护理美学融入基础护理教学中的效果研究

1、护理美学融入根底护理教学中的效果研究医学的核心理念就是一切以效劳对象为第一要务，因此，护理工作必须秉承以患者为中心的理念进展护理活动，调整护理活动中病人的身心状态，保证病人在治疗过程中可以全程保持良好的心态以及生命特征。病人在承受治疗的过程中，临床治疗是非常重要的，而在治疗过程中的护理工作也直接影响到病人的康复情况，因此，护理工作的质量必须得到保证。根底护理教学与护理美学的有机结合有助于进步根底护理教学的教学质量，培养出更多高程度的专业护理人员，为我国的医疗事业开展做出更多奉献。二、护理美学的核心思想随着社会的不断开展与进步，人们的生活程度也在水涨船高，人们对于身体的安康状况变得越来越重视。现

2、代医学的不断开展导致了医学形式处于一种不断进化的情况之中，而护理学科也开展地日益成熟，护理人员所进展的护理工作也蕴含了更多的内涵，其工作意义已不仅仅限于照顾病人的日常起居以及打针换药工作。护理人员需要合理运用护理学的理念对病人的心理、生理进展全面地护理，尤其是面对刚做完手术的病人，恢复期的护理质量是否到达标准，直接关系到病人的康复速度以及康复程度。假如病人在恢复期不能得到很好的护理，有可能导致病人的病情得不到有效地控制，更严重的可能会导致病人的病情发生反复，不能彻底战胜病魔。根据护理美学的核心理念，护理人员的任务是为了保证病人的劳动才能尽快地恢复到正常程度，使病人在治疗过程中身心状态都到达最好

3、的状态，是护理工作最崇高的目的。护理美学是对护理工作过程中的审美规律进展系统地总结，不仅要对病人的生理状况加以重视，还要研究病人的心理活动，根據每个病人的实际状况制定合理的护理方案，安排日常生活中的详细护理工作。护理人员必须致力于营造一个好的医疗环境，好的医疗环境有助于使病人保持良好的心理状态，为病人战胜病魔的过程提供积极向上的动力。因此，护理工作人员必须深化研究病人的实时心理活动，通过整合病人的心理活动以及身体恢复情况，分析心理状态与身体恢复情况之间的详细联络，加强自身的整体素养以及职业才能，进步自身的审美修养以塑造更好的护理形象。1护理工作人员必须重视护理美学核心思想的培养，深化理解核心思

4、想在护理过程中的详细表达，注重护理美学思想与护理过程的实际结合，理论与理论的有机结合才能保证护理美学发挥更大的作用。三、护理美学在根底护理教学中的应用效果分析在培养护理人才的过程中，整体素质优美是占据最重要地位的一个环节，护理美学是一门将根底护理学与美学有机结合在一起的综合性学科。2在根底护理教学中参加护理美学的概念，有助于进步护理工作人员的职业形象，此外，还可以进步护理工作人员的职业道德修养，使得护理工作人员可以更快地适应社会对护理质量的高要求，护理美学已经成为根底护理教学中非常重要的教学内容。为了加深护理专业学生对于美学的概念理解，老师们要充分发挥在根底护理教学中的主体引导作用，在?根底护

5、理学?这门课程中主动地浸透护理美学的思想，已经获得了较为显著的提升效果。下面我们对护理美学在根底护理教学中的详细应用以及产生的效果进展分析探究。在?根底护理学?课程开展的初期就施行护理美学与根底护理学的有机结合措施，从理论教学和理论教学两个方面浸透护理美学理念，培养学生在语言方面、形象方面、心灵方面的审美才能。一培养学生语言方面的审美才能在根底护理教学中需要重视对学生语言才能的培养，在护理过程中语言是否合理关系到病人的心理状态，合理的语言开导有助于帮助病人缓解紧张的情绪，对于病人身体机能的恢复有着不可无视的影响。在根底护理教学中，老师通过模拟复原临床的真实场景，比方将病床的编号、病人的性别、病

6、人的年龄、病人的生理状况、在治疗期间可能出现的问题、病人的患病部位、病人的病情开展等都告知学生，让学生在学习根底护理的过程中尽可能获得真实的体验。在模拟临床现场的过程中，要求学生对病人一对一进展护理，考察学生在护理过程中的语言才能，并针对学生语言表达方面的不当之处进展训练。3比方，对待刚进展治疗的病人要表现出足够的耐心，用比拟柔和的语气让病人放松心态，配合后续的治疗；对待即将出院的病人要使用多保重身体、平时多注意休息等祝福性的话语；针对病人提出的各种问题，要根据病人的出身、所受教育程度的上下，合理采用适当的话语进展解释。通过语言才能的训练可以有效进步学生在语言方面的审美才能，语言才能的进步也有

7、助于提升学生的整体素养和整体形象。二培养学生形象方面的审美才能护理美学在根底护理学中的详细应用，要重视对学生形象的提升，良好的个人形象可以给病人更为直观的心理感受，也是保持病人心情愉悦的重要因素之一。护理美学与根底护理教学的有机结合要求：一是学生在学习根底护理学的过程中，每次进展护理根底理论课程之前都应该注重穿着的大方得体，对于面部妆容也应该保持一种严谨的态度；二是时间观念要比拟强，在上课之前就应该提早准备本文由论文联盟搜集整理课程所需要的教材、器械，有助于养成良好的护理习惯，在实际护理过程中可以做到时间观念强、工作有条不紊的工作状态；三是上课的时候师生互相评价各自的着装，并为对方打分，以此来

8、刺激学生们在护理教学中的学习积极性，更有效、更直观地教会学生如何正确着装；四是注重对形体姿势的训练，包括护理过程中如何走、如何微笑、如何推车等姿势，这可以给予病人美的享受。三培養学生的心灵美在护理过程中往往会碰到许多身体发出难闻气味的病人，还有很多生活不能自理、需要护理人员付出更多耐心以及工作量的病人，面对这些病人，护理人员需要表现出更为温暖的护理行为。护理美学与根底护理教学的有机结合要求：老师在进展根底护理教学的过程中重视学生的思想政治教育，对学生的心理活动进展深化地理解分析，针对每个学生制定不同的教育内容。老师在课堂上利用角色扮演的方式可以有效进步学生的心理素质，在日常理论教学中培养学生的耐心，进步学生对于护理工作的认识与理解，在根底护理学中充分表达出护理美学