高中信息技术电子表格教案(共5份9课时)excel6、7习题训练_第1页
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文档简介

1、 课 题:Excel 习题训练-4 道习题课 时:2 课时教学设想:通过课堂练习标准的习题,让学生更深入了解Excel 功能,操作更娴熟。 教学目标:认知目标1Excel 的单元格格式设置方法。2Excel的数据计算方法3Excel中常见的数据分析操作包括图表操作力量目标:通过课堂练习,使学生尝试 Excel根本操作并进展归纳总结。教学重点对练习题目的整体要求和细节要求的准确理解。教学难点: 学生把握的根底操作有限,题目涉及到的方面比较广,要查漏补缺。 德育目标:学习和做题是相辅相成的,缺一不行。教学预备:黑板和粉笔极域电子教室。教学过程教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图教学分析学

2、生接触新的软件,对其中易操作的局部愿 强调课堂练习的重 意练习,但对于设置的效果生疏缺乏。 层次目标 要性,说明信息技多数学生已初步了解了 Excel 文档的编辑较高层次把握本 术对操作技能的熟 修饰等根本操作学生能在Excel 文档中进展数 课学问能在娴熟 练性要求据计算、数据分析等操作。但对于分类汇总、图 运用完本钱课操 在教学中留意培育表操作等更高层次的设置未娴熟把握。 作根底上机敏应 学生将实际生活与【教学方法】 用信息技术结合的精一般层次把握本 神和乐观尝试计算一般层次把握本 神和乐观尝试计算课学问能娴熟运 机功能的热忱用完本钱课的操作较低层次记住本课学问能完本钱课根本操作本课重根底

3、学问的理解。难点在于对软件的生疏,尽可能多的练习根本操作。对于学法指导主要是(1在教师的提示下让学生自己分析问题解决问题的力量(2学生通过练习完成指定的任务,强调对练习要求或操作目标的正确理解。在上课的过程中,要引导学生自己理解练习的要求,不能教师说一步做一步,教师不说自己就不做或不能做。 能但是相关操作根本忘光啦多数同学未接 触过该软件2. 学生把握程度Excel 是 3 个软件中难度最 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图大的不易把握内容与学生实践阅历契合的地方也少,学生很少时机接触各种数据。3. 1/3 学生学习有主动性1/3 学生根底差学 习吃力引入教师演示、讲解:同学们!这

4、节课我们来完 成 2 个课堂练习通过对现有的电子表格的加工 完善,了解更多电子表格应用的细节;同时对一 些我们前面没有涉及到的操作进展学习。现在让我们来看看教师完成其中一个题目的 状况(用教师机进展演示并留意引导学生进展习题要求的分析和选择操作步骤。下面同学们完成这两个练习。新授课Excel5 T1中为A1:F1文字设置跨列居中黑 体、蓝色EET1中对月平均气温从低到高进展排序 3在SHEET2 中创立嵌入式图表,图表类型:第一 种折线图,数据区域为月平均气温,系列产生在列 4存盘退出Excel6翻开EXCEL 文件夹下的 XLS 文件进展下面操 作 1.设置标题底纹颜色蓝色字体黑体A1:C1

5、 合并及居中4.在 SHEET2 中筛选出 2000 年销售库存大于 5.存盘、退出Excel72.去掉工作表中全部单元格中的底纹效果; 3.将图表标题设为黑体16磅;同学们教师对电子表格 进展操作设置 是依据什么进展 的不是依据个人喜好而是练习的题 目要求所以对题目要求 的正确理解是关键课上练习Excel5-1跨列居 中选中单元格设 置单元格格式 居中” Excel5-3创立嵌 入式图表 通折线图选择 表标题x 轴y 轴在当前工作 表中插入 Excel6-1合并居 中选 中 单 元 格 元格格式对齐 选择合并单元 格、居中 Excel6-4筛选 列数据筛选让学生课上练习有 明确操作要求的题

6、目,将学习和做题 结合起来,避开会 操作而不能按指定要求正确操作的情 况消灭刚开头接触数据计 算,学生有些不知 道为什么,由于对 练习内容无任何印 象,所以需要屡次 强调,练习中的 4 个学问点和关键操 作这节课的主要目的 是:通过简洁的练 习,让学生完成对 已有电子表格进展 修改和完善。在练 习的过程中了解和 体会电子表格的制 作细节,补充未掌 握的操作技能 教 师 活 动4.将图表的类型改为“簇状柱形图”Excel8 作1.将A2:F8 中的文本设置为宋体14 磅水平 居中垂直居中 的记录挨次对各科成绩 进展分类汇总汇总方式为“求和 ”替换当前分 类汇总,汇总结果显示在数据下方。学 生 活 动 设 计 意 图定 义 大 于Excel7-4修改图表类型表类型柱形图、簇状Excel8-3分类汇总分类汇总必需先对将分类的项进行排序数据分类汇总分类方式:班级汇总方式求和汇总项各科绩总结我们用 Excel 软件完成了几个表格的数据处理大家通过练习生疏了.xls 表格的更多细节把握了根本的单元格格式设置、数据计算、数据分析等操作。随着学习的深入,我们将在上述操作的根底上学习更多的电子数据处理

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