2022二年级数学上册5观察物体一教学课件新人教版_第1页
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文档简介

1、5 观察物体（一）01情景导入 以前印度有四个盲人，想知道大象是什么样的。于是依次到象的面前，摸它的身体来推测它的形状。 一个高而伟岸，站在象的旁边，摸它的身体，上下左右，差不多摸遍全身，觉得一片都是平整宽广的样子。一个又矮又小，摸象的脚。第三个人握着象的鼻子。第四个人只摸了象的牙齿。 又高又伟岸的人说:“象的外型大概像墙，宽广而平坦，非常高大。” 矮小的人上前反驳他说:“象的身体像树干。你认为像墙，不是错误的吗？” 第三个人说:“象的外貌，不是墙，不是树，而是水管。” 第四个人上前说:“你们三个多么卖弄自己的意见啊，但比喻得也不像。象，它像玉一样润泽，手摸上去(感觉)可爱，只不过(像)一根长

2、棍罢了。” 四个人争吵，争论不停；旁观的人都大笑。 他们四个人摸到的大象为什么不相同呢？02探究新知下面这些图分别是谁看到的？我站在熊猫的前面。我站在熊猫的后面。我站在熊猫的左面。我站在熊猫的右面。下面右边的三幅图分别是谁看到的？一个竖着的长方形小强一个横着的大长方形小刚一个横着的小长方形小英再照样子观察一下 、 和 。小英小刚小强我从上面看到了 。我从侧面看到了 。 我从正面看到了 。小英小刚小强我从侧面看到了 。我从上面看到了 。 我从正面看到了 。小英小刚小强我从上面看到了 。我从侧面看到了 。 我从正面看到了 。的每一个面都是 。的正面和侧面都是 ，上面是 。的每一个面都是 。看到的立

3、体图形的一个面是正方形，这个立体图形是我们学过的，它可能是什么？一个面是正方形。 正方体的所有面都是正方形，所以可能是正方体。 长方体左、右两个面可能是正方形，所以可能是长方体。 高和底面宽度相等的圆柱，从正面或侧面观察也是正方形，所以有可能是圆柱。 这个立体图形可能是正方体，也可能是长方体，还可能是圆柱。03学以致用1.连一连。(教科书第68页做一做)2.说一说下面右边的照片分别是谁拍的。(教科书第70页练习十六第1题)3. 下面右边的三幅图分别是在哪个位置看到 的？把相应的序号填在括号里。(教科书第70页练习十六第2题)4. 连一连。(教科书第70页练习十六第3题)5. 下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍 的？把相应的序号填在括号里。(教科书第71页练习十六第4题)6. 连一连。换一种摆法，再试试。(教科书第71页练习十六第5题)04课堂小结 从不同的位置观察同一物体，所看到的物体的形状一般是不同的。从不同的方向观察同一立体图形，看到

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