美育在小学语文教学中的作用

1、美育在小学语文教学中的作用美育在小学语文教学中的作用?中国教育开展纲要?指出，中小学要由论文联盟.Ll.应试教育转到全面进步国民素质的轨道上来。人的素质构造是多方面的，包括身体素质、智力素质、审美素质、心理素质、劳动技术素质等，美育在全面开展中的重要地位既是人自身开展需要，也是时代的迫切要求。语文新课程精神要求，在语文教学过程中，要重视陶冶爱美的情趣，这表达了语文教育的特点。苏霍姆林斯基说：缺少了诗意的、美感的涌流，孩子就不可能得到充分的智力开展。一、引导观察，发现语文中的美中国的语言文字，从一点一捺，到字的间架构造，从一个词的运用到一篇文章的构造，无不表达语言文字的美。但作为小学生，对事物的

2、观察力合敏感性不强，缺乏鉴别才能，有时往往见丑事容易，见美难，甚至美丑不分。因此，在语文教学中，作为老师，我们有义务让学生从每一个字开场，用审美的目光来观察：把字写得构造合理是美，把词用的恰当是美，描写灿烂的阳光是美，描写温暖的春风是美，描写鲜艳的花朵是美，描写飘零的落叶是美，描写丰硕的果实是美，描写肥沃的黑土地是美，发自内心的感慨句是美，强调感情的排比句也是一种美。在教学中，我们只要引导学生，留心观察语文中的每一处，就不难让学生发现语文中的美，从而对语文产生浓重的兴趣，进而去更多的感受这种美。比方，在教?桂林山水?一课时，让学生充分读过之后，拿笔划出你认为最美的一句话。学生纷纷动笔，对于这样

3、一篇优美的散文，当然不难发现他的优美之处，学生读过自己找到的句子之后，老师进一步启发，你认为哪个词用的最美，这样引导学生认真推敲，发现词语运用的美妙，以致运用到自己的作文之中，不仅发现了美，而且试着运用美，自己创造美。二、调动多种感官，体会语文中的美中国的语言文字，写时的重重叠叠，读时的抑扬顿挫，都不失为美的创造和享受。在教学语文时，调动学生的多种感官参与学习，更有利于让学生感受和体会语文中的美。在教学?桂林山水?的时候，在范读时播放桂林山水的图片和录像，同时配上优美的音乐，学生很快就被桂林的美景所吸引，陶醉在如诗如画的情境当中，漓江水的静、清、绿宛如就在我们眼前，触手可及。学生被这种文学的美

4、所深深陶醉。他们的眼前看到的事美丽的风景，耳朵听到了优美的音乐，品味着华美的词语，他们怎么会回绝这种美的享受，他们怎么会不热爱美的文学，他们沐浴在美的阳光雨露之中，尽情徜徉在美的海洋，尽情体会着中国语言文字的美。进而让他们美美地读上几遍，有谁会不被语言的优美所折服。叶圣陶先生把有感情朗读称为美读，要激昂处还他个激昂，委婉处还他个委婉。学习语文：不该只用心与眼来学习，须在心与眼之外，且用口与耳才好，吟诵就是心、眼、口、耳并用的一种学习方法。苏轼也曾提过三分诗，七分读，所以，在语文教学过程中，要根据课文中的不同的内容和风格，指导学生读出课文中的感情和韵味：或大方激昂、豪放悲壮，或凄凉哀婉、消沉感伤

5、选入课本美文佳句，一字一句都耐得起精品细嚼，更留满口余香，醇美无穷。三、充分发挥想象，创造语文中的美美术师通过视觉给人以美感，音乐通过听觉给人以美感。建筑虽被称为凝固的音乐，但更多的人还只能是把它作为建筑艺术欣赏。而语文中的文学作品，那么具有更广泛的综合性。它赋予学生更广阔、丰富的想象空间，也更能寄托思绪。它能让人感觉到每一个早晨和夜晚，每一个日出和日落，每片树叶，每一朵鲜花；也能让人感觉到过去不曾感觉过的竹外桃花，荷尖上的蜻蜓，沾衣欲湿的杏花雨，吹面不寒的杨柳风；也可以看到黑暗中啜泣呻吟，在阳光下欢笑奔跑的种种生灵，所有的那些不知名的事物，更可以感觉到我们生活在其间的现世与岁月深处闪光的往世

6、、以及别人的存在，别人的欢乐和痛苦、悲伤和喜悦发现语文中的美，体会语文中的美，可有时，那种余兴未了的感觉会使学生有种创作的欲望。这时就需要老师顺势引导，让学生展开想象的翅膀，用自己的双手去创造美。在教学?雨点?一课时，学习了雨点儿给大地带来了一片活力，使万物复苏，使世界变得更加美丽。此时，老师让学生拿起手中的画笔画出雨点儿过后的世界。孩子们兴致很高，纷纷画出了绿草红花，杨柳小桥等。他们把语言文字的美理解成了更详细的事物，是对语言文字的另一种诠释。他们因美的语言创造了美的画面。此外，写作也是对语言文字美的一种创造。老师在带着学生进展审美活动时，尤其重要的是让学生根据审美对象展开想象的翅膀论文联盟.Ll.，广泛的联想，进展再创造思维。德国著名美学家黑格尔曾经说过：最出色的艺术本领就是想想，但是我们同时要注意，不要把想象和纯然被动的梦想混为一事，想象是创造的。总之，语文课堂教学是对学生进展美育的重要阵地。其美育过程是学生对作品所创造的艺术形象、艺术意境进展感受、领悟、理解、得到赏心悦目、怡情养性的审美享受，思想认识、道德情操等方面交易的过程。寓教于乐、寓智于美、以美育人。用审美的目光来观察，语文课就是一个琳琅满目的美的世界！用审美的