学校教科研工作计划共4篇

1、第 第 页学校教科研工作计划共4篇学校教科研工作计划共1后面为你推举更多学校教科研工作计划！一、指导思想本学期，我校教育科研工作将以规范常规管理、创新教科研模式为工作的指导思想，以提高教育教学质量、促进学校特色进展和老师专业成长为目标，以服务并推动学科基地建设为中心，以校本教研、校本课程建设、学科教研组、课题组建设为立足点有效开展各级各类活动，做好相关服务管理工作。二、工作目标和思路1、工作目标：1、立足课堂，立足学校进展，提高课堂教学效益，促进老师专业化进展，提升我校办学层次。2、继续围绕创建连云港市“合格教科室”目标，积极开展活动，圆满完成上级下达的各项工作任务。2、工作思路：加强理论学习

2、，鼓舞老师积极开展行动讨论。三、工作重点及采用措施一依托校本研修助推老师专业成长本着“年轻老师进步大，骨干老师出特色”的思想，坚持重点培育，普遍提高的原那么，通过教学教研工作对我校任课老师进行分层培育。1、重视理论学习，提升业务素养。除利用学校的双周推举文章学习外，本学期将加大理论学习力度，坚持集中学习与自学相结合的方式，组织各学科老师研读新课标，明确学段目标及要求，实行以考代查的方式来督促老师们不断学习，提升自身的理论水平，同时迎接县老师理论测试。2、开展读书活动，促进内涵进展。以教研组为单位，开展“同读一本书”活动，要求学期初以学科组为单位确定阅读书目，制定读书计划，要求定期沟通读书心得、

3、召开读书沙龙活动，共享阅读的欢乐；并利用云平台、学校网站开展网上阅读，跟帖争论，互动共享活动。3、关注老师成长，发挥骨干作用。首先是铺路子。为老师成长提供路径，积极为老师争取外出学习培训机会，优先组织课题责任人和课题讨论成员外出学习，拓展讨论视野，提高讨论水平。其次是压担子。进一步加强省市县三级骨干老师的专业至高点意识，用先进理论指导教学、教研，用科研引领教学。再次是搭台子。以老师的专业进展和学科技能建设为重点，积极制造条件，利用例会、校际联研等活动加强教学阅历沟通；聚焦常态课教学，关注课堂教学质量，减负提质；结合各级各类部门开展的优质课评比、选拔活动及我校校本教研活动，以以丰富多彩的活动，促

4、进老师专业成长。二开展校本小课题讨论，提高我校科研水平长期以来，广阔老师在一线教学中积累了丰富的教学案例，但因惧怕专业课题讨论的高标准要求，不敢申报课题，导致我校课题立项直线下降。本学期，以已立项课题为榜样，制定出台临沭县试验学校校本小课题讨论管理方法，鼓舞老师开展校本小课题讨论。校本小课题讨论的目的在于组织和鼓舞老师结合自身工作实际开展教育科研活动，总结有效阅历、解决教学问题、改进教学实践，形成“在工作中讨论，以讨论的精神工作”的习惯和技能。小课题讨论表达淡化形式，着重实效的原那么，要求切入口小、针对性强、讨论周期短，学校为自愿申报小课题讨论的老师提供特惠政策，鼓舞老师在小课题讨论中探究讨论

5、，总结提炼，促进老师专业成长。三做好教育资源讨论，提升我校成果水平教科研工作是学校工作的水平线。学校大力提倡老师参加教育、教学改革，仔细实践，勇于探究，擅长反思，并加以总结，撰写教育教学论文，要求教学能手、教学新秀每学期至少投稿一篇，并将投稿文章、投稿报刊杂志等信息以电子稿形式报教科室做好记录，作为骨干老师必完成项目之一。本年度我们将进一步严格科研常规管理，提高我校的教科研工作层次，继续组织好教育、教学论文的沟通、评比、推举等工作，让更多的老师享受胜利的喜悦，为争创品牌学校做预备。学校教科研工作计划共2一、指导思想为促进学校教育教学质量的提高，实现老师专业化进展，坚持以科研为先导，以科研促教研

