小学数学北师大三年级上册四乘与除1　小树有多少棵

1、1小树有多少棵课时目标导航整十、整百数乘一位数。(教材第30页)1探索并掌握整十、整百数乘一位数的口算方法，并能正确地进行口算。2结合具体情境，在解决具体问题的过程中发展提出问题和解决问题的意识和能力。重点：探索并掌握整十、整百数乘一位数的口算方法，明确算理。难点：能够正确地进行口算。一、 情景引入同学们，大家都知道植树造林、绿化环境的好处，今天我们就一起来研究有关小树的问题，有兴趣吗？二、 学习新课课件PPT出示教材第30页情境图。(1)观察情境图，从图中得到哪些信息？杨树每捆20棵；每车装500棵。(2)3捆一共多少棵？说说你是怎样想的。根据题意，得出算式。杨树每捆20棵，求3捆一共多少棵

2、，就是求3个20的和是多少，用乘法计算，列式为203。计算203。(方法一)用连加口算。20202060(方法二)根据数数的规律计算。120240360(方法三)根据表内乘法计算。根据乘法口诀“二三得六”，得3个2是6，由此推出3个20是60。23620360讨论：比较上面的算法，哪种比较简便？你还有其他的算法吗？明确：方法三相对比较简便。想一想：4捆一共多少棵？5捆呢？教师归纳：计算整十数乘一位数时，先将整十数十位上的数与一位数相乘，再在乘得的积的末尾添上1个“0”。(3)园林工人运走了3车树苗，一共运走多少棵？根据题意，得出算式。每车装500棵树苗，求3车一共运走多少棵，就是求3个500的

3、和是多少，用乘法计算，列式为5003。计算5003。(方法一)用连加口算。5005005001500(方法二)根据表内乘法计算。根据乘法口诀“三五十五”，得3个5是15，由此推出3个500是1500。531550031500教师归纳：计算整百数乘一位数时，先根据表内乘法用整百数百位上的数与一位数相乘，再在乘得的积的末尾添上两个“0”。(4)积的变化规律。算一算，你发现了什么？8467804 6708004 6700尝试独立计算，讨论发现了什么，教师巡视。组织学生交流汇报，只要学生说得合理，就要给予肯定和鼓励。【设计意图】放手让学生自己去探索整十、整百数乘一位数的口算方法，通过学生的独立思考、小

4、组讨论、交流汇报，经历探索多种算法的过程，培养学生思维的独立性和灵活性。你能再写出一组这样的算式吗？学生独立完成，再交流汇报。三、巩固反馈完成教材第31页“练一练”第14题。第1题：405200(个) 209180(个) 307210(个)第2题：说一说略56018054002402004000第3题：80540040031200第4题：303790797(只) 103530525(枝)四、 课堂小结这节课我们学习了什么知识？有什么收获和感受？小树有多少棵1整十、整百数乘一位数的口算方法：先把一位数乘整十、整百数中0前面的数，算出积后，再看乘数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。2积的变化规

5、律：两个数相乘，一个乘数不变，另一个乘数扩大到原来的多少倍，它们的积就扩大到原来的多少倍。1根据学生的年龄特点创设情境，旨在激发学生的学习兴趣，使学生感受到数学学习的乐趣，获得良好的情感体验，进而引导学生探索整十、整百数乘一位数的口算方法。2这是整个单元内容学习的起点，要格外注意让学生主动探索计算方法，在解决实际问题的过程中掌握整十、整百数乘一位数的口算方法，并重视算理的理解、算法的归纳。3这节课的教学对学生来说并不难，是在以前已经学习的乘法的基础上学习的，可以完全以学生为主体展开活动，让学生亲自参与，主动探索，以合作的方式总结出口算整十、整百数乘一位数的方法。备课资料参考【例题】计算：670000。分析：类比整十、整百数乘一位数的计算方法，先根据表内乘法计算6742，再在乘得的积的末尾添上4个“0”。解答：670000420000解法归纳：由整十、整百数乘一位数的口算方法可以类推出整千、整万数乘一位数的口算方法，也是先根据表内乘法用整千、整万数0前面的数与一位数相乘，再在乘得的积的末尾添上相应个数的0。乘数是5的速算遇到一个数乘以5的时候，