高考专题复习：鉴赏古代诗歌的语言VIP

1、语文 诗歌之语言 姓名： 班级： 鉴赏古代诗歌的语言一、炼字类（一）“炼字”初探清代沈德潜曾言:“古人不废炼字法,然以意胜,而不以字胜。故能平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色。”从诸多诗例来看,炼字就是使“意”作者主观的情思和作品所表现的生活具体化、生动化、纵深化与美学化,使“意”具有感染人的力量。高考炼字类试题主要是考查赏析诗词中作者锤炼的动词、形容词、数量词和叠音词等的能力。1.动词诗歌中的动词,一是一般动词;二是活用动词,即由其他词性的词活用过来的动词。如宋祁的玉楼春:“绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。”“闹”字既是绘景,又是写情,它不仅描绘出了杏花盛开的艳丽景色,还抒发了对春天到来

2、的喜悦之情。2.形容词如王维的使至塞上:“大漠孤烟直,长河落日圆。”诗中描写茫茫沙漠,用“大”字状其景观;烽火燃起,用“孤”字状其醒目;“长”状其视野所及,黄河杳无尽头。3.数量词如杜牧的江南春:“千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。”这两句诗既写了江南春景的丰富多彩,又用“千里”写了江南地域的广阔。4.叠音词如杜甫的江畔独步寻花七绝句(其六):“黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。”诗句中“时时”“恰恰”为叠音词。“时时”表明不是偶尔一见,把春意闹的情趣渲染出来;“恰恰”为拟声词,形容娇莺啼鸣的婉转清脆,给人一种身临其境的听觉感受。5.拟声词如白居易的琵琶行:“大弦嘈

3、嘈如急雨,小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。呕哑嘲哳难为听。”诗中用了“嘈嘈”“切切”“间关”“呕哑”“嘲哳”等拟声词,把抽象无形的乐声写得生动传神、具体实在,使人如闻其声、如临其境。6.渲染颜色的词诗中表现颜色的词语可以给人以色彩感和画面感,从而渲染气氛,烘托感情。欣赏时,首先要抓住能表现鲜明对比色彩的词语,体会诗歌流露的感情色彩。如姜虁的扬州慢:“过春风十里,尽荠麦青青。”昔日十里扬州路上的繁盛与如今的荠麦青青形成鲜明的对比,突出了眼前的荒凉。7.体现修辞手法的词含有修辞手法的字词比较容易进入命题人的“法眼”,成

4、为命题对象。如“云破月来花弄影”,一个“弄”字写活了月下之“花”,尽显拟人手法的妙处。（二）了解一般设问方式1.直接分析型上片前两句中的“湿”“迷”二字使用准确生动，试作简要赏析。2.寻找分析型这一联中最生动传神的是什么字？为什么？这一首诗的诗眼是什么？鉴赏它的妙处。3.比较分析型诗的颈联又作“臂弱尚嫌弓力软，眼昏犹识阵云高”，你认为哪一种比较好？为什么？请简要分析。技巧点拨释字义（解释含义，点出手法）译句子（展开联想，描述景象）明效果（烘托氛围，表达情感）高考链接（2015山东卷）阅读下面的宋词，回答问题。卜算子张元幹风露湿行云，沙水迷归艇。卧看明河月满空，斗挂苍山顶。万古只青天，多事悲人境

5、。起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷。注张元幹，宋代爱国词人。问：上片前两句中的“湿”“迷”二字使用准确生动，试作简要赏析。(2017山东卷)阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。早上五盘岭岑参平旦驱驷马,旷然出五盘。江回两崖斗,日隐群峰攒。苍翠烟景曙,森沉云树寒。松疏露孤驿,花密藏回滩。栈道溪雨滑,畬田原草干。此行为知己,不觉蜀道难。 【注】唐代宗大历元年(766)春,岑参作为僚属随剑南西川节度使杜鸿渐入蜀平乱,途经五盘岭时作。五盘岭:秦、蜀交界处峻岭,其山道曲折盘旋,故名。 出五盘:攀越五盘山道登上山巅。问：“江回两崖斗,日隐群峰攒”中的“斗”“攒”两字,生动传神,所写景物特征鲜明,请作简要分析。(2

6、020天津卷)阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。纪村事韦庄绿蔓映双扉,循墙一径微。雨多庭果烂,稻熟渚禽肥。酿酒迎新社,遥砧送暮晖。数声牛上笛,何处饷田注归。【注】饷田:到田间送饭。“数声牛上笛”有人觉得“一声”更佳,你同意吗?请结合诗句说明理由。(3分)炼句类两种题型题型一：理解句子含义技巧点拨：表层含义；深层含义。题型二；赏析精彩句子真题考查设问角度本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道,请赏析这一句的精妙之处。（2017全国卷）赏析xx句； 赏析xx句精妙之处； 赏析xx句表达效果。简要赏析尾联的表达效果。（2017江苏卷）赏析第一首中的画线句。（2016浙江卷）古人认为这首诗的颔联“