6、、促教学,本学期以市级课题的阶段性汇报为载体，充分调动学校教科研骨干老师的能量，抓实抓好下属的四个分课题及子课题的实施操作工作，在全校老师中营造科研氛围，引领老师深入教科研，促进“讨论型”老师群体的形成，让老师成长为讨论者，使学校成为学习型的学校。二、工作目标：1、进一步完善和落实教科研管理制度：包括教科研例会制度、教学随笔上传制度、课题实施定期汇报制度、课题成果总结推广制度、教科研成果评比嘉奖制度等，真正落实科研兴校，使教育科研向更自觉的理性水平跃进。2、做好教育科研的常规管理工作，加强课题的讨论力度，抓实讨论过程，在深入实施过程中做好阶段性成果的汇总工作和资料积累工作。使课题的管理、实施、

7、操作更规范、科学、有效，老师的讨论更主动、自觉、扎实。3、仔细组织老师参与各级各类教学竞赛，积极拓展渠道，援助老师在各级各类报刊上发表文章。高度重视教科研成果的总结、提炼与推广。办好学校教科研成果集，实时将老师的科研成果总结、推广，切实为课题的实施积累过程性资料。三、组织机构1、由教育处和各科研组组成教科研领导小组，全面负责学校教科研工作的整体推动,充分做好课题的阶段性总结工作。2、各科研组长成立教科研工作组，详细负责分子课题教科研工作。四、详细工作：1学习前沿的教育教学理念，促观念的转变：学习先进的教育理念对于老师的专业成长至关重要，没有明确而先进的教育理念，就没有对教育抱负的孜孜追求，就没

8、有改进工作的意识和技能。因而，本学期，教育处将协同校长室，仔细组织老师学习，确保人人参加理论学习和实践讨论，做到学习有计划、有内容、有组织、有记录、有反思。2完善教科研制度，规范教育科研工作管理：为促进我校教科研工作的顺当开展和深入进展，使教科研工作逐步规范化，制度化。五、主要工作安排：九月份：教科室制定教科研计划。子课题组依据讨论方案制订子课题组计划。明确课题负责人、详细分工、讨论内容、讨论目标等。十月份：科研专家专题讲座，学习课题理论。十一月份：开展课题组公开课教学研讨活动。十二月份：中期汇报活动。一月份：汇编校刊学校教科研成果集。评比校教科研组及先进个人，教科工作总结，完成各级课题的讨论

9、阶段工作及学校教科资料归档工作。学校教科研工作计划共3一、指导思想在以往的数学教研工作中,虽然取得了肯定的成果，但在把理念转化成行为的过程中，更偏重于知识育人，而缺乏文化育人，本学期，我们全组老师，继续突出“目标清楚化，过程精细化，成果最大化”的管理思想，站得高，看得远，想得深，做的实。确立使同学“会学、乐学”的基本理念，以提高课堂教学效率为重点，围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效率，切实提高教学质量。二、教学任务1、备课要充分，学习目标要明确；上课要仔细，方法要敏捷；作业布置要突出层次性，重在落实，实现“每天清、周周清、月月清”，讲究实效。2、

10、做好每天练的工作。狠抓同学的计算与基本技能训练，做到每天2-3分钟口算或者是基本计算训练，本学期高段、低段将分别进行一次数学口算竞赛，以此激发同学学习数学的爱好。3、定期进行教学检查。4、抓好同学聊好的书写习惯，并组织优秀作业评比及展览活动。5、切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。6、开展以“如何提高同学的计算技能”为主题的课堂教学讨论活动，着力变革老师的教学方式，提高老师的课堂教学水平。三、工作重点及措施：1、每月检查教案、作业一次，教研组进行抽查，杜绝无视进度备课和上课，先上课后备课现象，要求教案具有实效。要有板书设计，要有课后反思；作业方面要

11、求提高作业练习的效能，作业布置细心合理，作业做到批改精确，反馈纠错实时，适当批有鼓舞性评语，保持作业本干净，书写规范，使同学养成良好的书写习惯。2、老师的育人的整体意识还有待于提高，要变知识育人为文化育人，让同学在愉悦的环境中学习。在这方面，教研组要做好三个引领：理念引领、思路引领、方法引领。主要措施是教研组牵头加强理论学习，听课，提高认识。3、在学校安排下，继续开展评优课、同课头听课研讨活动，突出新课标理念、以主体参加的课堂教学设计为讨论重点，进行“研、讲、评、议”一条龙教研活动，充分表达集体聪慧，集思广益，提高老师的授课质量，提高课堂效率。4、备课要充分，目标要明确；上课要仔细，方法要敏捷

