人教版数学一年级上册课件：第4单元认识图形(一)

1、人教版小学数学一年级上册认识图形(一) 学 习 新 知分 层 训 练人教版小学数学一年级上册认识图形(一) 学 习 新 知分 层把形状相同的物品放在一起例1学 习 新 知把形状相同的物品放在一起例1学 习 新 知和 的形状相同。 和 的形状相同。 和 的形状相同。 和 的形状相同。 和 的形状相同。 根据物体的形状，它们都有各自的名称哦！把 等这样长长方方的、有平平的面、不易滚动的物体叫做长方体，如 。 根据物体的形状，它们都有各自的名称哦！把 把像 等这样四四方方的、有平平的面、不易滚动的物体叫做正方体，如 。把像 等这样四四方方的、有平平的面、不易把像 等这样直直的、上下一样粗细、两头圆圆

2、的、平平的物体叫做圆柱，如 。把像 这样圆圆的、可以随意滚动的物体叫做球，如 。把像 等这样直直的、上下一样粗细、两头长长方方的，有6个平平的面，面有大有小，不能自由滚动。长方体正正方方的，有6个平平的面，面的大小一样，不能自由滚动。这些立体图形有什么特征呢？正方体长长方方的，有6个平平的面，面有大有小，不能自由滚动。长方体直直的，上下一样粗，两端圆圆的、平平的，放倒在桌子上，能够滚动。圆圆的，放在水平面上可以任意滚动。圆柱球直直的，上下一样粗，两端圆圆的、平平的，放倒在桌子上，能够滚例22个 可以拼成一个长方体例22个 可以拼两个 可以拼成一个长方体两个 可以拼成一个长方体三个 可以拼成这样

3、的图形。三个 可以拼成这样的图形。四个 可以拼成正方体。四个 可以拼成正方体。两个 可以拼成圆柱。两个 可以拼成圆柱。所有的积木都要用上！看谁搭得又稳又高。例3所有的积木看谁搭得又稳又高。例3把球放在3个长方体上面，可以放稳。例3返回目录把球放在3个长方体上面，可以放稳。例3返回目录返回目录分 层 训 练基础知识 基本技能 综合能力返回目录分 层 训 练基础知识 基本技能 综合能力基础知识1. （基础题）按要求画一画。（1）是正方体的画“ ”，是长方体的画“ ”。（1）是正方体的画“ ”，是长方体的画“ ”。（1）是正方体的画“ ”，是长方体的画“ ”。（1）是正方体的画“ ”，是长方体的画“

4、 ”。（ ） （ ）基础知识1. （基础题）按要求画一画。（1）是正方体的画“ 基础知识（2）是圆柱的画“ ”，是球的画“ ”。（ ） （ ）基础知识（2）是圆柱的画“ ”，是球的画“ ”。（基础知识2. （重点题）找朋友。返回练习基础知识2. （重点题）找朋友。返回练习3.（变式题） 左右两边那两个图形可以拼成 。用线连一连。基本技能3.（变式题） 左右两边那两个图形可以拼成 。用线4. （难点题）填一填。基本技能返回练习图中的长方体有（ ）个，正方体有（ ）个，圆柱有（ ）个，球有（ ）个。32224. （难点题）填一填。基本技能返回练习图中的长方体有（ 5.（易错题）在能放稳的图形下面画“”。综合能力（2）（1）（ ）（ ）5.（易错题）在能放稳的图形下面画“”。综合能力（2）（16.（探究题）下面各有几个正方体？先数一数，再摆一摆。综合能力（2）（1）（ ）个（ ）个4（2）（1）（ ）个（ ）个735返回练习6.（探究题）下面各有几个正方体？先数一数，再摆一摆。综合能你有什么收获？还有什么遗憾？你有什么收获？还有什么遗憾？谢 谢!谢 谢!%E8%