7、乃晚唐巧句”,请指出这一联巧在哪里,并简要赏析。（2015全国卷）请简要赏析“谷静风声彻,山空月色深”。（2015四川卷）本诗第二联描写精妙,请简要分析。（2013辽宁卷）技巧点拨炼句两步骤答题模式：内容+语言特点表达技巧结构特点+作用(情感主旨)高考链接(2017江苏卷)阅读下面这首宋诗,然后回答问题。秋兴陆游白发萧萧欲满头,归来三见故山秋。醉凭高阁乾坤迮【注】,病入中年日月遒。百战铁衣空许国,五更画角只生愁。明朝烟雨桐江岸,且占丹枫系钓舟。【注】迮:狭窄。问：简要赏析尾联的表达效果。语言风格“语言风格”初探语言风格，是指诗人在长期的创作实践中逐渐形成的独特的语言艺术个性 ，是诗人的个人气质

8、、诗歌美学观念在作品中的凝结。是具有恒定性的区别于其他诗人的艺术特色。风格是多种多样的，不同的诗人、同一诗人的不同作品往往表现出不同的风格。连连看1.赏析语言风格陶渊明 沉郁顿挫 杜甫 婉约清丽 李白 豪放飘逸 高适 绮丽香艳陆游 朦胧隐晦 白居易 朴素自然 王昌龄 雄健高昂 李商隐 悲壮苍凉 温庭筠 明白晓畅 李清照 豪放爱国2.典型诗风初感知闺怨诗 清新优美 山水诗 意蕴深远 讽喻诗 恬淡宁谧 田园诗 悲凉慷慨 边塞诗 缠绵婉转 送别诗 沉郁激愤了解常见设问类型1.直接点明语言风格前人评此词，称其“飘逸”。请结合“闻说阆山通阆苑，楼高不见君家”两句作简要赏析。（5分）（2013年湖北卷）“

9、鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫”怎样体现了辛词的豪放特点？（3分）（2013年天津卷）2.间接点明语言风格一般认为顾炎武的诗风接近杜甫。请指出顾炎武这首诗的风格特征，并作简要分析。（4分）（2008年北京卷）3.比较分析语言风格与酬乐天扬州初逢席上见赠相比，这几句诗的语言风格有什么不同？（6分）（2019年全国卷三）技巧点拨判断正误1.夜登自帝城楼怀少陵先生陆游拾遗白发有谁怜，零落歌诗遍两川。人立飞楼今已矣，浪翻孤月尚依然。升沉自古无穷事，愚智同归有限年。此意凄凉谁共语，夜阑鸥鹭起沙边。本诗诗风与杜甫登高相似，语言平易晓畅，章法整饬谨严，风格沉郁悲凉。2.春江送人孟贯春江多去情，相去枕长汀。数

10、雁别湓浦，片帆离洞庭。雨余沙草绿，云散岸峰青。谁共观明月，渔歌夜好听。这首诗风格柔美细腻，语言典雅蕴藉，对仗工整，把寻常题材写得真挚动人。3.临江仙惠州改前韵宋苏轼九十日春都过了，贪忙何处追游。三分春色一分愁。雨翻榆荚阵，风转柳花球。我与使君皆白首，休夸少年风流。佳人斜倚合江楼，水光都眼净，山色总眉愁。注使君：时任惠州知州詹范。合江楼：作者被贬初至惠州时所居之所，在惠州东门，因东西二江汇合于此得名。本词语言风格含蓄隽永，婉转缠绵，是豪放派诗人苏轼少有的婉约诗作。4.春寻河阳陶处士别业岑参风暖日墩墩，黄鹂飞近村。花明潘子县注，柳暗陶公门。药碗摇山影，鱼竿带水痕。南桥车马客，何事苦喧喧。这首诗语言

11、清新质朴，风格近于田园诗，与作者为人熟知的边塞诗风差别较大。链接高考（2013天津卷）阅读下面这首词，完成问题。鹧鸪天 送廓之秋试宋辛弃疾白苎新袍入嫩凉。春蚕食叶响回廊。禹门已准桃花浪，月殿先收桂子香。鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年此日青云去，却笑人间举子忙。【注】秋试：科举时代秋季举行的考试。白苎（zh）：用白色苎麻织成的布。禹门：即龙门，古时以“鱼跃龙门”喻指考试得中。问：“鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫”怎样体现了辛词的豪放特点？（2019全国三卷）阅读下面这首诗，回答下列问题。插田歌（节选）刘禹锡冈头花草齐，燕子东西飞。田塍望如线，白水光参差。农妇白纻裙，农父绿蓑衣。齐唱郢中歌，嘤咛如竹枝。问：与酬乐天扬州初逢席上见赠相比，这几句诗的