妹高。（5）3个红球，1个白球，摸球时（ ）摸到红球。六、拓展延伸小侦探挑战（拓展测试）摆数字：有0、1、8三种数字，请按要求摆数。（1）随手拿一个，一定是数字0。（2）随手拿一个，不可能是数字0。（3）随手拿一个，可能是数字0。学生汇报交流。教师小结：刚才大家说的这些有趣的游戏，它可能出现的结果不止一种，在玩

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