2017年广东广州白云区教师招聘考试小学体育真题及答案

1、2017年广东广州白云区教师招聘考试小学体育真题及答案一、单项选择题（请在每道题列出的四个选项中选出一个最佳选项，并将答案用2B铅 笔填涂在答题卡上，共20题，每题1.34分，满分26.8分）.持续训练法主要用于发展运动员的（）。A.磷酸原供能无氧耐力B.糖酵解供能无氧耐力C.有氧耐力D.爆发力.教学评价是体育教学活动的一个重要环节和有机组成部分，在体育教学评价时，必 须采用统一的评价内容和评价标准，这体现了体育教学评价的（）。A.发展性原则 B. 一致性原则C.全面性原则 D.可行性原则.骨是人体运动的杠杆，具有多重功能，而储备（）就是其重要功能之一。A.钙和铁 B.镁和碘C.钙和磷 D.碘

2、和硒.由于运动动作的多样性，动作示范要注意“示范面”的问题。示范面有正面、背面、 侧面和镜面示范，其中，（）是武术的套路教学常采用的示范面。A.正面示范B.背面示范C.侧面示范D.镜面示范.“飞人刘翔”是我国体育史上优秀的跨栏运动员之一。下列关于跨栏项目的说法不正 确的是（）。A.男子有110米跨栏跑 B.女子有110米跨栏跑C.男子有400米跨栏跑 D.女子有400米跨栏跑.（）是接力跑训练的核心，也是接力跑训练的重点。A.心理训练B.战术训练C.技术训练D.速度素质训练.在跳高教学过程中，很多学生会出现臀部或大小腿后侧碰落横杆的错误。下列关于 这种错误产生的原因的表述不正确的是（）。A.上

3、体后仰过大.腾起的角度、起跳点的远近、水平速度等动作不合理C.过杆时展腹、挺髓动作不充分D.过杆后的收腹举腿时机掌握不当8.背越式跳高助跑大多采用（）步助跑，助跑方向与横杆夹角在30。左右。A. 11 B. 8C.6D.5.（）动作简单、易学，有很大的实用性价值，多为武装泅渡、军事侦察、救护溺水 者或水中拖运物品时采用。A.仰泳 B.自由泳C.蛙泳 D.侧泳.搓球是乒乓球运动中近台还击下旋球的一种基本技术。下列关于搓球的动作方法说 法错误的是（）。A.击球时，前臂和手腕向前下方用力B.在球上升期击球的中上部c.同时配合内旋转腕的动作，拍形后仰D.击球后，前臂顺势前送.乒乓球具有悠久的历史，是中

4、国传统的优势体育项目。其中，（）是乒坛史上第 10位大满贯选手，同时也是史上首位超级全满贯男子选手。A.马龙 B.张继科c.许昕 D.樊振东.乒乓球的发球技术动作中，（）的特点是球速快、弧线低、前冲力大。以攻为主的运动员用这种发球方法易发挥速度上的优势，能迫使削球运动员后退接球，利于加强攻势。A.平击发球 B.反手发急球c.正手发急球D.反手发右侧上（下）旋球.下列关于队列队形的基本术语说法错误的是（）。A,间隔是指个人或成队彼此之间左右相隔的空隙B.队形的纵深是指从第一列到最后一列的纵长C.队列是指所排队伍的行列D.基准学生是指位于纵队之首或横队右翼的学生.在健美操的基本方向术语中，“左前”

5、的反方向为（）。A.右后 B.右前C.左后 D.左上.在排球的教学中，掌握扣球技术需要进行挥臂击球练习。下列关于挥臂击球练习中 的“自抛自扣”练习的说法错误的是（）。A.自抛球要稳、准B.高抛至1米左右c.应保持在头上方击球D.注意抛球与引臂、挥臂击球动作相互协调配合.在篮球运动中，当对方采用“人盯人防守”或“区域联防”时，运用）可打乱对 方的整体防守部署、压缩防区，给同伴创造最佳的外围投篮或篮下进攻的机会。A.传切配合B.突分配合C.掩护配合D.策应配合.下列关于抢篮板技术教学顺序正确的是（）。A.抢球一判断起跳一抢占位置一移动B.抢占位置一判断起跳一移动一抢球C.移动一抢占位置一判断起跳一

