小学数学北师大三年级上册二观察物体《看一看》石室小学谌琴

1、看一看（一）教案成都市石室小学 谌琴教学内容：北师大版小学数学三年级上册，第二单元观察物体第一课时看一看（一）观察一个物体最多看到三个面和相对位置观察一个物体。教学目标：1.能根据照片或直观图辨认从不同角度观察到的简单物体。（活动一）2.在实物观察、空间想象和推理等活动中，体验从不同的角度观察物体，每次最多能看到三个面。积累观察物体的活动经验。（活动二）3.在想象，推理，观察，验证的活动中，初步发展合情推理和空间想象的能力，形成初步的空间观念。（活动二、）4.在与他人的合作交流中，能简单描述自己的思考过程和观察结果，体验观察的乐趣。教学重难点：重点：从不同角度观察简单物体，每次最多只能看到三个

2、面。难点：在想象、推理、观察、验证活动中，积累活动经验。初步发展合情推理和空间想象的能力，在合作交流中，能简单描述自己的思考过程和观察结果。教学准备：正方体、学生平板、课件。教学过程：一、情景引入。师：这是什么？（拿出正方体）生：正方体。师：对，我在课前邀请了三位我们班的同学从不同的角度来看一看这个正方体。请看大屏幕。板书：看一看二、探究新知。1、活动一。师：下面的三幅图分别是谁看到的呢？请大家思考一下。易课堂：将本页课件下发至学生平板上。请人上台来说一说为什么要这么连。生：。师：张芮嘉、黄千晋、朱慕涵，这个同学连对了吗？师：黄千晋到了一个面，朱慕涵看到了两个面，张芮嘉看到了三个面。说明，站在

3、不同的位置观察，看到的面。生：不同。2、活动二。师：请同学们想一想，站在一个位置上观察正方体，每次最多能看到几个面？请大家在平板上选择。易课堂:推送选择题。生选择。板书：猜想师：看来大家的意见都集中在三个面上，到底是不是呢？我们可以。生：验证。师：说得好，现在请大家拿起手上的平板，拍照验证：站在一个位置上观察正方体，每次最多能看到几个面？易课堂：下发拍照任务。板书：验证生拍照上传。师：从你们传回来的照片中，验证了你们刚才的猜想，站在一个位置上观察正方体，每次最多能看到。生：三个面。师总结：当你们站在不同的位置去观察这个正方体时，有可能向朱慕涵一样，看到3个面，也有可能像张芮嘉一样，看到2个面，

4、还有可能看到3个面。但是，无论你们从什么角度来观察，最多只能看到。生：三个面板书：站在一个位置上观察，最多能看到3个面。师：很好，大家齐读一遍。生：站在一个位置上观察，最多能看到3个面。翻书，勾画重点。3.考一考。师：接下来我要考考大家了，请看大屏幕，下面4幅图分别是哪位同学看到的？请连一连，再上传答案。易课堂：下发课件，让学生自己完成连一连。生独立完成，并回传答案。师：你们都连得很好，谁愿意跟大家分享一下，你是怎么想的？生：。师：这位小老师总结的很到位，在遇到区分“左右”的时候，先要找准小熊的鼻子这个“观察点”，再把小熊的身体作为“参照物”，想明白小熊的鼻子在小熊身体的左侧还是右侧，然后再判

5、断。板书：观察点，参照物4.看一看。师：谌老师用一个微课把观察物体的方法进行了总结，我们一起来看看吧。师：请大家带上耳机，独立观看。易课堂：下发带有视频的课件。生独立观看。师:观察的方法学会了吗？生：学会了。师：很好，那我们就来检验下大家的学习效果吧。三、巩固练习。1、小记者拍照图。易课堂下发给学生独立完成。再请人来讲这道题的易错点在哪里，怎样避免？生：找到话筒作为观察点，分清楚话筒在小女孩的左边还是右边。（引导学生这样说出完整的话）2、电视机。生独立完成，全班订正。3、灯笼图。生独立完成，全班订正。这三道题的重点在于让学生完整表述出自己的思考过程。四、回顾反思。师：孩子们，请大家回想一下，上完了今天这节课，你有什么收获呢？请用思维导图记录下来吧！易课堂推送“主观题”，让学生在平板上直接作答。全班展示、汇报交流。师：总结的很好，我们通过猜想和验证得到了“站在一个位置上观察，最多能看到三个面”的结论。还知道可以利用观察点和参照物之间的左右关系来帮助我们进行判断。师；看来