2021中考语文复习高分建议

1、2021中考语文复习高分建议中考语文复习有哪些有效建议，考生要怎么做？尚不了解的考生看过来，下面由店铺小编为你精心准备了“2021中考语文复习高分建议”，持续关注本站将可以持续获取更多的资讯！2021中考语文复习高分建议-、知识准备.准备充分，每天按计划复习字词、诗歌名句、重点文言文。.关注近期的社会热点问题（2020年5月前），能提出自己的观点。3,收集4-6篇不同类型的作文范文，进行借鉴。二、语文现代文答题技巧（-）如何梳理、概括、补充故事情节：1、解题思路（1）辨析线索，了解文章大意（关于谁的什么事）；（2）依据线索，感知故事情节的开展过程；（3）选取固定角度，概括故事情节（为了防止在概

2、括小说的故事情节时前后内容互相交错，或者在补充故事情节时前后混 乱，主次不分，在理顺情节时需选取固定的角度，抓主要事件来概括。可以是选取线索、主人公、心理变化等固定角度去概 括.）2、概括情节方式：谁+怎么样+什么什既括故事情节时不想像、不修饰，语I简洁）（二）人物形象分析：（即分析人物是一个怎样的人，或人物有怎样的思想性格）1、解题思路依据故事情节，联系人物相关的事件与人物行为分析其性格;（对人物的分析，我们的困惑往往在于难以也较全面的把握 其 性格特征，所以分析人物时首先看他做了哪些事，并且按照故事情节的先后顺序来抓取他所做的事，从事件中分析其性格）抓住文中凸显人物性格的语言、动作等描写句

3、子去分析性格。（好的作品中往往有一些一句话凸显出一个人物的描写句 子，这些句子往往刻画出人物的灵魂，我们不能放过。）抓住文中暗示、点明人物性格的句子，直接抄下来。（4）结合人物身份、地位、社会背景去理解分析。2、概括人物形象的格式：XX是一个的人，他（三）理解重点词句的含义：1、如何理解加点词的含义：1） 了解词的字典意义；（2）结合句中所关联的事件、人物相关的行为理解词语所表达的思想性格、心理、情感等；（3）指代性词语，在上下文找其具体内容。2、如何理解句子的含义（这类句子指抒情、议论句，往往蕴含深刻）：（1）抓取句中的关键词，理解感知表层含义；（2）结合与句子相关联的事件，理解出人物的思想

4、、心理、性格或言外之意；（3）结合主旨理解深意。3、如何赏析修辞句：修辞手法+句子表达的含义+修辞的一般作用1）比喻句：运用比喻修辞，将XX比作XX，生动形象的写出了，表达了作者的情感。2）拟人句：运用拟人修辞手法，将XX人格化，生动形象的写出了，表达了作者的情感。3）排比句：运用排比，增强语势，突出了4、如何分析人物描写句子：运用了XX描写方法，刻画了人物的性格，表达了作者情感（四）重点句子的作用分析开头句：（1）开篇点题或统领全文（2）开门见山（3）设悬埋下伏笔做铺垫中间句：承上启下（2）形成比照衬托、渲染、设悬、埋下伏笔、做铺垫等结尾句：。）总结全文（2）升华主旨、画龙点睛、卒章显志（3

5、）首尾呼应照应标题 贯穿全文的句子：起线索作用（五）主旨的把握（理解记叙性文章的主旨，要善于把握文章的特色，选取切入点理解其主旨。以下例文多出自阅读与写作 集 训一书）1、抓文中明显的点明中心的抒情议论句，理解思想情感。例：袁隆平的稻子熟了，妈妈我想您了2、从表达的事件中理清人物关系，读出所包含的情感思想;例：玛菲尔的秘密3、从情节的步步开展中，分析其揭示的思想情感，人物性格。例：魂4、从文章的构思（特别是比照构思）中，分析其突出的思想情感。5、从人物形象分析中把握主旨。6、探究作者的写作意图，联系社会现实理解其深意。7、答题模式：本文通过表达，表达（或赞美）了中考语文阅读理解的答题公式-、判

6、断文章体裁答：这是一篇xx。“XX”中的备选答案有：诗歌、小说、散文、戏剧说明文、议论文、记叙文三种文体的区别、记叙文六要素时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果技巧：时间地点看标志词，准确程度看题意中心人物识别看中心和写作着力点事件概括要考虑文章中心，句式是：什么人+干什么；什么人+怎么样或为什么+干什么三、概括文章内容方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。句式：此文记叙了（描写了、说明了）的故事（事迹、经过、事件、景物）。即“什么人+干什么”这可以作为一句话概括文章内 容答案。表现了 （赞美了、揭示了、挖苦了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了）抒发了作者的的感情。四、分析材料组

