学校网课教学总结5篇

1、第 第 页学校网课教学总结5篇 学校网课教学总结1 为了响应国家停课不停学的教育方针，我校高三班级已经开展了一段时间线上教学，下面我从线上教学软件对比、线上教学模式对比、线上作业打卡对比、后期教学计划、线上教学问题五个方面对大家汇报。 一、线上教学软件对比 我校老师主要运用腾讯课堂、腾讯会议和钉钉三种线上教学软件进行直播教学。这三种软件各有优缺点：比如腾讯会议方便督促同学的在线学习(随时请同学打开摄像头)状况，教学流畅性也比较好，互动性好，另外腾讯会议可以运用分批开视频的模式检查同学是坐着学还是躺着学。腾讯课堂可以利用签到功能进行学习签到，方便统计参加学习人数，而且也可以导出同学的在线学习时长

2、;钉钉直播结束后，同学立即可以看回放，老师可以看到同学的在线学习时长(包括直播时长和回放时长)。腾讯课堂和钉钉直播都可以线上教学中运用举手模式进行提问。本组老师结合课堂教学特点经常交换运用两种线上教学软件。 二、线上教学模式对比 先讲后练：讲练练讲打卡，先练后讲：练讲练讲打卡。先讲后练比较适合学习自律性差一点和基础差一点的同学，通过先直播讲授知识，自律性差一点同学就会准时投入学习，而且基础差一点的同学通过讲授可以回顾旧知，然后通过训练巩固知识。先练后讲比较适合学习自律性好和基础比较好的同学，通过先练习，自我发觉自己的问题所在，老师讲授时可以适当拓展延伸。 三、线上作业打卡对比 各个班级运用了不

3、同的打卡小程序，比如作业登记簿、接龙、班级小管家等等，不管哪种小程序，功能大同小异，在此不再赘述。由于班级的线上教学安排特别紧凑(包段到人，即一天分成三个时段，每位老师负责一个时段)，所以同学都要在下课前完成打卡，对于不能准时打卡的同学，各班、各科都有不同的做法，比如群内通报、电话联系家长，罚抄等等。 四、后期教学计划 在倾听各科老师和组内老师的阅历共享上，结合自身第一周线上教学阅历的基础上，仔细开展第二周线上教学，并使得线上教学的效果更佳，例如为了方便同学考勤管理，要求同学统一改名为：班级+班级学号+姓名，又如为了上课更有针对性(由于互动性不如线下)，课前老师利用自己创建的化学答疑解惑微信群

4、统计好同学的问题。 五、线上教学问题 第一、虽然有各式各样的方法督促同学学习，但是究竟同学在网络的那头，加之授课规模大(80-100人)，无法兼顾到全部的同学。第二、由于没有线下的测试，至于线上教学的效果问题，老师还是有点心理没底。第三、不自律的同学会不会挂机学习。第四、长时间运用电脑对同学视力的影响。 学校网课教学总结2 原本应在明朗的教室里学习的莘莘学子滞留家中。然“学不能已”。为落实“停课不停学”的政策，我校决断开张线上教学。对于我说线上教学一如空白，怎样进行，如何开展，怎么监督一个个问题，犹如巨石一般压在心口，喘不过气。 我教授的是一班级语文。一班级的同学自律性差，留意力时间短，小动作

5、经常，在课堂上就有许多同学窃窃私语，一个问题需要来来回回重复许多遍，更何况看不到老师径直听视频讲课，这样的结果不言而喻。 一个偶然的机会看到了邓老师发的伙伴圈，上面有优秀的作业展示，红字的批注，甚至可以进行考试，这么一个虚拟的课堂是怎么做到的呢？我连忙询问邓老师，在与邓老师沟通后，原来是一个交作业的小程序“每日交作业”。真的是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。” 连忙摸索引导家长运用，有许多家长不会运用，也有些排斥。我觉得这也是人之常情，学习一样东西，远远比忘却一件事情困难的多。然而正是这些困难让我们成长。让会运用的家长教给不会运用的家长，在群里实时给家长伙伴解疑答惑。于是督促同学的难题解决了

6、。 再有一个困难便是如何进行讲解，让同学更明白，使问题深入浅出，使同学更好的接受。通过和其他老师沟通，我决断采纳看空中课堂和语音讲解结合的方式进行，将当节课的知识点先讲给同学，同学再自己看空中课堂，我再针对本节课的重点进行当堂检测，对于同学未掌控的实时给与讲解，使同学能更好的巩固提升。对于课后的作业，因一班级的同学年纪尚小，不宜留书面作业。所以，我多以诵读作业为主，对于诵读作业，我也多是让同学预习为主。 日积月累，厚积薄发。在一次一次的磨合中，我不断调整我的授课方式，使同学更好的接受，同时我的同学也在成长也在收获。 进步最大的是刘家乐同学，刘家乐同学在上学期学习时，作业是很潦草的，考试成果也马

7、马虎虎。但是自线上教学开展以来，进步却分外明显。书写变得分外仔细，答题的正答率也很高。有时候会一遍一遍的想“真的是，没有学不会的孩子，只有不会教的老师。”刘家乐同学就是最好的证明。最自律的同学是巨正硕同学，每天都会早读并且将自己背诵的内容发送给我，他的自律让我觉得惭愧。更有学习标兵刘慧琳、王一萌等同学。 “行而后知不足”，在线上教学过程中有收获确定也有不足，但我会竭尽所能去解决，让同学得到更多的教育资源，让他们能收获的更多。没有一个冬天不能跨越，没有一个春天不会到来，期盼讲台下那一张张笑脸。 学校网课教学总结3 近期由于受到疫情影响，本该2022年春季开学时间延期了，为了不影响同学学习，学校制

