小学生心理健康教育活动总结

1、小学生心理健康教育活动总结小学生心理健康教育活动总结3/3小学生心理健康教育活动总结小学生心理健康教育活动总结一学期就要结束了，本班很多学生在学习方面都有了巨大的进步，心理也朝着健康向上的方向发展。这既有学生自己的努力，也有家长的协助，更有教师耐心的指导，下面我就本班的心理健康教育做小结：一、走进学生帮助学生。近来几年来，小学生常出现忌妒、自卑、怪异等不健康心理行为，究其原因，我们不难发现，他们存在心理偏差，是由于在学习和生活中碰到问题和困难时，缺乏解决矛盾，对付挫折和办理危机的能力。在家长开放日，结合学生的平时表现和家长及时交流。给家长相应的指导，让他们多关心孩子的成长，多注意孩子的心理变化

2、。课堂是学校进行教育活动的主要场所，课堂授课不但是科学知识教授的过程，也是学生心理发展的过程，从教材内容看，各科内容都是很好的心理健康教育素材，在各科授课过程中浸透相关的知识，能够使学生各处都感觉到真、善、美的教育，提高自己的心理素质，且作为教育的主体，教师不但在知识上影响着学生，而且教师的人格也会在授课的师生互动过程中起目染耳濡的作用，这就构成了心理健康教育的一个重要内容。三、联系家庭，引导学生家长关心子女的心理健康。在心理健康教育实践中，我们深深感觉在小学进行心理指导的重要性和迫切性。担负着培养下一代重任的小学教育，在此刻科学技术飞速发展、竞争日益加剧的今天，我们更应当侧重学生潜能的开发，

3、培养学生优异的社会适应性，保持健康的心理。实践证明，教师只有融入学生，才能够倾听学生的声音，为他们烦恼而烦恼，为他们快乐而快乐。要使学生的心理得以健康发展，教师必定掌握好心理知识，依照学生心理发展的规律，在实践中灵活运专心理教育规律，研究学生的心理发展，总结心理教育的经验，与家庭、社会亲近联系，才能获取优异的见效。小学心理健康教育是依照学生身心发展特点，运用相关心理教育的方法和手段，培养学生优异的心理素质，促进学生身心全面发展和素质全面提高的教育活动。是全面推进素质教育，培养高素质人才的重要环节。一学期来，我校十分重视学校师生的心理健康教育，在学校德育处的指导下，针对我校师生的心理特点，睁开了

4、一系列卓有见效的心理健康教育。下面将我校一学期来睁高兴理健康教育的情况做一总结。一、以人为本，促进教师的心理健康和学生的人格健全。二、创立条件，努力睁开好学校的心理健康教育工作。集体教育和个别指导相结合。心理健康教育应成立面向全体学生，以班级集体教育和个别指导相结合，全体参加和个别对待相结合，使全体学生都能碰到合适的教育，又使个别学生的各种特别问题获取及时解决。与此同时，我们从学生之间存在的差异出发，成立了个别指导模式，以填充“集体指导”的不足。心理健康教育与学校、家庭、社会教育相结合心理健康教育不能够仅限于学校教育这一领域，它应当以更积极、更主动的姿态拓展阵地。我们全面解析了学校教育的网络特

5、点以及影响学生素质提高的各教育因素，感觉家庭与社会亦是心理健康教育的重要阵地。特别是家庭教育，它直接与学生心理健康情况相关系。利用家长学校进行心理卫生知识教育，以家庭教育指导为链接，加强学校与家庭的联系。实践研究表示，家长能够配合学校促进子女全面健康成长，成为学生心理健康教育中的一支重要力量，形成关心、支持、参加素质教育的优异环境，使学校素质教育获取横向发展。心理健康教育与德育、授课工作相结合学生道德质量的形成与心理发展水平亲近相关，而心理问题与道德问题无论从问题的特点、内容，还是从产生源泉上看都不是一类问题，它们既有差异，又常常交错在一起。实践证明：睁高兴理健康教育能够有效地丰富思想道德教育

6、的路子，拓宽思想道德教育的渠道，提高思想道德教育的见效。因此，我校成立“以心育心、以德育德”的教育理念，把心理健康教育作为加强德育工作的针对性和实效性的打破口。同时，渐渐完满心理指导室建设，充发散挥参加各级心理健康教育师资培训的专兼职教师的作用，面向全体学生，如期开放，加强心理指导和心理咨询，及时对存心理阻挡的个别学生进行心理危机干预，帮助他们消除心理困扰，并积极做好心理健康档案的建设与管理。当前的主要问题是，由于传统的工作模式，学校的空间、时间、财力、物力和师资，几乎都被学校授课和德育工作所占有，特别是为应试教育所占有。因此，要理顺心理指导和学校其他工作的关系，要转变教育看法，真切使学校应试教育转轨到素质教育中来。三、不断研究，以骨干教师为龙头，加强心理健康教育技术让班主任老师着力跟进。心理健康教育专兼职教师，是学校心理健康教育的业务骨干，他们不但