高中信息技术教案-word操作(共5份8课时)Word1

1、 课 题:Word 根本操作-字体段落的设置课 时:1 课时教学设想:了解学生对 Word 软件把握的程度通过课堂练习，介绍Word 软件操作界面和功能教学目标:认知目标1、了解 Word 软件的操作界面，把握菜单命令的选择。2了解Word 中字体的概念把握字体设置方法3了解Word 中段落的概念把握段落设置方法4尝试在Word文档中插入艺术字和图片力量目标：通过课堂练习，使学生回忆Word 常用操作并进展练习。教学重点对操作练习要求的正确理解，了解Word 软件的根底学问。教学难点: 学生对于习题的下载、安装不娴熟，对题目的理解模糊。德育目标温故而知新教学预备:黑板和粉笔极域电子教室。教学过

2、程教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图教学分析从本节开头学生接触新的软件。对教学模式 强调课堂练习的重做必要的说明、对不同根底的学生提出不同的要 层次目标 要性，说明信息技求为今后的学习做铺垫，避开会的不愿练习，较高层次：把握本 术对操作技能的熟不会的怕难课学问能在娴熟 练性要求多数学生初中已初步学习了 word 文档的编 运用完本钱课操 在教学中留意培育辑修饰等根本操作多数学生能对 word 文档进 作根底上机敏应 学生在学问的运用行简洁的字体和段落设置。但有时候操作具有随 用。 上的创新精神和积一般层次把握本一般层次把握本极参予的热忱课学问能娴熟运用完本钱课的操作较低层次记住本课

3、学问能完本钱课根本操作要求不明确；即不能进展精细化的设置。演示法、观看法、任务驱动法本课重实际操作的准确性和娴熟性。难点在于对题目要求的准确理解并选择适当的操作步骤，检验自己操作是否正确。对于学法指导主要是（1在教师的提示下让学生自己分析问题解决问题的力量（2学生通过练习完成指定的任务，强调对题目要求或考核目标的正确理解。在上课的过程中，要引导学生自己理解习题的要求，不能教师说一步做一 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图步，教师不说自己就不能做。1. 学生已把握的学问了解 word 软件对字体 段落的定义并能进展字体段落的一些根本 操作，比较生疏该软件的操作界面。2. 学生把握程度

4、初中学过现在操作的准确性 和娴熟性很差需要更多的练习来复习稳固操 作技能3. 局部学生学习有主动性局部学生看初中真的没怎么学习过导言教师边演示边进展讲解：同学们！现在让我 们来看看教师用Word 编写出的各种诗歌日记 短文等作品（用教师机进展演示并留意引导学 生进展观看、欣赏所呈现的各种文学素材。如今的广告、海报、文化宣传都在不断的提 高人们的生活质量和文化修养。从这一节课开头，我们就要开头来学习：字处理软件Word新授课1word字处理软件功能教师边演示边进展讲解同学们！Word 字处 理软件不仅可以让我们快捷便利地输入和编写文 字，而且可以让我们在文档中任凭的进展各种设 置和添加通过观看后

5、你认为 Word 2000 有哪些主要功 能？生？教师小结Word具有对文章进展编辑修改 设置、插入、排版、打印等功能。今日我们学习Word 的主要目的是让大家初步 了解Word 的字处理功能对 Word 窗口有了初步 的生疏让大家能够归纳出Word 的主要功能点 培育大家对事物的观看力量和归纳力量。2演示教学 word1 练习 字，字体设为黑体，小四号字。2文档中的全部段落设为首行缩进2个汉字 行间距固定值20磅3在文档上方插入艺术字库中第一行第一列式样 的艺术字，内容为“让我们做绿的使者”。3演示教学word2 练习翻开 word 文件夹下w4.doc进展如下操作1.标题设为黑体，三号字，

6、居中，红色 品中你们看到了 论，教师：对！ 是高科技产品改 变了人类的生活 品质通过学习让学 生顺当地启动 方法并对其窗 口进展初步的 生疏课上练习要求学生不要记 忆教师演示的操 作步骤需要把握 关键性的步骤通 过自己对题目的 分析选择适当操 作难点的讲解1-1字体的设置并茂的文 学作品更能激发学 生的学习兴趣，为 生疏 Word 教学埔 平道路让学生课上练习有 明确操作要求的题 目，将学习和做题 结合起来，避开会 操作而不能按指定要求正确操作的情 况消灭 教 师 活 动2.正文设为宋体四号字，行间距固定值20 磅 3.将文中全部“毛泽东”替换为“毛主席”4.插入图片yanan.jpg围绕方式

7、四周形只 在左侧水平对齐确定位置距页边距11.75厘米 垂直对齐确定位置距页边距4.95 厘米关于文件保存的说明Word 文档的保存是将原文档进展更新即不产生 新的文件，旧文件的内容进展更新并存储。学 生 活 动包括字体字号 文字颜色的设置操作步骤选中文字字体 设置字体、字 号颜色等确定1-2段落的设置 字行间距（行 距：20 磅）居中 （对齐方式：居中的设置设 计 意 图这个课的主要目的 是：通过简洁的练 习，让学生回忆起 文档根底学问和基 本操作。完成学问 的延长和操作技能 的稳固没有全新或者生僻 的内容，学生学习 比较轻松，为深入 的学习做铺垫操作步骤选中文字段落设置首行缩进2 字符、行距：固定值 20 磅对齐方式居中等确定总结我们对word软件操作包括设置字体和设置段落格式进展了练习，大家通过练习回想到初