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文档简介

1、北师大版六年级下册数学“总复习”【数与代数】 探索规律导学单课型： 探究应用课 班级：六年级（ ）班 姓名： 指导老师： 课题： 课时：第一课时 上课时间：2023年5月24日学习目标1、探求给定的事物中隐含的规律或变化趋势。 2、运用数学规律解决数学问题。学习重点难点用多种方法探究实际问题的基本思路发现生活中的数学规律，把实际问题转化为数学问题。课堂流程学习过程学习要求情景引入激发兴趣同学们，你们喜欢唱歌吗？（出示课件）1 只青蛙1 张嘴,2 只眼睛 4 条腿,扑通1 声跳下水; 2 只青蛙2 张嘴,4 只眼睛8 条腿,扑通2 声跳下水；3 只青蛙3 张嘴,6 只眼睛12 条腿,扑通3 声跳

2、下水;.n 只青蛙（ ） 张嘴, （ ） 只眼睛, （ ） 条腿,扑通（ ）声跳下水。同桌交流后，集体试唱。探索活动一翻开课本66页，先完成乘法表，再分小组合作学习，认真观察乘法表，找一找其中的规律，并和同学进行交流。可能发现的规律：（1）_（2）_（3）_（4）_先独立观察，从中探索其中蕴含的规律后，再在小组内交流，并用简洁明了的方式注明你们的发现。以小组为单位交流发现的规律。探索活动二8、11、14、17、（ ）、23、26 4、9、16、25、（ ） 、49、641、8、27、（ ）、125、（ ）3、6、9、15、24、（ ）、63、（ ） 很快独立完成后，组内交流结果，并迅速选派各小

3、组代表板书展示答案，探索活动三你能发现下列图形的规律吗？六（3）班同学按下面的规律为教室挂上气球。第20个气球是什么颜色的？第27个呢？请说明理由。如果教室里要挂108个气球，你能计算出一共需要多少个红色气球和黄色气球吗？小组合作，探讨交流，揭示答案。归纳、总结方法。组内推荐代表展示学法。探索活动四第5堆有（ )个小球，第8堆有（ ）个小球。你知道第 n 堆有多少个小球吗？小组合作，探讨交流，揭示答案。归纳、总结方法。组内推荐代表展示学法。探索活动五摆放桌椅的方式，（1）桌子的张数/张1 2 3 4 5n 可坐人数/人（2）桌子的张数/张1 2 3 4 5n 可坐人数/人 请思考：桌椅的摆放方式不同，那么所呈现的规律相同吗？先独立完成，再选出学生代表展示答案。同学之间进行学法展示。探索活动六 观察日历，回答问题。（1)观察绿色方框中这九个数你发现了哪些规律? (2)绿色方框中的9个数之和与方框中间的数有什么关系

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