六年级上册语文语文百花园四我的自传语文S版课件

1、猜猜我是谁？猜猜我是谁？六年级上册语文语文百花园四我的自传语文S版哥哥，等等我！哥哥，等等我！我上学前班了 ！看我坐得多端正！我上学前班了 ！哇哇，我是灰太狼！哇哇，我是灰太狼！我爱上了打篮球！我因为爱看书，我戴上了眼镜！因为爱看书，我戴上了眼镜！我终于战胜胆怯，勇敢地站在台上发言！我终于战胜胆怯，勇敢地站在台上发言！我的自传语文S版六年级上册语文第三单元作文我的自传语文S版六年级上册语文第三单元作文什么是自传？自传是叙述自己生平经历的文章。 生平经历是指一个人生活的整个过程。 婴儿幼儿上学现在什么是自传？自传是叙述自己生平经历的文章。婴儿幼儿上学现在说一说 听妈妈说，婴儿时的你有什么有趣的事

2、？那时的你有什么特点？说一说 听妈妈说，婴儿时的你有什么有趣的事？那导图助思维导图助思维示例2： 听妈妈说，小时候的我是一个白白胖胖小宝贝儿。一张肥嘟嘟的小脸，像个红苹果一样，使人一见就想亲上两口。妈妈还告诉我说，每次抱我上街，街上的人都笑着说：“这个小女孩儿好可爱哟！”谁知这么可爱的“小女孩”竟是个爱哭鬼。有一天晚上，我半夜起来哭了七八次，弄得妈妈一整宿都没睡好，第二天带着两只熊猫眼去上班。示例1： 听妈妈说，小时候的我胖乎乎的，很聪明。刚到了九个月就会说话了，把妈妈叫得很开心；10个月就会学走路了，摇摇晃晃，东倒西歪但不让人扶 。有一次从床上掉下来，至今胳膊上还留有伤疤；奶奶说我那时候特别

3、乖巧，但也特别淘气。 婴儿时期的我聪明、淘气可爱、哭闹示例2：示例1：婴儿时期的我聪明、淘气可爱、哭闹说一说 听妈妈说，幼儿时的你有什么有趣的事？那时的你有什么特点？说一说 听妈妈说，幼儿时的你有什么有趣的事？那导图助思维导图助思维导图助思维导图助思维幼儿时期的我 幼儿时期的我最爱跳舞。记得有一次，妈妈手机里传出了一阵响亮的歌声，在一旁搞东西的我听见了，便情不自禁的跳起来，屁股一扭一扭的，手也摆动起来，不时还走一下猫步，仿佛我已经沉浸在这欢乐地歌声里，无法自拔一样！一旁的妈妈鼓起掌来，笑着说：“看来我们家会有一位舞神了。”奶奶听后，大笑起来，家里充满了快乐的气氛。 爱跳舞幼儿时期的我 幼儿时期

4、的我最爱跳舞。记得有一次，妈 幼儿时期的我很贪玩。妈妈说，每次我一听到爷爷的摩托车声，立刻哭着闹着要爷爷带我出去兜风。一坐上爷爷的车，我就高兴得手舞足蹈。整条街的人都知道我是个贪玩的小孩。 四岁的时候，因为我哭着闹着不去幼儿园，妈妈只好带着我去她的学校读学前班。那时的我胆子特别小，上课从来不敢举手发言。每次都眼巴巴地看着别人回答问题，而且一见到生人就躲在妈妈身后。胆小贪玩幼儿时期的我 幼儿时期的我很贪玩。妈妈说，每次我一听说一说 上学时的你或现在的你有什么让你难忘或对你影响最大的事？这时的你又有什么特点？说一说 上学时的你或现在的你有什么让你难忘或对你影响最导图助思维导图助思维填一填 十一年的

5、亲身体验，我渐渐懂事起来，不再贪玩了，也不再胆小怕事了。记得我升五年级的那个学期，校长安排我作为学生代表在开学典礼上台发言。当妈妈把这个消息告诉我时，我顿时懵了。要我上台发言，还是面对全校两千多名学生发言？“不行，我不去！”我毫不犹豫地回绝妈妈，“（ ）”“可以呀，那你不要在三小读书了！”哼，又出这招！我狠狠地（ ）了妈妈一眼，极不情愿地接了这个任务。那一天，开学典礼前，我在舞台旁边不停地来回（ ），催着妈妈帮我拿水喝。一杯水喝完了，又一杯水喝完了，还是没轮到我上场。我从舞台旁边偷偷地（ ）台下黑压压的人，手心开始（ ）了。终于到我上场了，可是我的腿却像（ ），好不容易走到发言台前，可是心里却

6、像（ ），拿着讲稿的双手不停地（ ）。这时，我深呼吸，看到台下我们班同学们向我加油示意，我心里默念道：“（ ）！”我清清嗓子，开始了我的发言。当我发言完毕，走下台，我发觉我的脚步变得轻快起来，我不再发抖了。耶，我成功了！我终于战胜了胆怯，我能勇敢地站在台上发言了！填一填 十一年的亲身体验，我渐渐懂事起来，不再贪玩了，读一读 十一年的亲身体验，我渐渐懂事起来，不再贪玩了，也不再胆小怕事了。记得我升五年级的那个学期，校长安排我作为学生代表在开学典礼上台发言。当妈妈把这个消息告诉我时，我顿时懵了。要我上台发言，还是面对全校两千多名学生发言？“不行，我不去！”我毫不犹豫地回绝妈妈，“（那么多人，为什么

