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文档简介

1、PAGE PAGE 4亿以内数的读法教案教学重点：掌握亿以内数的读法。教学难点：中间有0的数的读法。教学过程：一、复习导入：1读出下面各数3612236112366123问：上面每个数中的3各表示多少？6在每个数中各表示多少？1呢？2呢？2（出示课件1）回答下面各题（1）10个一是（）10个十是（）10个百是（）（2）一和十、十和百、百和千每相邻两个单位之间的进率是多少？二、学习新知1谈话导入：我们已经学过万以内的数，在日常生活和生产中，还经常用到比万大的数。如：1994年首都北京的人口有一千零五十一万。光的速度是每秒二十万千米、地球离月亮大约有三十八万四千四百千米。今天我们就来一起学习像这些

2、比较大的数的读法。（板书亿以内教的读法）2用算盘帮助数数，认识计数单位：万、十万、百万、千万、亿。（1）出示算盘，让学生在千位上拨上一个珠，问：这表示多少？（一千）然后让学生一千一千地数，一边数一边拨珠。问：你发现了什么？（10个一千是一万，千位满十向万位进一）。再一万一万地数，边数边拨珠并把发现的问题讲给大家听。（依次十万十万地数）（2）师问：照这样数下去10个十万是多少？10个一百万是多少？10个一千万又是多少呢？（3）通过刚才的数数你们知道了什么？（4）（继续出示课件1）练习填空：10个一千是（）10个一万是（）10个百万是（）10个千万是（）3师：万、十万、百万、千万、亿和个、十、百、

3、千一样它们都是计数单位。（边说边板书）从刚才一边拨珠一边数数中，你们发现每相邻两个计数单位之间有什么关系呢？（继续出示课件1）4认识数位和数位顺序表。教师说明：（1）用数字表示数的时候，计数单位要按一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位，教师对着计数单位，在上边板书数位，（师边讲解边整理出数位顺序表）（2）同一个数放在不同数位上，它的计数单位是不同的。如数字3，写在十位上表示3个十，写在百位上表示3个百，写在万位上呢？写在千万位上呢？写在亿位上呢？（3）按照我国的计数习惯，从右起每四个数位为一级，个位、十位、百位、千位是个级，表示多少个；万位、十万位、百万位、千万位是万级，表示多少个万。（师进一步整理数位顺序表）（说明：还有比亿更大的数，今后我们再写）5教学亿以内数的读法（1）教学万级数的读法在算盘上拨出二十八，问：这个数在个级，表示多少？（二十八）将二十八移到万级，问：这个数在万级，表示多少？（二十八万）在算盘上拨出三千零七十万，让学生试读。读出下面各数（出示投影）470000308000040500000470000读作：四十七万40500000读作：三百零八万40500000读作：四千零五十万小组讨论：说一说万级的数的读法和个级的数的读法有什么相同点和不同点？（相同点：万级数先按个级数的读法来读；不同点：万级数要在后面加读一个万字。）练习：读

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