6、抢球D.判断起跳一抢占位置一抢球一移动.（）运动历史悠久，它是世界上开展最广泛、影响最大的体育运动，被誉为“世界 第一运动”，深受世界各地人们的喜爱。A.足球 B.篮球c.羽毛球 D.排球. “z”字形跑有利于提高（）。A.队员改变跑动方向的能力B.跑动中调整身体姿势的能力C.髋关节的灵活性D.快速转身起动的能力.在队列队形练习中，关于下达口令的基本要求的表述不正确的是（）。A.下达口令用胸音或腹音，胸音多用于下达短口令，腹音多用于下达带拖音的口令B.下达口令要有节拍，以使队列人员能够听得清晰c.下达口令时，应把重点字的音量加大D.音色、音量不要平均分配，下达口令一般起音要高，由高向低降音二、

7、判断题（本大题共15题，每题0.88分，满分13.2分） TOC o 1-5 h z .在体育教学中要贯彻“面向全体学生”的精神，根据每一个学生的具体J隋况，实 施各不相同的、有针对性的教育。（）.在小学跳跃教学中，教师要把跳跃教学与游戏紧密结合起来，以完整教学法为主， 结合分解教学，突出学练结合。（）.只有具备强烈的学习动机，才能积极主动地开展体育学习和活动，并取得良好的学 习效果；但良好的学习效果却无法激发体育学习和活动的动机。（）.蛋白质一般是不用于分解供能的，但当运动强度过大，糖储备不足的情况下它可能 被分解供能。（）.初学游泳的人，或多或少都有一些怕水心理，因此在熟悉水性的教学阶段，

8、应安排一些游戏，如水中跑跳、打水仗等。 TOC o 1-5 h z .在跳跃项目比赛中，通常有一名主裁判手中持有红、白旗帜各一面，用来示意运动 员试跳是否成功。举白旗表示试跳失败，成绩无效；举红旗表示成功，成绩有效。（）.加速跑是中长跑的主要阶段，它是运动员比赛时发挥训练水平的过程。（）.投掷项目运动时间较短，主要是以肌肉的有氧供能为主。（）.抢进攻篮板球应强化“冲抢”意识，抢防守篮板球侧重强化“挡抢”意识。（）.在篮球运动中，防守无球队员时，防守人员必须随时占据“人球兼顾”的位置。（）.在足球比赛中，对于任何越位，裁判应判由对方在越位发生地点，判罚直接任意球。 （）.在足球运动中，边路进攻特

9、点一般来说比中路进攻更具有威胁性和直接性。（）.青年拳是属于长拳类型的套路，动作简单、方法明确、节奏流畅，并具有鲜明的攻 防意识。（）.初级剑套路中的平剑是指剑刃朝上下时的握法。（）.健美操的弹动技术是健美操最重要的基本技术之一，是体现健美操的最基本特征， 用以区别其他项目的重要因素之一。（）三、简答题（请将答案用黑色字迹签字笔填写在答题卡上，切勿在试卷上作答。本大题 共3题，每题6分，满分18分）.请简述现阶段我国体育与健康课程目标的内容。.田径运动的各跳跃项目虽然运动形式和要求不同，但都是从人体的水平位移变为抛 射运动，请简述跳跃项目的技术阶段可分为哪四个部分。.速度素质按其运动的表现可分

10、为反应速度、运动速度、位移速度三种形式，请简 述反应速度的训练方法。四、论述题（本大题共1题，共8分）随着国家对足球的重视，许多学校都专门开设了足球课。针对小学生的特点，论述小学 足球教学的注意事项。五、材料分析题（本大题共1题，共14分）参考答案及解析一、单项选择题1.【答案】C。解析：持续训练法是建立在有氧训练的基础上的，速度慢、持续时间长， 能量供应以糖和脂肪的有氧氧化为主，可以提高有氧氧化酶的活性，提高心脏的功能，增大 肌细胞的血流量及氧的利用能力。故答案为C。【答案】B。解析：体育教学评价时，必须采用统一的评价内容和评价标准，这体现的 是体育教育教学评价的一致性原则。【答案】c。解析

