小学中小学校园足球人教三年级全一册踢球技术黄耀《足球脚内侧传接球》教学设计

1、三年级足球：脚内侧传接球教学设计成都市行知小学校 黄耀一、教学内容：1.足球：脚内侧传接球 2.灵敏协调练习二、教材分析：足球作为中小学体育课程中不可或缺的三大球之一，而脚内侧传球是最基本的足球技术之一，良好的传球能力为球队创造更多的进攻机会，也是保证进攻顺畅运行的重要因素之一。其动作简单，交易掌握，为学生所喜闻乐见，脚内侧传球对发展学生的协调性灵活性，发展下肢力量有一定的促进作用。三、学情分析：小学三年级学生，在生理和心理上都处于生长发育的阶段，他们活泼好动、思维活跃，我校作为足球特色定点学校，学生本身的足球基础相对较好，班级内有数位学生是校足球队学生，在足球课上较能带动课堂气氛，学习足球的

2、热情也较高。随着身心的不断变化，男女生的学习态度存在一定的差异，对不同运动项目的学习兴趣存在些许差异，而由于现在大部分学生都是独生子女，部分学生存在任性、娇气、不喜欢运动的不良倾向。由于个体差异明显、能力水平各不相同。因此如何激发学生学习的兴趣，掌握必要的运动技能，培养终身锻炼意识，形成良好的运动习惯是摆在体育教学面前的最主要任务。因此，本课针对学生的身心特征，通过教师的诱导和启发式教学、学生的合作与探究学习，激发学生学习的兴趣，使学生在参与活动中得到提高，获得成功，体验愉悦。四、教学流程:本课的教学内容是脚内侧传球，在课程中两人一球，在整堂课中一材多用，开始部分较为常规，慢跑到比赛中较为常见

3、的专门性的足球准备活动。基本部分较为丰富，练习手段多种多样，教学按照循序渐进的原则，从原地的脚内侧传球到行进间，行进间又由一步过渡到二步；数量上由2人过度到4人，4人的逆时针、顺时针传球能够提高学生团结协作的能力。此外采取游戏、竞赛的方法能增加学生学习的积极性，更好的把教学内容渗透进去，让学生体验到运动的乐趣。游戏“抢断”对队员之间相互配合的能力提高了一定的要求，当然对截球的学生之间的配合也有一定的难度，这对学生社会适应能力的提高有一定的促进作用。五、教学重难点：重点：力量和方向的控制难点：传球的准确性六、教案：教材内容1.足球：脚内侧传球2灵敏协调练习课型新授课课时第一课时上课年级三年级上课

4、教师黄耀上课场地学校操场教学目标1.认知目标：引导学生提高求球性熟悉程度，使其进一步了解脚内传球的动作要领。2.技能目标：引导学生掌握脚内侧传球的动作技术，提高传球的精准度，发展学生灵敏、协调等素质。3.情感目标：提高学生的协作配合能力。教学重点力量和方向的控制教学难点传球的准确性教学程序教学内容教师组织活动学生参与活动设计意图（组织队形）练习负荷次数时间强度准备部分一、课堂常规1师生问好2语言激励引导二、准备活动1.慢跑2.足球中专门性准备活动练习开合跳一格两步侧滑步单脚进出双脚进出要求：充分活动调动学生学习积极性1.向学生问好，教师宣布上课内容，提出上课要求，并安排见习生。2.用语言和口令

5、，引导学生注意力集中，激发学生学习兴趣3.组织学生进行灵敏协调练习1.教师领跑2.教师到指定地点，过渡到专门性练习，教师示范，统一练习营造较好的练习气氛。3.教师引导学生集体练习，并引导学生统一喊口令“”1.向老师问好，认真听教师的课堂任务。2.在教师统一指挥下集体练习3.注意力集中，精神饱满1.在教师带领下慢跑2.注意力集中，仔细看教师示范，在教师统一指挥下进行练习。3.学生集体喊口令，声音整齐响亮有节奏感。各排“12”报数，体育委员整队汇报人数 注意：脚下频率快，做的时候手要摆动，前面同学做完后下一名同学接上1213012小中基本部分（一）15-16分钟一、原地传球2人一组1球，一人传球一

6、人停球，左右脚各10次二、上前一步传球两人对传，一人上前一步传球，另一人停球，每人练习10次后，相互交换。要求：传球稳定性提高，对传时运行平稳，速度较慢。三、传球同时手抛球二人相对站立相距2、3米，2人一组2球，一人传球同时，另一人用手自下而上将球柔和抛出，注意二人相互配合，传球和抛球同步进行。四、4人顺时针、逆时针传球4人一组2球，成正方形站立，斜对角二人同时将球传出，按逆时针同时传球，后转换成动作相同方向相反的顺时针传球。五、抢断练习4人一组，成正方形站立，3人传球，1人抢断1.教师和一名学生示范，重点强调脚弓正对传球方向脚尖微微翘起， 2.组织学生统一练习，指向目标，强调传球方向。教师示

7、范讲解，强调传球时平稳前进，目标明确2.统一练习3.请优秀学生上示范并评价。4.巡视指导5.及时评价1.教师请学生共同示范，引导学生传球的同时接住老师的抛球，教师引导学生统一用右手将球由下而上柔和抛出，且强调抛球要指向对面同学，有一定弧度。2.讲清练习要求，每人传球.抛球各10次，组织学生自由练习教师巡回指导，及时发现问题，并予以解决。3.教师针对练习中出现的问题予以总结传出的球必须通过障碍物，另一人接球，随后四人逆指针移动转换位置循环进行。教师引导学生运用传球方法进行逆时针传球。传球要稳定，2个球同时进行强调练习过程中注意力要集中。教师统一鸣哨，看在规定时间内哪一组传球既快又稳，教师巡视。教

8、师引导学生进行抢断练习，讲解练习方法， 引导传球同学注意力集中可任意传球，位于中心的学生积极抢断。组织学生练习激励学生相互协作，积极配合。1.学生仔细看示范，仔细听练习要求，在练习过程中特别注意脚弓方向。2.听教师指挥统一练习，注意传球方向。1.仔细看教师示范，上一步传球，指向目标，稳定传球2.认真练习3.仔细看学生示范4.自主练习5.仔细听讲评，对照自身技术动作存在的问题1.仔细看教师的示范，学会在观察中抓住要点，特别注意传球和抛球同步进行，时间上要统一，加强传球的稳定性。2.认真完成练习，二人一组相互配合，控制传球方向，抛球稳定。3.仔细听教师的讲评，结合自身及时寻找不足并改正。学生仔细看

9、教师示范，注意传球的方向。练习过程中学生相互学习相互配合，注意力集中。3.积极参与，共同努力。1.认真听教师讲解，认真思考怎么样能够躲避抢断积极协作。2.主动参与，共同协作，注意力集中，传球速度要快且稳定。 .两排传；.两排传 由易到难，加长传球的距离，.两排传；.两排传 要求：在自主练习时控制传球方向保持队形稳定。 注意：注意前后左右间隔，练习时注意安全。 练习过程中队形保持稳定性，抢断的学生可移动积极进行抢断。110110111711621530203020301303030303020153030中中中大中课的结束1.放松2.小结3.师生再见，回收器材。1.以教师为中心，学生围成一个圆圈，跟随教师做放松运动2.教师对本堂课进行总结与评价。1.在教师带领下共同放松，