广东省恩平市恩城四小陈艳嫦年、月、日案例

1、6/6年 月日教学案例案例背景信息所属学科或领域：数学适于的学段/年级：六制三年级所用教材版本：人民教育出版社学时数:1课时所属地区：广东省恩平市第四小学。创作者:陈艳嫦联系电话：一、教学内容： 义务教育课程标准人教版教科书第六册第64页。二、教材分析 1、本课内容是在学生已经学习了时、分、秒的基础上进一步认识时间单位年、月、日。 2、有关年、月、日的知识具有常识性，学生在生活中已有很多的经验,教学时应该充分利用学生的经验.3、年、月、日的知识与生活有密切的联系,可以引导学生通过观察，自主地进行探究，发现已有的规律，充分感受数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣。4、年、月、日的知识包含着许多规

2、律，它虽然是天文知识，但与数学密不可分，并且其中奥妙无穷，应给学生提供充分探索研究的机会，经历探索研究的过程，并在这个过程中发展学生的情感、态度、价值观。三、教学目标：知识目标：让学生通过观察、发现、操作、比较、猜想、讨论等一系列活动，认识时间单位年、月、日;知道大月、小月、会判断平年、闰年。技能目标：让学生利用HPERLINK校园网，互联网自主查找相关知识，培养学生搜集处理信息的能力和交流的能力。会用计算的方法判断某一年是平年还是闰年。HYPRLINK 情感目标：培养学生与他人合作学习的能力，体验学数学、用数学的乐趣。使学生在探索年、月、日关系的过程中，进一步培养和发展学生观察、比较、分析和

3、推理等思维能力，进一步培养自主分析问题和解决问题的能力，体验学习数学的乐趣；培养学生协作学习、探究学习的能力,并渗透爱国主义思想教育。发展目标:使学生在活动中感受数学与生活的密切联系,培养学生珍惜时间的良好品质。四、教学重点：认识时间单位年、月、日,了解年、月、日之间的关系。教学难点：发现并掌握闰年的判断方法.五、教学方式和教学手段：在教学过程中，采用观察、探索、发现、归纳、再观察、质疑、验证、总结等交流方式进行。由于知识的趣味性,激发学生的学习兴趣,再通过多种形式的趣味练习,加深学生对知识的掌握和对重、难点的解决。六、教学用具：多媒体课件，不同年份的年历卡。七、教学过程：(一)、创设情景，揭

4、示课题1、请同学们说说你的生日是在哪年、哪月，哪日？、你还记得那些有意义的日子？师：（出示开国大典的画面)新中国是什么时候成立的？师：(出示北京申奥成功后人们的欢庆场面）看到这幅照片，你们想到了什么？2001年7月13日是中国人应该永远记住的日子.因为北京获得208年奥运会的主办权。师：我们要保护环境,多种树木，每年那天是植树节？（3月12日），师：每年那天是你们的节日?（6月日）、在这些日期里，请你找出时间单位。4、揭示课题：年、月、日里有许多有趣的知识。今天，我们就一起来研究年、月、日。（出示课题)(二）、通过观察,探究新知1、集中观察，学会看年历. 出示今年的年历. 师：谁能很快的在年历

5、上找到今天这个日子（请学生指出来) 师：你是怎么找到的？今天是星期几?看哪就知道，请你告诉同学。师：这个月有多少天？怎么知道的？2、自主观察，同桌交流。师：你们手里也有几张不同年份的年历卡，仔细观察，从中找出有关年、月、日的相关知识.（留给学生充足的时间）师：和同学分享你的收获,组长整理，看看那组同学发现最丰富。(小组交流）小组汇报，老师板书如下：年：一年有12个月月:大月有31天，（有7个）：一、三、五、七、八、十、十二月；小月有30天：（有4个)：四、六、九、十一月；日：二月有28天（平年)或29天(闰年）；平年全年有35天，闰年全年有36天、小结学生的观察内容：习惯上我们把有3天的月份叫

6、大月，把有30天的月份叫小月，（板书:大月、小月)怎么记住这些大月和小月呢？你有什么方法,在四人小组里和大家一起交流,好吗？介绍“拳记法” （教师用课件出示左拳图,介绍用左拳记忆的方法）：师：这个我们把它称为拳记法,来，我们一起来数一遍，一月大，二月平,现在数给你的同桌听听。儿歌记忆：师:老师这边还有一首儿歌:一、三、五、七、八、十、腊,三十一天永不差；四、六、九、冬三十整,平年二月二十八，闰年二月把一加.来，我们一起来，边拍手边记住它。教师说明：这里的“腊”是指十二月.游戏:老师随便报一个月份，要是大月男同学起立，要是小月女生起立。4、教学平年、闰年.在上面的游戏中，教师最后报一个二月时提问

