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文档简介

1、第 第 页学业导师工作计划学业导师工作计划1 一、指导思想： 关注每一个同学的健康成长和全面进展，关注同学的心理健康与性格化需要，促使同学养成良好的行为习惯，培育他们良好的沟通合作技能，努力探究新课程改革背景下的老师角色的重构和端详同学的性格化需求，促使师生关系和同学关系发生深刻地改变，进一步推动文明学校、和谐学校建设。 二、同学成长导师的职责： 同学成长导师需要是有剧烈的事业心和责任感，能够尊敬同学个体进展规律，引导同学正确认识自我，学会生活、学会学习、学会做人的教育工。学校要求每位老师依据所任班级和班级实际重点跟踪5-10名同学，并尝试让班级的优秀同学和他们结成伙伴关系，每学期结束时依据指

2、导效果决断是否更换跟踪对象。 成长导师的主要工作职责包括以下方面： 1、全面了解同学思想品德、心理、行为等各方面的表现，着重常常与同学的沟通。 2、常常与同学家长、其它科任老师联络，协调、指导家长和科任老师对同学的教育。 3、关怀同学的学业进步，引领性格特长进展，合理指导同学的学习。 4、关怀同学的身心健康进展，指导同学的生活和疏导同学的心理。 此处隐蔽813个字定期照实填写每一次的工作、学习状况，共同见证成长； 4、导师工作中应充分发挥自己的工作主动性和制造性，常常与班主任、同学家长相互沟通，实时反馈，全方位的关怀、援助同学的进步。积极参与同学代表会、同学家长会座谈 学业导师工作计划3 为查

3、找发觉同学的进展潜能，使同学在学业、道德、心理等方面得到更深入、更充分、更全面的教育和引导，使同学的潜能和性格得到充分进展，满意同学性格化进展需 求，努力做到不使一个同学掉队。本学期特制订计划如下： 1、“身教”育人、人格熏陶。 重视自身的人格修养，着重身教，才能以自己的模范人格为同学树起前进的目标，以自身的人格魅力“随风潜入夜，润物细无声”，潜移默化地影响同学人格的塑造。 2、沟通谈话、心理相容。 通过常常性地与同学谈话，以多种方式与同学进行沟通，走进同学的心田，建立心理上的认同，达到心理相容，从而进行有针对性的教育和引导。可以依据导师自己的特点与同学的特点运用有特色的沟通方式，有意识地将心理健康教育的理论和操作技巧运用到导师制工作中，运用行为科学的可操作性的技术来矫正同学的问题行为；通过周记、书信等方式和同学进行“笔谈”，援助同学解决问题，培育健全人格；利用学手机短信和同学进行沟通、沟通，了解同学的喜、怒、哀、乐，为同学分担苦恼和忧愁。 3、引导同学自我教育。 制造条件，培育同学自我评价和自我认识的技能，激发同学自我调整的内部动机，通过同学对自己心理和行为上积极主动的自我调整，达到同学自我教育和自我管理的目的。

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