小学数学北师大六年级上册五数据处理扇形统计图教学设计

1、北师大版六年级上册第五单元扇形统计图教学设计马艳清一、教学目标1通过实例，认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点与作用；2能读懂扇形统计图，从中获取有效信息，3体会统计在现实生活中的作用。从而对学生进热爱运动、健康饮食、珍爱生命的教育。教学重、难点了解扇形统计图的特点，读懂扇形统计图。二、教学准备多媒体课件、电子白板、实物投影仪等。学情分析1、学生已经掌握了条形统计图和折线统计图的知识，学习扇形统计图可以充分利用学生已有的知识经验，自然形成知识的生成点。 2、在前面的统计知识中，学生已有了运用统计图进行数据分析的经验，教学中要充分发挥学生的主体作用，让学生读懂统计图，能看图回答问题并计算，培养学

2、生的分析能力。四、教材分析学习扇形统计图，它能清楚地反映整体与部分的关系。以“六（四）班最喜欢的球类活动”为学习材料引入，有利于学生体会统计在生活中的作用，与生活密切相关，渗透了热爱运动的教育。然后通过初步认识扇形统计图，在出示扇形统计图的画法后，逐步深入认识扇形统计图，体会扇形统计图反映的是整体与部分之间的关系，再结合教材呈现了笑笑家一天各类食物摄入量等统计表。体会运动与饮食健康的重要。学生珍爱生命。五、教学设想现代公共媒体已经大量使用统计图表表示信息，能看懂统计图表是现代公民必备的数学素养。为使学生在看懂统计图表、分析数据、简单推断过程中体会数据统计的必要性，发展学生的统计观念，扇形统计图

3、一课的学习重点放在会看图表、会分析图表中的数据并进行必要的推断上，而不是放在制作统计图表上。教学中，先后呈现了多幅统计图，引导学生学会看懂统计图，体会统计图的特点以及在生活中的广泛应用。课堂上经常出现“从图中你能获得哪些信息，与同学交流” 、“从图中你得到了哪些信息，还能提出什么问题”等语句，鼓励学生根据统计图中的数据获取尽可能多的信息，体会统计的作用。六、教学过程（一）谈话师生谈话：同学们，看图片上的你們在干嘛呢？（做各种球类运动）多运动可以增强自身的抵抗力。大家课余时间多多参加运动。我们准备元旦节开展趣味球类活动，活动之前对六（四）班的同学进行的最喜欢的球类活动的调查情况，并根据数据制成了

4、统计表。现在来分析一下这些数据对活动有哪些帮助。（二）对比归纳 找出特点1六(四)班最喜欢球类活动人数统计表观察出示的前两列的统计表种类人数/人占总人数的百分比羽毛球3060%乒乓球510%足球36%篮球1224%总人数50100%你会读懂表格吗？从表格中能获取哪些信息？还可以把表格里的数据绘制成条形统计图，从图中清楚看出各种数据的多少。上个单元学习了百分数，今天我们的也有对百分数知识的应用。 表格增加一列 “占总人数的百分比”指什么？（最喜欢的各种球类活动人数占总人数的百分之几？）要求这个问题，需要先求什么？（总人数）你如何求最喜欢的各种球类活动人数占总人数的百分之几呢？3.说一说表中百分数

5、的意思。（三）观察发现 体会作用从表格中能看出最喜欢的每种球人数占总人数的百分比，还能用什么统计图来表示呢？揭示课题：那我们今天要一起来认识一种新的统计图扇形统计师出示扇形统计图绘制：标题。要先了解统计图统计的是什么?出示标题，读出标题怎样表示全班的总人数呢？（用一个圆）师板书：圆：整体2在圆内怎样表示最喜欢的各种球类活动人数占总人数的百分之几呢？（把圆分成不同的几个部分）分成几个不同的部分呢？（4个）3每个部分像形状什么呢？（扇形）师板书：扇形：部分4这几个扇形是随意分的吗？（不是）（是按最喜欢的各种球人数占总人数的百分比的多少来分的）师：具体如何来分，以后你们在初中的时候会学习到这类知识的

6、。我们如何确定统计表中的哪个数用圆内的每个部分表示呢？指着最大的一个部分，问：比如这个部分，它表示哪个数呢？为什么你要用这个部分表示60%呢？拉开扇形统计图的四个部分,学生说完后拉出填好数据的分散的4个扇形部分。确定好每个部分表示对应的百分数后,问6表格中出现过一个百分数100%记得吗？你在扇形统计图的哪见过它呢？帮老师找一找吧？（没有直接出现）那它表现在哪里呢？（我们把每个部分合起来就组成了一个圆，这个圆就表示我们班的总人数，也就是100%）把统计图的各个部分合并在一起。7.从这幅扇形统计图中你能发现哪些信息呢？师总结观察方法，先读也标题，观察整体，再观察部分8.什么是扇形统计图呢？先和同伴

7、们说一说10.扇形统计图的特点是什么？（同桌或者小组之间讨论）交流汇报后师板书：特点：直观地看出整体与部分之间的关系（四）分层练习 巩固应用1.出示教材情境图中的扇形统计图：笑笑和淘气家一天的各类食物摄入量统计图。 师，你发现了哪些信息？两张统计图有什么区别呢？（没有）能知道淘气家的谷物摄入量吗？为什么?如果要知道淘气家的谷物摄入量还需要增加什么条件？算一算笑笑家一天的食物摄入总量是多少克？介绍我国居民平衡膳食宝塔图的意思，做好均衡营养的思想教育。根据已知条件，你还能提出什么数学问题呢？2课件呈现一、五年级学生作息时间安排表。（1）大家看看一年级与五年级学生作息时间的分配有哪些不同？认真看图，同桌之间互相说一说。进行交流：校内外活动和睡眠时间一年级略多一些，上课时间五年级略多一些，五年级还多了自习时间。（2）你能根据统计图算出这两个年级学生每天上课、自习、校内外活动、三餐及洗漱、睡眠的时间吗？他们的总时间是多少？各项活动的时间可以怎么计