11、：骨由有机物和无机物构成，其中无机物主要是磷酸钙和碳酸钙。.【答案】B。解析：正面示范有利于展示教师正面动作的要领，如球类运动的持球动 作多用正面示范。背面示范有利于展示教师背面动作或左右移动的动作，以及方向、路线变 化较为复杂的动作，利于教师的领做和学生的模仿，如武术的套路教学就常采用背面示范。 侧面示范有利于展示动作的侧面和按前后方向完成的动作，如跑步中的摆臂动作和腿的后蹬 动作。镜面示范的特点是学生和教师的动作两相对应，适用于简单动作的教学，便于教师领 做、学生模仿，如做徒手操。.【答案】B。解析：跨栏跑项目设置：男子有110米跨栏跑和400米跨栏跑，女子有 100米跨栏跑和400米跨栏

12、跑。.【答案】D。解析：技战术训练、较好的心理素质以及速度素质训练对接力队取得胜 利起到重要的作用，其中速度素质训练是接力跑训练的核心，也是训练的重点。.【答案】A。解析：背越式跳高过杆时臀部或大小腿后侧碰落横杆的原因：腾起的 角度、起跳点的远近、水平速度及头肩回升等动作不合理、不适当；过杆时展腹、挺髋动 作不充分；过杆后的收腹举腿时机掌握不当。.【答案】B。解析：背越式跳高全程助跑大多采用8步助跑距离，即直线跑3至5步， 弧线跑4至5步的方法进行助跑起跳。.【答案】C。解析：蛙泳较省力，易持久，实用价值大，常用于渔猎、泅渡、救护、 水上搬运等。因为蛙泳时，游泳者可以方便观察前方是否有障碍物，

13、避免撞上障碍物。.【答案】B。解析：击球时，球拍与球接触的部位为中下部。.【答案A。解析：一般来说能获世界杯、世界锦标赛、奥运会三项赛事冠军就叫单 打“大满贯”。获得乒乓球大满贯称号的运动员依次是瓦尔德内尔、邓亚萍、刘国粱、孔令 辉、王楠、张怡宁、张继科、李晓霞、丁宁、马龙。.【答案B。解析：平击发球是一种不转球，是初学者必须掌握的最基本的发球方法。 正手发急球的特点是球速急、落点长、冲力大。反手发右侧上（下）旋球的特点是右侧上（下） 旋球旋转力强，对方挡住后，向其左侧上（下）反弹。反手发急球特点为球速快、弧线低、 前冲力大，迫使对方后退接球，有利于抢攻，常与发急下旋球配合使用。.【答案】D。

14、解析：基准学生是教师指定作为行动目标的学生。.【答案】A。解析：健美操按顺时针方向，每450为一个基本方位，将场地划分为前、 后、左、右、右前、右后、左前、左后八个基本方位。“左前”的反方向为“右后”。.【答案】C。解析：排球技术练习中，应保持在头前上方击球。.【答案】B。解析：突分配合是指持球队员突破对手后，遇到防守队员补防或协防时， 及时将球传给进攻时机最佳的同伴进行攻击的一种配合方法。当对方采用“人盯人防守”或 “区域联防”时运用突分配合，可打乱对方的整体防守部署，压缩防区，给同伴创造最佳的 外围投篮或篮下进攻机会。.【答案】c。解析：抢篮板球是一项较为复杂的技术，它是由抢位、起跳、空中

15、抢球 动作、获球后的动作等环节所组成。故教学时，应先教学生有效移动以抢占位置，再判断起 跳进行抢球。【答案】A。解析：足球最早起源于我国古代的一种球类游戏一一“蹴鞠7后来发展 成现代足球，历史悠久，是目前全球体育界最具影响力的单项体育运动，有“世界第一运动” 的美称。.【答案】D。解析：“Z”字形跑需要人体进行快速改变方向跑动，有利于提高快速转 身起动的能力。.【答案】D。解析：下达口令一般起音要低，由低向高拔音。二、判断题.【答案】J。解析：体育教学中的因材施教原则是指在体育教学中要贯彻“面向全体 学生”的精神，根据每一个学生的具体情况，实施各不相同的、有针对性的教育，使每一个 学生的运动技