12、；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠；5、备课要充分，目标要明确；上课要仔细，方法要敏捷；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠；6、各数学老师仔细拟定好教学计划和辅导同学的计划。在教学中，要特别重视对同学学习方法的指导和良好习惯培育，做好辅优帮困的工作。7、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参与校内外的专题讲座、教材培训、教学沟通和观摩等活动，一学期听课、评课争取达到15节以上。学校教科研工作计划共4一、指导思想以学校工作计划为指导，以区教育局教科研计划为依据，以促进老师的专业进展和快速成长为重点，以日常教育教学为讨论对象，坚持教研科研

13、一体化、教育教学一体化、研训一体化的原那么，广泛开展以校为本的教科研活动，积极促进教育理论与实践的结合，促进教育科研成果的转化和应用，逐步形成以校本化教研科研为重点的可持续进展的教育科研运行机制，探究总结教研、科研、培训相互促进的校本讨论新模式，形成我校的教科研特色。二、工作目标：1、进一步更新教育观念。加强思想引领和学习培训，不断转变教育思想，更新教育观念，真正树立起表达以同学进展为本和素养教育要求的教育观、人才观、质量观及同学观、教学观、课程观等思想观念。2、扎实开展校本教研。围绕“专业引领、同伴互助、教学反思”三个重点，深入开展“以任务驱动型教研、问题解惑型教研”，“撰写有肯定深度的教学

14、反思”等多元化的校本讨论活动。3、进一步提升老师的专业素养和教育科研技能。构建老师个人专业进展规划，全面提升综合素养和业务本事为目的的老师专业进展成长机制。4、深入扎实推动课题讨论。巩固已结题的科研成果，继续深入扎实的开展好课题讨论，解决问题，改进教学，力求取得更好、更大的成效。三、详细措施1、以学习促反思，提高认识继续通过理论学习来更新观念，不断加强课改意识，提高课改技能，促进老师对自身教育教学行为的反思分析，从而不断提高教学水平。1组织老师深入学习课程改革的相关理论及其他现代教育教学理论，实时了解教改动态和前沿理论，并能把理论学习与教育教学实际、课题专题讨论相结合，为课堂教学服务，援助分析

15、与解决课堂教学中的实际问题。2实时开展多种形式的学习培训，采用多元的学习方法，个体学习、专题讲座学习与合作学习相结合，通过自我反思、合作沟通、专业引领等学习途径不断满意自身需求，提高学习实效。3在学习的基础上，老师要结合自己的学习体会、实践体会，积极撰写教学反思、教育随笔、案例分析等，并能与同伴开展专题沟通，共享阅历与收获，同时进一步提高学习认识，学有所得。2、以课题促讨论，深化改革深入开展课题讨论，以课题讨论为突破口，切实解决教学中的疑难问题，推动课程改革向纵深进展，着重课题讨论的过程管理和课题成果的推广，突出科研的实效性。不断树立“围绕教学搞科研，搞好科研促教学”的思想，充分发挥课堂作为课

16、题讨论的主阵地的作用，使课题讨论做到基于教育教学，带着课题进行日常的教育教学工作。1定期进行课题讨论沟通例会，着重课题讨论的计划性、实效性。课题讨论人员留意记录好讨论资料，汇报课题讨论状况；要仔细做好课题讨论的阶段总结报告或讨论结题报告，撰写一篇与课题相关的阅历论文或案例。2课题组与教研组相结合积极开展试验工作，定期进行课题讨论专题培训，加强课题操作过程的指导；组织老师按计划积极开展试验讨论工作，提倡老师之间的合作、探究，将课题讨论与教研活动进行有机地结合。3抓好课题讨论的过程管理，留意落实讨论计划，搜集、整理课题试验有关原始资料；加强课题试验工作的阶段总结。3、以活动促进展，丰富内涵充分发挥

17、校本培训在促进老师专业成长和学校内涵进展中的积极作用，求真务实地组织校本教研活动。1制定老师个人专业进展规划，建立专业成长档案袋。2落实各类教研活动计划，实施备课组教研活动制度。教研组形成规范有序的讨论氛围，每月组织2次以上的集体研讨活动，围绕教学工作中生成的核心问题，提出解决问题的措施，有活动方案、记录与总结。3重视以“课例”为载体的课堂行动讨论，积极开展任务驱动型教研、问题解惑型教研等多种教研方式；4组织校内课堂教学竞赛活动，努力实现学校老师在区级以上教学竞赛中获奖面大，层次高。4、以宣扬促推广，着重沟通努力发挥骨干老师的示范作用，实时向兄弟学校、社会各界介绍我校教科研工作动态，宣扬教科研工作成果，以期产生良好的社会影响，提高学校教科研工作