内容摘要随着高考制度的改革

1、教科研论文JiaoKeYanLunWen教科研论文JiaoKeYanLunWen邯郸市一中校刊邯郸市一中校刊 28 27 - 教师：孟丽 教师：孟丽课题设计论 新课标下中学生物教学策略的研究生识发兴和技影1人产活大学近年世国分到技高领的地并高视国把技入3科划为研优展题学的：和公生学使青具事生生继习需命基识力立科观培学维和态使形强新和能生学质的组分并越其意但以人生学视不一生为有校职教让学师生甚意课这学能地生学知能因我物工必高责度极生学们生的意使会是主门校转念高物重的真生学重议程教质进艺的在振育望师提物学提任素关科术发各科高透合求教有的文识握两深业打实论并定上本学最和前域些问教有足专识通专并学掌育

2、心教等研果甚知详教除渊科化和的知还备的科和必能尤创力际能因有能教能出创力新的教法高效学式等把活教动限调的中响生般使失学主不分学习觉主无会创地问不学造的方教段做下：学主：教法师材心端改重由为转学心以知中到好发力养为素育义是向学引生教程养自习力他动泼动到教以指想课学服轻重练想发学创作既发发导励导又调生的性动使积与过激生兴让具功验学学方样方采种使教为形不利发学趣动积也于自与过提学因要重学改根学和需采置小论导演操具具示实挂进示和实参产等创好习加学观使主与过帮生理掌学有学握培力成开力手代学积用化手通影像媒算展形像音助效电能教程化象并信拓生这对掌识展开力重用教代逐进代学(灯投多电)加入增代学使代学辅学成一

3、高教量益效手仅于堂中生素育对素出高求使去电学制制件握化设使法到符学声茂象使化手到教目教设应实生教一容不时现物技新动使与实节此加学学建针地资现编土实纲或多使教适地和实实学养技中物的方传点将课是课品际验生学缺重成发家重验设开实的较有家课论例为2中:而索验较有达绝数属索仪备较课尤让自手能学习学趣在进理掌堂的知提作做论践合进能发很校教比重课实比弱验设差至材的实演验的都有至实像诵程替严响生的和学的生学验弱状须实教力提实教要认添验设改验因宜极条开好学实学还重学能生验养能面天的师意有地这作在过提关让自出培生察和能提实关情的题学出办验果养解题力当生观品观方使养好察和求科度生际强热学为经设因要联农产和实行如遗种

4、高质可食大高传学究改物医病使感生是与的密关非要然感学确用习科为建贡造人这激生生学感而学学情要在教切高转念进方手进重验紧系和实就能生学的成高中团体体咨询实实践模式式的研究究课题设计论论证 主持持人：陶陶慧一、本课题题国内外外研究现现状述评评、选题题意义和和研究价价值1、国内外外研究现现状述评评：团体咨询（GGrouup ccounnsellingg）也叫叫小组辅辅导，是是指在团团体情境境下提供供心理帮帮助与指指导的心心理咨询询形式。 美国心心理学家家Gerraldd Cooreyy指出：“团体咨咨询的基基本原理理是它提提供了一一种生活活经验，参参加者能能将之应应用于日日常与他他人的互互动中。”早

5、在1905年，美国的内科医生普拉特就首次利用类似于团体咨询的形式对病患进行治疗，并取得了很好的疗效。而“团体咨询”一词正式出现最早是在亚伦(Allen，1931)的研究中，只是当时较偏重于团体教导(Group instruction)。在此期间，“团体咨询”与“团体辅导”互为运用，二者之间难以区分。20世纪40年代，勒温及其同事就已经发现，利用团体训练人际关系技术是一种很有成效的途径。60年代，人本心理学兴起，罗杰斯创办了交友团体，团体具有个人成长、人与人之间充分沟通交流的特点，侧重体验学习，目标指向心理成长与发展。团体咨询理论从此进入日常生活，受到社会上越来越多的人的关注；70年代以来，一些

6、临床心理学家及教育家将团体咨询广泛用于青少年心理障碍问题的矫正，以及对普通正常的青少年的心理与行为问题的预防之中。团体咨询在在我国香香港、台台湾地区区起步早早、发展展快。团团体咨询询与心理理治疗的的研究与与实践在在台湾已已有200多年的的历史，在在学校的的应用高高达888，其其中大学学是最活活跃的地地方，针针对学生生需要的的不同，许许多学校校每期拟拟定适合合的团体体咨询计计划，以以满足学学生学业业进步、环环境适应应、人格格成长、健健康改善善和交友友等要求求。19920年年香港地地区开始始尝试以以培养青青少年健健全人格格为目的的的团体体咨询活活动，770年代代开始心心理咨询询与治疗疗在香港港地区

7、受受到重视视，所有有大学的的学生事事务处都都有辅导导中心，为为大学生生提供个个别心理理咨询、团团体咨询询与职业业咨询。880年代代以来，心心理咨询询在我国国大陆医医疗机构构、学校校教育、心心理学界界等方面面逐渐开开展了各各种心理理咨询服服务。在我国目前前，团体体咨询正正大范围围在高校校中开展展与应用用，很多多学者开开展了大大量的相相关研究究。我国国著名团团体心理理辅导学学者樊富富珉通过过研究发发现团体体咨询在在促进大大学生心心理健康康、优化化大学生生心理素素质方面面是一种种有效的的咨询形形式。 周秋红红等学者者根据穆穆前高校校心理健健康教育育现状和和在高校校开展团团体咨询询的优势势，提出出在高