8、定了行之有效措施，本着停课不停学正确思路，有计划的组织各班级利用网络平台还同学一个健康而又充盈的线上课堂。 教书育人是老师的天职，在网络上授课，也是自己的本职工作。初三班级安排了两节体育课，看到课表我傻眼了，不知道直播课怎么上，更何况本次面对的，不仅是初三全体同学，有可能还有家长，甚至感爱好的其他人。因此，对我而言，这是一个挑战，简直比公开课还公开课。由于体育学科特点，怎么上如何上？我感觉压力很大，一夜失眠想着如何上好直播课，对于我这个不懂网络直播操作的人来说，压力特别大。就在我不知咋办的时候，学校领导安排了网络培训，连续培训对我启发很大，对新知识的了解使我痴迷，我立刻开始行动起来，结合本班级

9、同学的实际状况，与教学阅历丰富的老师进行沟通与探讨，制定适合初三体育学科的教学计划。以中考体育项目内容为主制作ppt，并经过多次修改，试录、试播最末呈现给同学。由于硬件条件有限不能在课堂上看到同学的练习状况，我通过签到、答疑、课堂练习、拍照片等方法引导同学进行学习，提高学习质量。虽然网络直播课让我的身心疲乏，线上教学的确不同线下教学，但目前网络直播课是近期体育教学的最好方法。 在此，我感谢学校给我了一次特别好的学习机会，使我受益匪浅。相信在将来我会更好地利用线上教学方式，让线上和线下相辅相成。当下，面对疫情，我认为作为老师，好好备课，上好网络直播课，充盈同学的学习生活，就是在履行自己的另一份防

10、疫责任。 学校网课教学总结4 根据县局停课不停学工作要求，星阁路学校积极行动起来，一方面做好各项疫情防控工作，一方面牢记育人使命，如期“开学”，为星学校子开启“不一样”的学校生活。现将我校近两周来的线上教学活动总结如下： 一、制定各类计划，保证线上教学有序进行 凡事预那么立，不预那么废。2月10号之前，老师们就已预备好教案、个人教学计划、线上授课计划，教研组长备好教研组计划、集体备课计划，各科课件，确保线上教学顺当开展。 二、多种形式教学，保证同学学有所获 1、微信答疑。鼓舞同学跟着电视直播的进度学习，如有不会的问题实时请教老师，进行线上答疑。 2、微课视频补充。将空中课堂上的教学视频分知识点

11、剪辑，当直播中涌现与教材不太连接的地方时，按知识点发微课视频补充。 3、直播教学。为了援助同学更好地理解，老师用钉钉直播亲自讲解重难点。 4、坚持阅读，拓宽同学知识面。 5、优秀作业展评，培育同学好习惯。 三、家校协同，保证育人有合力 以班级管理为阵地，召开视频家长会，让每个家庭制造一个优良学习的环境，鼓舞家长引导孩子自我探究、仔细学习，使家长在孩子的学习中担当积极的角色。最终目的是把家庭变成同学学习的一个重要场所，让每一个同学在隔空管理的状态下，通过结合多方能量协作，提高自律性，达到学习的实效。 四、线上授课满足度调查 为了实时有效掌控各位同学对线上授课的满足度，提升我校的教学服务质量，更好

12、的为同学提供后期授课，我校细心策划了线上授课满足度调查。 我校将仔细对待每一份问卷，全部调查结果都将成为我们今后工作中努力和改进的指导依据。 疫情当前，星阁路学校全体老师用满腔热忱，书写育人信念;用实际行动，诠释大爱师魂;用激情与担当，战胜疫情;用敬业与聪慧，为同学保驾护航! 学校网课教学总结5 第一次网上授课，内心充斥激昂和期盼。我提前几分钟进入课堂，利用课堂答疑功能跟同学们进行了简约的互动之后，首先强调了上课的几点纪律，无规则不成方圆，只有先立住了规则，才能保障后面的学习，其次，为了保证同学能签到，我特地把签到时间设置到最长，并开启课堂答疑功能，与同学随时互动。最末，在简约介绍了高等数学的

13、课时学分之后，跟同学们沟通教育的意义在于育人，引起同学共鸣，营造欢快的学习氛围，激发大家的学习热忱。然后正式开始了本节课的学习。 虽然网上授课隔着屏幕，但是通过抢答，点名和课堂答疑互动的方式，也收到了良好授课效果，也有以下几点感悟： 第一，同学们高涨的学习热忱愈加激发了我的授课热忱。 使我深刻体会到良好的师生互动是教学取得胜利的关键，在以后的教学中我会继续保持良好的师生互动模式，提高同学的学习爱好。 第二，聪慧树翻转课堂的运用提高了老师的工作效率。 表现为自动生成上课报告，签到率，课堂互动，还有课后作业提交，课前预习状况等一览无遗，有利于统计考勤，批改作业，了解同学学习状况。 第三，尽管聪慧树在授课方面有肯定的优势，但是也存在以下弊端： 一是同学不能语音，只能打字来互动，这会降低互动时效性， 二是没有写字板功能，不能做随堂笔记， 三是直