从事对外汉语老师的心得

1、Word 从事对外汉语老师的心得 汉语是世界上最难学的几种语言之一，要想把汉语学好是一件特别困难的事情，而要想把汉语较好，跟是一件难上加难的事情。在长期的教学过程中，我总结出了一点阅历，在这里盼望与大家共享。 1.赞美同学的努力 在语言学习中，老师对同学的赞扬是一种提高同学学习爱好的关键之一。然而，老师们必需技巧性地赐予赞扬。老师要基于同学的努力赐予赞美而不是同学的力量。由于在语言学习中，天资是其次，努力才是最重要的。假如你赞扬一个同学聪慧，他可能会因此而傲慢，导致不努力学习；相反假如你赞扬一个同学学习很用功，有进步，会增加他的自信念，也会让他有成就感并乐观努力学习。 2.避开负面评价 同学在

2、学习语言上时常犯错误是在所难免的，所以老师对于同学的错误应当赐予恰当的宽容。有些同学学汉语的时候，经常会遗忘一些已学过的词，又或者是重犯一些简洁的错误，假如这时候老师说“这么简洁的字你应当要会”或者“你学这个学了许多遍”，这样不但没对同学没有关心，反而会让同学觉得很挫败。老师更不能对同学说“你很懒”或者“你怎么这么笨”之类的负面评价，对同学来说，学习语言重要的不是经受多少的失败，而是取得多大的进步。 3.反馈，反馈，反馈 老师赐予同学的反馈对同学来说是很重要的，记得有一次期末考试，我的老师告知我我常犯的一个错误，我觉得老师这样做对我很有关心，可是假如老师能够早点儿告知我更好，那我就可以更快地改

3、掉这些错误，也可以更快地知道正确的说法。同学在学习新的语言的时候往往不知道自己所犯的错误，所以老师能准时的赐予同学反馈是很重要的。 4.随机提问 老师们要怎样才能知道他的同学听懂了？老师要怎么发觉其实同学不明白课堂内容？老师要怎么才能让同学通过复习记住课堂内容？老师要怎么才能让同学用心上课？其实很简洁，老师可以在课堂上随机提问。一般的老师都会以名单点名让同学回答问题，另外，老师也可以把同学的名字写在卡片上，发问之前先洗牌，由同学随机抽出一张或几张卡片，让被抽到的同学回答问题。这样每位同学都会觉得自己有可能被抽到，为了避开回答不出问题，他们会比较用心上课。这种抽卡片的方式透过同学的参加能让教学气

4、氛更好一些。除此之外，假如老师在课堂上长时间传授新学问给同学，同学会吃不消，因此经过随机提问也可以检测同学的进度，调整教学节奏。 5.渐渐教 曾经有一个教加拿大华裔汉语的中文老师，当时有一个同学所熟悉的词也许有150个左右，而她每堂课都不断地教许多生词，那个同学当时由于工作很忙复习的时间很少，结果不但没有进步反而心里觉得很懊丧。所以，老师应当在确定全部的同学都跟上进度以后再连续教新的内容，一味地灌输新学问给同学不但达不到目的，还有可能会弄巧反拙。除此之外，复习学习过的内容也很重要。 6.随堂考 同学往往会在期末考的时候才发觉自己不懂的地方，那该怎么办？随堂考可以避开这样的状况发生，老师可以依据

5、教学进度频繁地在课堂上进行随堂考，这样不但能让同学清晰地知道自己在学问理解上哪里有问题，可以让同学准时更正，也可以让同学有更多复习的机会，更加可以关心那些不爱做作业的同学。通过随堂考可以减低同学面对考试的恐惊，这样他们在面对期末考的时候就可以从容不迫地应付。有的老师还透过随堂考来使同学准时上课，但其实随堂考的最终目的还是老师赐予同学的反馈，告知他们运用得正确和错误的地方，让他们更有效地学习汉语，用我的六字箴言来讲就是“不反馈学不会”。 7.综合性测试 记得有一个老师曾在考试前说过：“你可以预备你选择的课或者让我任凭选择一课作考试范围，假如让我选的话我会放松评分标准。”但是结果大部分的同学还是选

6、择自己选一课复习当做考试范围，由于这样他们可以选择内容较少的课来做复习。但是要真正把握一门语言必需要知道所学的全部学习内容，这种局部测试对同学并没有多大关心，相反地，综合测试才能够反映同学的学习程度，训练同学把握每个学习过的内容。 8.用讲故事作课间休息 学汉语不应当只是为了考好成果，所以死记硬背教材上的内容，而应当是为了交际。老师可以在课间休息的时候多和同学沟通，用汉语讲故事给他们听，内容可以与课文内容有关或者是一些关于中国习俗文化的事物，甚至是一些有意思的现象和事情，训练他们的听力和沟通技巧，这样做还也可以舒缓课堂紧急气氛。 9.欢迎课下问题 有的老师一进教室就立即开头教课，休息时间离开教室到别的地方，下课后立刻离开教室，进行小组活动的时候总坐在教室前面，缺乏与同学接触、沟通的机会，让同学没有和老师私底下沟通的机会。究竟有的同学在课堂上会不好意思发问，又或者是在进行小组活动的时候有问题，盼望下课后私下和老师争论，但是老师这样的举动反而让他们不敢发问，使到他们的问题得不到解答，很可能会让同学始终重犯那些错误。同学喜爱老师和他们沟通、沟通，这样才能关心他们学习。 10.说清晰 老师应当在布置作业或者