7、织特点紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。五、划分层次（1）按时间划分（找表示时间的短语）（2）按地点划分（找表示地点的短语）按事情开展过程（找各个事件）按照情感变化过程分（找表达情感词）（5）总分总（掐头去尾）划分段落层次技巧：合并同类项，把相同内容的合为一层，把不同的分开来。找中心句，注意段首句、段尾句。（如无中心句）归纳段意：本段（概括或具体）写了“谁干什么”（或“什么怎么样”）找标志词六、记叙线索及作用线索种类：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线线索判断技巧：看题目，看议论抒情句，看屡次出现的字眼作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条

8、理清楚、层次清晰。例如：以具体事物或事物的特征为线索。如七根火柴以七根火柴为线索贯穿全文。以人物或人物的特征为线索。如背影以父亲的背影为线索以中心事件为线索。如变色龙以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线索展开故事情节以思想感情为线索。如荔枝蜜以我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材料，不大喜欢想去看看赞赏蜜蜂 梦见自己变成一只小蜜蜂以时间推移或空间变换为线索。如藤野先生以时间的推移、地点的转换为叙事线索组织材料，在东京的见闻和感受到仙台与藤野先生的交往离别后对藤野先生的怀念。以我”的所见所闻为线索。如孔乙己以小伙计“我的所见所闻为线索塑造孔乙己这个人物形象。七、为文章拟标题技巧：找文章的线索或中心依据

9、：（1）核心人物核心事物（3）核心事件作者情感中考语文课文背诵十大方法-、课文背诵十大技巧1、抄诵法俗话说：“眼过千遍，不如手过一遍。”背诵诗词或短文时，可以先看一句抄一句;再看。句抄几句;最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先读再抄，抄 完 再读。这样下来，不仅会背也可以顺利完成古诗文的默写要求一举两得。2、情节法记住要背内容中表示时间、方位顺序的词语。掌握事情的开展过程、结果等具体情节，据情而背就容易的多了。比方背诵观潮三四段结合观潮时间变化、潮水位置变化、人群反响变化顺序的词：午后一点左右，远处人声.过 了一会.响声人群.；再近些，白浪.;浪潮越来越近.，大家按照这样列出关键词，对

10、应填空就更容易背诵了。3、人物法记住文章中依次（或分类）出现的几个人物，这样忆人思情，忆人思言，就有助于理解与背诵。4、情境法创设具体情境，根据情境熟读容易理解和记忆。尤其是优美的诗歌与散文，运用此法效果更佳。如望天门山江南春敕勒歌钱塘湖春行等，我们可以绘画出多幅图画，根据图回忆，图文结合，快速有趣 地 借图成诵。5、比照法把课文中具有比照的局部找出来，记住这个比照的性质、特点、作用，就容易背诵了。如背诵大自然的声音第二段，抓住风的特点（大自然的音乐家），当他翻动树叶时，树叶像歌手当微风拂过时，像 呢喃细语.；当狂风刮起时，像雄伟的乐曲.这样，从比拟中抓住了特点，背得快，记得牢，有效果。6、问

11、题法提出几个具有连贯性、系统性的问题，根据问题答案的顺序，记取背诵内容。如走遍天下书为侣第七段：首先“我会思考什么?（思考故事中的人为什么这样做;作家为什么这样写?）然后“我”会怎样做?（续写-回头品味-读其他局部内容找到别忽略的东西-列单子。）最后我”还要做什么?（关于作者的想象：怎样的人?怎样的生活经历.）利用这三个问题，同学们就能正确而快捷地背诵出这一段了。7、列表法记忆时先将需要背诵的内容进行列表归纳，使繁杂的内容简单化、特征化、条理化，一目了然，便于举一反三，加深印 象。如背诵圆明园的毁灭第三段，大量列举了园内各异景观，可以将其从类型上进行分类，提炼出景观名称，加上对应的 景 观修饰词，进行感官串联，即可迅速完成背诵。8、分合法先分句背，在句中背关键词，这样逐句背，而后合背，由词连句，由句连段，再由段连篇。或先抓要背内容的主要局部，再带动次要局部，再合背。如背诵秋天的与雨第二段：可先分别背熟银杏叶色