第五课 交友的智慧 练习课件-部编版道德与法治七年级上册

1、第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第1节让友谊之树常青 一、选择题1经典儿歌找朋友中唱道：“找呀，找呀，找朋友，找到一个好朋友，敬个礼呀，握握手，你是我的好朋友。”下列有助于我们交到好朋友的方法有（C）CABCD和对方交往一段时间后，对方不理自己就放弃 记住对方的名字真诚夸赞他人 以礼相待，面带微笑2古人云：“君子和而不同，小人同而不和。”这启示我们在处理朋友之间的关系时应该（C）相互尊重相互宽容不对朋友提批评意见C寻求无缺点的朋友ABCD3“交友投分，切磨箴规。”友谊，像一株慢慢生长的植物，需要精心呵护。下列做法，你认为正确的是（D）A“我”与小梅吵了一架，事后发现并不是“我”错了。小梅来道

2、歉，“我”决定不再理小梅B小红见小钰无精打采，问她也不说发生了什么事，决定一直追问下去C为帮助小鹏提高成绩，小林考试时将答案传给他D小玲造谣中伤了小丽，小丽要求小玲停止对她的伤害否则结束她俩的友谊D4友谊是人生永恒的话题，与朋友同行的路有时并不平坦，呵护友谊需要方法、智慧。与朋友发生冲突时要（B）A满足他人，避免冲突 B保持冷静，换位思考C据理力争，寸步不让 D分清责任，事后处理B5小闽发觉好友情绪低落，便上前关心询问，但好友不说，并不耐烦地转身离开。小闽依然紧追不舍，想问个明白。小闽的做法（D）A正确。应真诚对待朋友，好朋友之间要讲义气B正确。朋友相处要敞开心扉，相互应毫无保留C错误。朋友的

3、事不必在意，要给对方一些空间D错误。要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸D6右图漫画给我们的启示是（B）A不要轻易结交不良的朋友B友谊需要我们用心去呵护C世界上没有真正的友谊D朋友见证我们的成长历程B第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第2节网上交友新时空 一、选择题1小明性格孤僻不愿与人沟通。自从上网后，他结交了一些朋友，性格变开朗了，也学会了与他人主动交往，成为班级中受欢迎的人。小明的变化说明网络交往（D）能扩大我们的交往对象 可以丰富我们的人生经验D可以取代现实人际交往 可以改变我们的交往方式ABCD2右表是一项关于“未成年人对网络社会关系的熟悉程度”的调查结果。该结果警示我们，网络交友要（

4、C）考虑对学习生活的影响学会理性辨别、慎重选择有一定的自我保护意识C尽情享受虚拟世界的交往对网友身份的了解程度占比说不准真实身份42.9%不知道17.8%知道39.3%ABCD3“单凭网上聊聊天，是非好坏难分辨。网上交友要慎重，随意约会不安全。”这是因为网络上的人际交往具有（A）A虚拟性B平等性C自主性D无限性A4观察右面漫画另类App，如果你遇到这种情况，你会（D）推荐朋友使用，欢乐共享继续使用软件，适当娱乐D提高防范意识，立即卸载告诉相关部门，大胆举报ABCD5互联网时代，各种作业App可以为学生即时解答疑惑，提供在线讨论、互动服务。调查显示，33%的青少年愿意花更多的时间和朋友在网上交流

5、，18%的青少年每天玩网络游戏的时间超过3小时。这告诉我们（C）C要自觉遵守网络法律和网络道德 网络学习突破了传统学习的时空限制ABCD网络交往要增强自我保护意识 网络游戏一定能缓解我们的学习压力6我们中学生在使用网络进行交往的时候，以下做法正确的是（D）只要不跟网友见面，透漏个人信息没什么关系要有自我保护意识，遇到问题学会求助遇到“投缘”的网友就可以转化为现实中的朋友D对于陌生人的邀请，不轻易接受ABCD二、非选择题7（14分）随着微信、微博、论坛等的兴起，网络成了人们表达诉求、结交朋友的重要平台，但有些不法分子以交友等名义诱骗网友，甚至拐骗。为此，某校七年级开展了“网络交友需谨慎”的系列探

6、究活动。【认知探究】材料一：关于某校学生参与网络交友的调查反馈表。序号调查项目学生的调查反馈情况1对象有同学、家人、朋友，还有陌生人等2内容健康的约为25%，健康和不健康兼有的约占37%，其余为不清楚3平台QQ约占85%，微信约占71%，游戏和娱乐等约占52%【明理践行】材料二：不久前，某地3名初中生通过微信、QQ约见网友，随后被网友控制，被迫从事传销活动。幸亏后来他们被公安机关成功解救了出来。（1）表中的调查反馈情况分别反映了什么现象？（6分）网络拓展交往圈；网络信息良莠不齐；在网络平台中用网络聊天交友、休闲娱乐的多，用于学习的少。（言之有理即可）（2）根据材料，说说网上交往有什么利弊。（4

7、分）网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，它把天涯海角、素不相识的人连在一起，让人们自由地宣泄内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦，舒缓压力，拓展人际交往圈。网络开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门，带有一定的不确定性，甚至存在一定的风险。（3）根据以上材料，谈谈中学生应如何慎重进行网上交友。（4分）网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择；我们要有一定的自我保护意识；将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重；虚拟的交往难以触摸到生活中的真实，我们要学会在现实中与同伴交往，为友谊奠定可靠的基础。（任答两点即可）二、非选择题7（12分）中学生活，给了“我

8、”许多收获，也带来了些许困扰。请你阅读三段生活记录，回答问题。记录一：我和小美是同桌好友。最近，我想认识些新朋友，和小玲走得近，小美很生气，指责我背叛了友谊，要求我不要和小玲来往。学习上我擅长英语，小美向我请教语法我总是耐心解答。一次我数学考砸了，非常伤心和失落，向数学成绩好的小美求助，她却不愿意帮助我，还嘲讽地说：“这么简单都不会，你真笨！自己想！”我想和小美好好谈谈（1）运用所学知识，谈谈文中的“我”应该向小美讲清楚哪些道理呢。（4分）友谊是一种亲密的关系，我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心；友谊是平等的、双向的，接受帮助，也要帮助对方。呵护友谊，需要用心去关怀对方，

9、体会朋友的需要，朋友需要时以行动表达关心和支持。呵护友谊，要学会尊重对方，每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。（任答两点即可）记录二：我和好朋友小山之间经常因为对同一事情的看法不同而起争执，这会不会影响我们之间的友谊呢？有时候，我看见他在小测验时，悄悄翻书找答案，但为了维护这份友谊，我对他的不当行为假装看不见，对此我也很烦恼。（2）运用所学知识，请你帮助“我”解决烦恼。（4分）朋友之间对同一事情的看法不同是正常的，要正确处理友谊中的冲突。当出现不同的观点时应多沟通交流，增进理解，积极接纳不同的合理看法，促进自我成长。友谊不能没有原则，好朋友之间应该以诚相待，对于好朋友的不当行为，应该勇敢而委婉地提出来，劝导好朋友以后不要这样做。记录三：上周，我和丹丹都去竞选班干部，丹丹选上而我落选了。我开始疏远丹丹，觉得正是她的参选导致我落选了。丹丹没有在同学面前指责我，而是用写信的方式告诉我她的感受，在信的末尾，她还表示她会忘记不开心的事情，希望今后我们两人仍然是好朋友。我看到信后知道自己错了，主动向丹丹道歉，现在我们两个还是好朋友。（3）材料中“我”和丹丹的故事告诉我