大学生教育实习报告优秀范文(四)

1、第 第 页大学生教育实习报告优秀范文(四) 下面这篇高校生教育实习报告优秀范文精选四是老师范文吧实习报告栏目为你选出的参考范文，假如想要更多的实习报告范文，敬请关注老师范文吧。 外语系03级5班双岛组陈玉兰*03100506时间飞逝，两个月的实习已经结束了。在这段时间里，我从虚拟的微格课堂走向现实的面对面的课堂，深刻体验到作为一名中学老师的辛苦与乐趣。真的是累并欢乐着。实习伊始，我的心情和全部参与实习的同学一样，带有些许的兴奋与向往，想象着在实习学校大显身手，大展宏图。这段时间里，我的心情波动也是挺大的。由开始的担忧(担忧和指导老师，和同学相处不好)到后面的不舍，和老师同学了解后，觉得很舍不得

2、那些可爱的同学，以及热忱援助我的指导老师。初为人师，焦灼是难免的。记得第一次走到初二(4)的讲台作自我介绍时，原来前一天晚上排练了好几遍的台词竟然忘得干干净净，最末班主任把我介绍给全班同学之后，我竟然忘了做自我介绍就逃命一样的跑出了教室。两个月的实习转瞬就结束了，在两个月的时间里我一共上了20节新课，加上复习课、作业课可能一共有30节课。并且参与班级英语组的每次小组活动。记得上第一堂课时，我当时特别焦灼。带着羞怯与忐忑匆忙地走上了讲台，上了我实习中的第一课。我按着以前在微格教室练习的方式开始了开场白，接着就按指导老师交代的教学步骤进行着。由于同学都很协作，所以整堂课还是挺顺当地完成了教学任务。

3、课后我走到同学中间去，问他们是否听得懂，有没有什么疑问，有没有什么看法或建议。他们的反映基本上都说听得懂，只是中文说太多了，应当先说中文再用英文说明。因此我下次上课时就尽量先说中文再用英文说明。以后的每次上课，我都会备好课：备教材，备课标，备同学。我先自己写好教案，写好verbatimplan，与其他组员再一起争论，试讲。同时，在临睡前，第二天在去实习学校的公交车上，以及上课前5分钟，我都会在脑子里回顾下将要上的课的基本教学步骤。到实习学校，我都会将要上的课的教学目标，教学重难点，以及教学步骤和导师说下，让导师给我看法和建议。我觉得这点是很重要的。特别是我们对同学已有的认知水平不了解。这个时候

4、姜老师就会告知我，这个知识点同学已学过了，只要复习下即可，或对同学还是新知识，需要具体讲。同时导师们都比较有阅历，他们了解同学，知道什么样的方式同学易于接受。所以我每次上课前，都会先请教育师然后才上讲台。上完课，我都会与导师，与其他实习生沟通，让他们给我评价。在回学校的车上，我也会反思下今日的教学以及和导师，和同学的相处状况，回到宿舍，写下反思日志，反思并总结一天的状况。反思自己课上做得好的地方以及不足之处并想出解决方法。第二天上课时，我就特别留意提示自己不要犯同样的错误。同时，我也常常去听其他组员的课，把自己的课与他们的进行比较，找出值得自己学习的地方。此外，我也积极参与了英语组的集体备课活

5、动。在备课过程中，我也积极发表了自己的一些设计想法。有些想法也得到了导师们的认可与采用。导师们还说不愧是韩教授带出来的啊，我听了也觉得很骄傲。当然在与导师的沟通中，有时也会涌现自己的想法和导师的发生冲突。这时，我就会认真分析冲突的根源，分析导师的观点，然后尽量把两者的精髓相结合。如，在上Unit11备课时，我将有一个活动分为两个表格进行，而且中间加入别的活动，姜老师认为这样破坏了活动的连贯性，因此就要求把这两个表格合并到最末总结时再做。上课时，有的知识点我讲解不是很充分，姜老师通常会叫一名好的同学向我提问，把这个知识点补充完整。姜老师很留意板书的有序性，常常都会强调板书设计。她说由于同学只有了

6、解了老师的习惯之后，才能更快地汲取知识。记得有两天，我由于事太忙了，备课不充分，上课时涌现了一些错误，姜老师很严厉地给我指出来，从那以后我每次上课前就是熬夜，也要把课预备充分之后才休息。总之，对于导师的看法，我都会虚心接受的，我从来没有表现出厌烦或不满的心情。由于，我牢记韩老师在动员大会上说的：别人给你提看法是你的幸运，是想援助你。我觉得这句话很有道理。因此我有个原那么：不管别人的看法或评价对不对，首先要告知自己，别人是好意的，是想帮我，我需要感谢人家。其次把别人的话全部记住。再次，回来后反思时，认真分析别人的话。同时，在教学过程中，我会刻意地去记住每个同学的名字，并叫出他们的名字，由于同学会

