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文档简介

1、高三地理工作总结在过去的一个学期我担当了高三地理讲课工作，为了此后更好的张开讲课工作特对过去的工作总结以下：一、依照考纲，立足课本，夯实双基在讲课过程中要依照考纲，重视知识点的落实和知识网络的组成。这也比较符合近几年高考地理试题的特色：突出能力立意，重在察看学科的知识骨干、基本源理和规律,以及地理理性思想逻辑和知识运用能力。能力是建立在夯实的基础上的，没有扎实、全面的基础知识和基本技术,很难获得高分。二、增强知识的归纳整理，形成知识系统讲课理论的研究表示，建立圆满的知识构造系统要比掌握大批详细的零落知识更具价值。在传统的学习过程中，比较重视于掌握知识的细节，而忽视了对知识构造整体上的理解和掌握

2、。由此使获得的知识难以成为此后深入研究的基础。在知识整理加工的过程中，陪伴一系列思想活动，如分析、判断、归纳、演绎、比较、分类、总结、归纳、推理等，能够说这个过程也是思想综合训练的过程。经过这一过程能够加深知识的理解、增强记忆，同时也能够发现问题、填补破绽、纠正错误。在对基本源理、规律的研究、发现、归纳和应用的过程中，还要注意多思、敢问、善问?可准备一个问题本？，真实弄懂、吃透地理见解、地理原理和地理规律，既要知其然，更要知其所以然,达到贯串交融的目的。三、落实基础,突出骨干，注意与初中地理知识的有机联合基础和骨干知识是指地理学科的基本见解、原理、规律和重要的地理事物、见解、结论。它们散布在教

3、材的各个部分。但整体来看，能够表现地理学科学习功能的、能够形成重生知识的、与生活生产亲近联系的部分多为高考复习的要点所在。如：地图、地球运动、大气运动、人类活动、人地关系等。关于基础和骨干知识的学习和掌握，不是要照本宣科，而是要深入理解和详细应用。高考试题常常经过大批引用课外知识和丰富的社会素材，形成新的问题状况,组成新的问题角度，进而察看学生的能力。可是不论怎样，其察看的落脚点仍旧是地理学科的基础和骨干知识。所以我们必然抓住各部分的基础和骨干知识，找寻各部分知识与其余知识的内在联系，形成综合的思想方法，才能在高三地理复习中获得较好的见效。四、增强空间思想训练，形成科学的整体见解，不停提升认识

4、水平从近几年高考试题看，地理试题采纳了能够反应地理学科主要研究分析方法的内容为命题素材，牢牢环绕“描绘、归纳、理解各样地理事物的空间构造联系和发展变化过程”、“认识重要地理事物的名称和空间地点”等能力要求。试题中时差的推测、地图的判读、世界和中国某个地区的特色分析、判断等都是在察看学生的空间能力。所以，在高考地理复习中要特别重视空间思想的训练，以促使我们的整体思想观形成。高三地理复习中有法而无定法，只需我们老老实实地紧扣纲领,立足基础，建立知识系统，形成整体见解,增强能力培育,不停提升分析问题、解决问题的能力,要以地理事实资料为基础,形成地理见解，认识地理规律和地理原理，建立圆满的知识构造系统要比掌握大批详细的零落知识更有价值,抓住骨干知识，重视培育逻

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