16、能和身心健康都能在各自的基础上得到充分的发展。.【答案】J。解析：体育游戏是一种娱乐活动，也是一种有组织的体育活动，为了能 更好地加强体育教育，充分利用体育游戏的特点，处理好游戏与基本部分新授内容的关系， 能弥补教学中的不足，达到教学目标。在小学跳跃教学中，结合体育游戏可使小学生对学习 更感兴趣。【答案】X。解析：运动技能的学习及其效果与学习者的动机密切相关。只有具备强 烈的学习动机，才能积极主动地开展体育学习和活动，并取得良好的学习效果；良好的学习 效果又能进一步激发体育学习和活动的动机。.【答案】J。解析：蛋白质的功能之一是氧化供能，在糖和脂肪耗竭时蛋白质将作为 次要能源，为运动提供能量。

17、.【答案】J。解析：对于初学者，首先要通过熟悉水性练习，消除怕水心理，对基础 好、进步快的学生，要适当提高教学要求，并适当采用游戏、比赛等方法，使游泳教学成为 一个生动、活泼的过程。.【答案】X。解析：举白旗表示成功，成绩有效；举红旗表示失败或犯规，成绩无效。.【答案】X。解析：途中跑是中长跑的主要阶段，它是运动员比赛时发挥训练水平的 过程。.【答案】X。解析：投掷项目属于爆发力项目，运动时间短，主要是以磷酸原供能系 统（ATP-CP系统）供能为主。【答案】J。解析：抢篮板球的关键是抢占位置，要设法抢占在对手与球篮之间的位 置上。进攻要强调“冲抢”，防守要强调“挡抢”。.【答案】J。解析：篮球

18、比赛的防守中最重要的原则就是“人球兼顾;它是指无球 队员在防守时不但要知道自己防守人的位置，还必须时刻清楚球的位置与动态。.【答案】X。解析：根据足球竞赛规则，判罚直接任意球有以下情况：踢或企图踢 对方队员；绊摔或企图绊摔对方队员；跳向对方队员；冲撞对方队员；打或企图打对方队员； 推对方队员；抢截对方队员；拉扯对方队员；向对方队员吐唾沫；故意手球；通过身体触阻 挡对方队员。队员被判罚越位，裁判员应判由对方队员在越位地点踢间接任意球。.【答案】X。解析：中路进攻一般比边路进攻更具有威胁性和直接性。由于中路防 守人员密集，所以进攻的难度很大，但若一旦成功，则威胁效果也很大。.【答案】J。解析：青年

19、拳属于长拳类型的套路，动作简单、方法明确、节奏流畅， 并具有鲜明的攻防意识。其套路按对练方式设计，既可以单练，也可以对练，能够充分激发 学生学习的积极性。.【答案】X。解析：平剑是指剑刃朝左右时的握法。.【答案】J。解析：健美操的基本技术主要有落地、弹动、半蹲和身体控制技术。 其中弹动技术是健美操最重要的基本技术之一，是体现健美操的最基本特征，也是用以区别 其他项目的重要因素之一。三、简答题1【参考答案】义务教育体育与健康课程标准(2011年版)明确指出，体育与健康课程对于实施素 质教育，培养学生的爱国主义、集体主义精神，促进学生德、智、体、美全面发展具有重要 的意义。通过课程的学习，学生将掌

20、握体育与健康的基础知识、基本技能与方法，增强体能； 学会学习和锻炼，发展体育与健康实践和创新能力；体验运动的乐趣和成功的喜悦，养成体 育锻炼的习惯；发展良好的心理品质、合作与交往能力；提高自觉维护健康的意识，基本形 成健康的生活方式和积极进取、乐观开朗的人生态度。.【参考答案】(1)助跑阶段：人体水平位移阶段；(2)起跳阶段：人体由水平位移向抛射运动的转变阶 段；(3)腾空阶段：人体的抛射运动阶段；(4)落地阶段：人体抛射后的下落着地阶段。.【参考答案】(1)信号刺激法。利用突然发出的信号提高运动员对信号的反应能力。该方法要求运动 员能对各种信号迅速做出反应，如通过教练员的口令、鸣哨和鸣枪等信号，提高起跑、入水 和起划的反应能力。(2)运动感觉法。通过提高运动员本体感受及对时间空间的感知能力，来提高反应能力 的方法。