如何读懂古诗词课件

1、如何读懂古诗词【诗歌备考的四个环节】 知 识读 懂 鉴 赏 表 述 【怎样才算读懂？】能翻译出诗句大意：时间、地点、人物、事情、景物 表达了什么情感（情绪、心境）反映了什么思想（态度、观点） 营造了什么意境（形象、氛围）1. 明白表层意思 2. 领会深层意思 （一）看标题,抓题眼； 古诗的题目往往揭示诗歌写作的时间、地点、对象、事件、题材、情感等，是解读诗作主旨的重要切入点。比如： 杜甫的春夜喜雨，题目就传达了作者对春夜之雨的喜爱之情； 王维的送元二使安西，题目表明内容是写送别，那么按照常理应该写离别之情。1、春日秦国怀古周朴 （2011全国） 2、咏山泉储光羲 （2011山东）3、春日忆李白

2、杜甫（2011江苏）4、晓至湖上历鹗 （2011福建）5、清明黄庭坚 （2011江西）6、怀天经、智老，因访之陈与义（2011四川）7、月 杜甫（2009广东）8、窗前木芙蓉范成大 （2008广东）练习1：请根据标题推测以下诗歌的思想感情。（二）看作者，知人论世； 知人论世，就是说，要尽可能了解作者的生平和所处的时代背景。其实，许多诗歌所表达的主旨和思想感情都与作者的生平遭遇和所处的时代有关。 如介绍诗歌是作者被贬某地时所作，则要考虑是否有怀才不遇、报国思用或者寄情山水等情感；如介绍作者常年旅居外地，则要考虑羁旅愁思、思乡怀人之情；如介绍作者是南宋诗人（或朝代已灭亡），则要考虑收复失地之心（二

3、）看作者，知人论世； 于长安归还扬州，九月九日薇山亭赋韵 江 总 心逐南云逝，形随北雁来。 故乡篱下菊，今日几花开？ 注释：江总，南朝陈诗人。陈亡，入长安，仕于隋，后辞官南归，这首诗写于南归途中。 表现了诗人对故园的怀想和思归之情，流露出归隐田园的情怀。（三）看注解，抓暗示信息； 注解是诗歌鉴赏题中最值得注意的内容，虽短短几字，却是出题人给你的暗示。 有些介绍写作背景，那是在暗示你本诗的思想内容或感情基调； 有些是介绍相关诗句，那是在暗示你本诗的用典或寓意； 有些介绍作者，那是在暗示你本诗的写作风格、时代背景或是主旨； 还有些是解释诗中的生僻字句，那是在降低你阅读的难度。 （四）看字词，把握“

4、情感关键词”； 所谓“情感关键词”，指诗歌中有一些能够帮助我们把握作品思想内容的词语，我们阅读时准确抓住情感关键词，无疑对正确理解分析诗歌的思想内容有重要的作用。如虞美人：问君能有几多愁？钱塘湖春行：最爱湖东行不足， （五）看（典型）意象，把握特定含意在诗歌中，总有一些特定的意象代表特定的含义，也往往寄托着特定的情感。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随风直到夜郎西！ 边塞诗中的意象景物：烽烟、长城、秋月、雪山、大漠、孤城、边关、黄河、长云、雨雪、风沙；战事意象：金鼓、旌旗、烽火、长云、戈矛剑戟、斧钺刀铩、雁飞鹰扬 、箭飞马走 ；地名：（胡

5、、羌、羯、夷指少数民族） 碛、西、轮台、龟兹、夜郎；天山、阴山、受降城、玉门关、安西、关山、阳关、凉州、楼兰。乐器：羌笛、琵琶、胡笳、芦管、箫、角、鼓。 （六）看典故，取用原来意义； 典故：是指诗文中引用的古代故事和有来历出处的词语。用典既可使诗歌语言精练，又可增加内容的丰富性，增加表达的生动性和含蓄性，可收到言简意丰、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力。 典故有正用和反用两种，正用就是取典故的原来意义入诗文；反用则在诗文中反用原典的意义。 塞下曲（李白） 五月天山雪，无花只有寒。 笛中闻折柳，春色未曾看。 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。 愿将腰下剑，直为斩楼兰。 从军行（王昌龄）青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。楼兰：汉书载：楼兰国王贪财，多次杀害前往西域的汉使。后来傅介子被派出使西域，设计斩楼兰王，为国立功。以后诗人就常用“楼兰”代指边境之敌，用“破（斩）楼兰”指建功立业。课堂小结读懂古诗词的基本程式 ：（一）看标题，抓题眼；（二）