7、觉得假如老师能记住他们的名字说明老师重视他们。而且对每个同学的性格、特点我都了如指掌。不管是上课提问还是课后的沟通时，我是叫他们的名字。班上有一名同学只有英语不好，其他都很棒，通过和班主任了解，我发觉他是由于不喜爱英语，从而怕英语，所以就学不好英语，因此对自己就没有了信心。于是，我利用晚自修的时间留下来给他补课，并引导他渐渐地主动学英语，中段考时他的成果提高了十几分。他自己也很兴奋。在留言中，他盼望我继续关怀他的学习。在援助他的同时，也有许多其他原来不爱学英语的同学也主动来办公室要求要一起学习。姜老师和梁老师都说现在他们的学习爱好提高了，并且，成果也有了进步。另外，我发觉同学对老师的评语其实是

8、很重视的。而我发觉自己在课上只会说：verygood,good这种评价同学根本不知道自己的优点在哪里，甚至有可能对老师的表扬产生挺听觉疲惫，麻木不仁，久而久之，也就不当回事了。因此每一次表扬肯定要从详细的一点出发，确的确实地抓住同学的闪光点进行表扬。因此我就尽量用各种方式表扬同学。如批改作业时，有进步的同学，我会给他们一个笑脸，或写：有进步哦，继续努力!无论如何，我都会尽量想方法找出他们的优点，给与实时表扬，并对错误进行正面反思。并且在改作业的同时，我会把同学简单犯错的知识点记录下来，反馈给姜老师，好让自己和导师在后面的授课中都能留意这些问题，强化他们知识的薄弱点。这在教学过程中是非常重要的。

9、在这两个月里，我积极主动地与导师沟通，从知道老师那里提取了不少看法和建议。积极预备每一节课。努力争取机会提高自己、熬炼自己。在课前预备时尽量做到面面俱到，有时也会有松懈的时候，会有各种理由没时间仔细分析教材，充分备课。但是，自己也深深觉得这是自己的不足。我肯定会好好改正。在教学设计上有更大的进步。同时，我在老师口语上还有待提高。对某写单词的发音要多加练习，留意如the在元音音素前和在辅音音素前的发音是不同的;tomato的缘由等等。还有在发出课堂指令时要简洁、明白。由于我对课堂指令操作时还存在着问题，如有时会说一半英语说一半中文，显得不娴熟。姜老师建议我要找点特地的老师用语的资料来反复背，以娴

10、熟。我决心以后要铅粉苦练，做到更好。我同时进行了两个月的班主任工作，深入同学之中了解他们的状况和想法，并实时与原班主任沟通，找出解决问题的方法。积极预备并组织了一次关于如和学习英语的班级周会。并批阅同学们的周记，了解他们对自己的认识以及自我发觉的问题和进步。在课后，是同学的好伙伴，与他们谈心，从生活和学习等各方面关怀他们。深受同学的喜欢。在校运会上，同同学一起参与了出场式，并获得的两个二等奖。并积极参与他们的集体活动，如阳光伙伴，我成为唯一一名与他们一起竞赛的实习生。和他们一起出板报，布置教室，打扫卫生。教室里到处都有我的踪迹。两个月里，我与全班近2/3的家长都有径直沟通。并和他们交换看法，援

11、助引导同学正面进展。在奶昔制作竞赛前，从定稿到排练我都步步跟进，竞赛前引导他们，没关系张，发挥水平就可以了，名次并不重要。两个月的时间里，我与原班主任、指导老师以及同学之间都建立了深厚的情意。并且得到初二班级组全体老师的全都认可。每天早出晚归，一天的批改作业，备课，坐班等工作，着就是我们的实习生活，真的很辛苦，大家都说我瘦了。而我所经受的还只是实习而已，与真正的中学老师相比，我们的工作量还远远不够。可是辛苦归辛苦，全部的老师都知道自己辛苦，还是有人为了这份工作废寝忘食，这又是为了什么呢?由于老师是太阳底下最光辉的职业，由于这份工作带给了我们的欢乐远远大与它带来的辛苦。看着同学能够敏捷地运用自己所教授的知识，心中的成就感油然而生。听到同学简约而又真诚的老师好，看见他们张张绚烂的笑脸，我全部的疲乏，好象都消逝了。他们有时是小坏蛋，有时又是小天使，而我们就是他们的天堂。总之，这次实习让我收获颇多。我发觉理论与实践还是有很大的差距。因此我不仅要不断学习理论知识，还要在实践中不断地学习。同时，对于老师的概念，我又有了进一步的理解。以前韩老师说过，老师既要是一个学者，又要是一个艺术家，一个演员。陈主任在探望我们时，也说过课前全部的预备都是为