7、偏偏让我去呢？而且我又讲得不好，你让校长找其他人去吧！ ）”“可以呀，那你不要在三小读书了！”哼，又出这招！我狠狠地（ 瞪 ）了妈妈一眼，极不情愿地接了这个任务。那一天，开学典礼前，我在舞台旁边不停地来回（走动 ），催着妈妈帮我拿水喝。一杯水喝完了，又一杯水喝完了，还是没轮到我上场。我从舞台旁边偷偷地（望着）台下黑压压的人，手心开始（ 出汗 ）了。终于到我上场了，可是我的腿却像（ 灌了铅一样沉重 ），好不容易走到发言台前，可是心里却像（揣着只小兔似的怦怦乱跳），拿着讲稿的双手不停地（ 抖动 ）。这时，我深呼吸，看到台下我们班同学们向我加油示意，我心里默念道：“（加油，我一定能行！）！”我清清嗓

8、子，开始了我的发言。当我发言完毕，走下台，我发觉我的脚步变得轻快起来，我不再发抖了。耶，我成功了！我终于战胜了胆怯，我能勇敢地站在台上发言了！语言描写动作心理描写读一读 十一年的亲身体验，我渐渐懂事起来，不再贪读例文，析方法。思考以下几个问题： 1.文中小作者选取了他哪个时期的特点来写？每个时期分别有什么特点？你从哪些词句中体会到他的这些特点？在文中划出句子并在旁边做批注。 2.小作者如何安排文章的结构？他详写什么？略写什么？分别用了什么描写方法？你从中得到了什么启发？ 3.小作者在写自己的自传时，每个时期是如何过渡的？请找出这样的过渡句，并想想写得是否恰当？有没有必要写这样的句子，为什么？读

9、例文，析方法。思考以下几个问题：读例文，析方法。 我的自传 公元2006年6月25日，在妈妈的千呼万唤中我来到了这个美丽的世界。 听妈妈说，小时候的我是一个白白胖胖小宝贝儿。一张肥嘟嘟的小脸，像个红苹果一样，使人一见就想亲上两口。妈妈还告诉我说，每次抱我上街，街上的人都笑着说：“这个小女孩儿好可爱哟！”谁知这么可爱的“小女孩”竟是个爱哭鬼。有一天晚上，我半夜起来哭了七八次，弄得妈妈一整宿都没睡好，第二天带着两只熊猫眼去上班。 一转眼功夫，我的婴儿时期悄悄地过去了，幼儿时期一步一步向我走来。幼儿时期的我很贪玩。妈妈说，每次我一听到爷爷的摩托车声，立刻哭着闹着要爷爷带我出去兜风。一坐上爷爷的车，我

10、就高兴得手舞足蹈。整条街的人都知道我是个贪玩的小孩。 四岁的时候，因为我哭着闹着不去幼儿园，妈妈只能带着我去她的学校读学前班。那时的我胆子特别小，上课从来不敢举手发言。每次都眼巴巴地看着别人回答问题，而且一见到生人就躲在妈妈身后。读例文，析方法。 我读例文，析方法。 在伤心和快乐中，我又走过了我的幼儿时期。十一年的亲身体验，我渐渐懂事起来，不再贪玩了，也不再胆小怕事了。 记得我升五年级的那个学期，校长安排我作为学生代表在开学典礼上台发言。当妈妈把这个消息告诉我时，我顿时懵了。要我上台发言，还是面对全校两千多名学生发言？“不行，我不去！”我毫不犹豫地回绝妈妈，“那么多人，为什么偏偏让我去呢？而且

11、我又讲得不好，你让校长找其他人去吧！”“可以呀，那你不要在三小读书了！”哼，又出这招！我狠狠地瞪了妈妈一眼，极不情愿地接了这个任务。那一天，开学典礼前，我在舞台旁边不停地来回走动，催着妈妈帮我拿水喝。一杯水喝完了，又一杯水喝完了，还是没轮到我上场。我从舞台旁边偷偷地望着台下黑压压的人，手心开始出汗了。终于到我上场了，可是我的腿却像灌了铅一样沉重，好不容易走到发言台前，可是心里却像揣着只小兔似的怦怦乱跳，拿着讲稿的双手不停地抖动。这时，我深呼吸，看到台下我们班同学们向我加油示意，我心里默念道：“加油，我一定能行！”我清清嗓子，开始了我的发言。当我发言完毕，走下台，我发觉我的脚步变得轻快起来，我不再发抖了。耶，我成功了！我终于战胜了胆怯，我能勇敢地站在台上发言了！ 比起小时候，我的确懂事了，勇敢了，坚强了，可是学海无涯，我还有很多东西还很懵懂，我只能带着这份信心走下去，或许能迈进成功的殿堂。读例文，析方法。 在伤心和快乐中，我又走过了我的幼儿时导图助思维婴儿时的我幼儿时的我上学时的我现在的我可爱爱哭胆小贪玩上课回答问题不敢举手怕生人勇敢上台发言的我自传导图助思维婴儿时的我幼儿时的我上学时的我现在的我可爱爱哭胆小导图助思维导图助思维详略取舍详写部分的选择记忆最深刻、最难忘的