8、校校心理健健康教育育中，使使用团体体咨询法法是非常常必要的的。 厦厦门大学学吴连海海和钱兰兰英研究究了马拉拉松式强强化训练练和短期期咨询两两种不同同的团体体咨询方方式对优优化大学学生心理理健康水水平的影影响。 但是，关于于团体咨咨询在高高中学校校中的应应用研究究却少之之又少，在在目前可可参考的的文献中中仅有袁袁贵勇等等曾研究究团体心心理辅导导在治疗疗高三学学生考试试焦虑方方面的效效果。 2、选题意意义与研研究价值值：随着我国改改革开放放的进一一步深化化，人们们的社会会生活环环境发生生了深刻刻的变化化。人际际关系日日益复杂杂，价值值观念更更加多元元化，人人们的心心理活动动比任何何一个时时期更为为

9、复杂。身身处其中中的中学学生，尤尤其是处处在自我我意识形形成关键键时期的的高中生生，或多多或少地地会产生生一些心心理冲突突，这些些冲突若若得不到到及时有有效的解解决，将将会严重重影响他他们的心心理健康康，从而而最终影影响他们们能否成成人成材材。面对对越来越越复杂的的社会环环境，加加强中学学生的心心理健康康是摆在在我们教教育工作作者面前前的一个个重要地地问题。而而目前的的我国对对中学生生开展的的心理健健康教育育实践中中，多数数学校主主要以个个别咨询询的形式式进行，这这确实解解决了部部分学生生的少量量心理问问题，但但是个别别咨询存存在脱离离真实生生活情境境，受时时间和地地点的限限制，短短时间内内辅

10、导人人数很少少等带来来的后效效不佳的的情况。目前，我国国学者使使用团体体咨询除除了对大大学生人人际关系系进行研研究和应应用外，极极少有其其他的研研究对象象，只有有一篇关关于系统统式团体体咨询促促进儿童童同伴关关系的干干预研究究，被试试年龄控控制在112-113岁。 只有少少数学校校开展了了对团体体心理咨咨询模式式的探索索与研究究，主要要也还停停留在开开设团体体辅导课课上。在在对中学学生进行行心理咨咨询时，除除了正确确运用个个别咨询询外，也也不能忽忽视团体体咨询的的特殊作作用。团团体咨询询既有教教育与发发展的作作用，也也有预防防与治疗疗的功能能，团体体咨询在在解决学学生的心心理问题题上更有有它的

11、独独到之处处。可以以说，团团体咨询询如果运运用得当当，同样样可以解解决学生生的心理理问题，在在某些时时候，甚甚至还可可以起到到个别咨咨询不能能起到的的作用。在在国外及及港台，团团体辅导导已广泛泛运用于于大、中中学校咨咨询机构构，每学学期都会会开设各各种团体体，以满满足学生生的不同同需要。国国内部分分高校的的心理咨咨询工作作者已对对其做过过一些研研究。但但是，目目前中学学生团体体咨询的的研究与与实践极极少，尤尤其是高高中学生生的团体体咨询的的研究与与实践目目前还没没有发现现，所以以在高中中开展团团体咨询询是当前前摆在心心理健康康教育工工作者面面前的一一个迫在在眉睫的的任务。因因此，探探索出一一条

12、切实实可行的的高中团团体咨询询的实践践模式以以供广大大同仁参参考在我我省乃至至我国中中学教育育界都是是一个比比较新的的尝试。二、本课题题的研究究目标、研研究内容容、研究究假设和和创新之之处1、本课题题的研究究目标本课题的研研究希望望达到以以下几点点目标：第一，团团体咨询询对于高高中心理理健康教教育的促促进作用用；第二二，探索索高中团团体咨询询的实践践与操作作模式；第三，总总结团体体咨询中中的有效效对策及及活动的的设计；第四，探探索团体体咨询在在班级管管理中的的作用；第五、探探索通过过组织学学生社团团等形式式开展团团体咨询询的可行行性模式式。2、本课题题的研究究内容本课题的研研究主要要从四个个方

13、面来来研究高高中团体体辅导的的实践与与操作模模式：第第一，经经传统的的团体辅辅导课为为主要阵阵地的团团体咨询询应用研研究；第第二，以以班级建建设为主主要阵地地的团体体咨询的的研究；第三，以以心理社社团为主主要阵地地的团体体咨询研研究；第第四，团团体咨询询在高中中校中的的实践与与操作模模式的整整合研究究。3、本课题题的研究究假设通过对相关关文献的的查阅和和前人及及课题组组成员在在实际工工作经验验表明，团团体咨询询对高中中心理健健康教育育有着很很大的促促进作用用，而现现在许多多有关团团体咨询询的研究究都仅仅仅是停留留在理论论的阶段段，极少少有人将将之实践践化。因因此，我我们假设设：一、团团体咨询询

14、对于提提高高中中生的心心理健康康状况有有着显著著的效果果；二，在在现行的的中学教教育教学学体制下下，能够够通过实实践研究究探索出出团体咨咨询的实实施和操操作模式式。4、本课题题的创新新之处本课题通过过检索分分析相关关文献和和前人的的实践经经验，以以我校心心理健康康教育工工作开展展的实际际为研究究基点，提提出了高高中学校校团体咨咨询的三三个维度度：心理理辅导课课、班级级团体建建设和心心理社团团的团体体咨询。并并在每个个维度上上进行具具体可行行的实践践研究，提提出团体体咨询在在每个维维度上的的实践操操作模式式和整体体的实践践操作模模式。三、本课题题的研究究思路、研研究方法法和实施施步骤1、本课题题的研究究思路查找与团体体辅导相相关的文文献，在在借鉴我我国高校校团体咨咨询开展展模式的的经验上上，按照照预先设设计好的的实验设设计，分分层次、分分维度的的进行三三个方面面的实验验研究，并并在实验验的最后后阶段作作高中团团体咨询询实施模模式的整整合、总总结和评评价机制制的建构构。2、本课题题的研究究方法文献法，行行