7、：你们为什么都不站起来?教师指出：二月是一个特殊的月份，根据这个特殊的月份，我们把二月有28天的那一年叫平年(板书:平年),把二月有29天的那一年叫闰年（板书：闰年）.师：为什么二月份的天数这么特殊，天数与其它月份不一样呢? 让我们看看科学家总结的小知识吧！课件演示：我们居住的地球总是绕着太阳旋转的。地球绕太阳一圈需要35天时分4秒。为了方便，将一年定为365天,叫做平年。这样,每过4年差不多就多出1天来，把这天加在2月里,这一年就有36天，叫做闰年。我国古代就知道一年有35天零 EQEQ 天.请你根据老师提供的十年中2月份的月历，填写统计表。(出示下面年份二月份的月历。）师:这就是说，要确定

8、某一年是平年还是闰年,要看哪个月的天数？（二月）年份二月份天数平或闰年年份二月份天数平或闰年年份二月份天数平或闰年1811982198395986198719882888292282829平年平年平年闰年平年平年平年闰年991990191191931994199199682822928829平年平年平年闰年平年平年平年闰年19999892000201200203200428282829828229平年平年平年闰年平年平年平年闰年师：你能发现什么？ 生1：每隔个平年就有一个闰年。生:也就是每4年有一个闰年。 生3：我发现是的倍数的这一年，就是闰年。 师：0年我国在首都北京举办一次举世瞩目的盛会,

9、你们知道是什么盛会吗? 生：第29届奥运会。 师：20年是平年还是闰年？生：2008能除以，没有余数，所以208年是4的倍数，是闰年.继续阅读小知识:地球绕太阳一周的准确时间是65天5时4分46秒，算做大约365天时，实际上不到6时，这样长年累月下去，就会造成很大的误差，怎样解决这个问题呢？遇到整百年时，规定400的倍数为闰年。师:200年是什么年？ 生：000405,000年是闰年。 师：80年呢？生所以180年是平年。师：怎么判断一年是平年还是闰年呢?(公历年份是 的倍数的一般都是闰年,公历年份是整百数的必须是 00的倍数的才是闰年.)判断：根据计算结果判断，下面

10、哪一年是闰年？说说你的原因。200年 20045012005年 2054=01 2006年 2006=501 200年 274=013 2008年 20084=5022009年 2094=52101年 004=022011年 11=5022012年 212453213年 2014=531（三)、巩固练习，拓展延伸1、口答下面各题。(1）一年有( ）个月，其中有( )个大月,有( )个小月,大月有（ )天，小月有（ ）天。（2）31天的月份有（ ）。（3）3天的月份有（ )。（4)平年的二月有（ ）天.闰年的二月有( )多少天.（)闰年一年有( ）天.(6）8月1日的前一天是( )月（ ) 日。

11、（7）月3日的后一天是（ )月( )日2、计算（1)、今年一、二、三月一共有多少天？(）、四月份有几个星期零几天?（3）、今年有多少天？3、判断。(1）每年都有35天.( )(2）一年中有7个大月，5个小月。（ )（3)小华说：“我爸爸6月1日才从北京开会回来。”（ )()小明说：“我表弟是97年2月2日出生的。”(）（)1900年是闰年.( )5、拓展练习.（1）、小强满1岁的时候，只过了3个生日。猜一猜他是哪一天生的？（口答)(2）、小红在外婆家连续住了62天,正好是两个月,你知道小红是哪两个月去外婆家的吗？（四）、课堂总结通过这节课的学习,你有什么收获和大家分享?还有不明白的问题吗？同学

12、们今天学得都很好,表现得也很出色,0年以后当你回忆今天这节课的情境时，2013年4月19日这一天已经永远不存在了,所以我们一定要珍惜今天的每一分每一秒,努力学习，将来去建设我们美丽的祖国.(五）、课后作业显示013,你最期望那一天赶快到来,请你在这一年中挑一个你喜欢的月份,参考下面的资料,制一个月历。13年1月1日,星期二;2月日,星期五；3月1日，星期五;月1日，星期一;5月1日，星期三;月1日,星期六；7月日,星期一；8月1日,星期四;月1日,星期日；10月日,星期二；1月1日，星期五；12月1日,星期日.板书设计：年：一年有12个月月：大月有31天,（有个):一、三、五、七、八、十、十二

13、月;小月有30天:(有4个）：四、六、九、十一月；日：二月有28天(平年)或9天（闰年）;平年全年有365天，闰年全年有366天通常每4年里有3个平年,1个闰年.公历年份是4的倍数的一般都是闰年。公历年份是整百数的，必须是400的倍数才是闰年。八、教学反思1、情景导入，既贴近学生生活,又受到情感教育。课件首先安排主题图,以现实生活为载体，从学生已有的知识经验出发开展教学，让同学们感受到年月日与人们生活密切联系,数学来源于生活。同时又了解了许多有意义节日的具体时间,加强了环保意识，受到了爱国主义教育。、充分发挥学生的主体作用,调动学生的积极性.强调以学生的自主性、探究性学习为基础，以小组合作方式来进行.在学习中,教师是组织者、引导者、参与者，而不是主导者,无论是研究问题的提出,信息的处理，数学结论的获得，都需要每个学生的自主探索、研究,因为“在人的内心深处都有一种根深蒂固的需要