《大禹治水》第一课时教案新部编本_第1页
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文档简介

1、精选讲课讲课设计设计|Excellentteachingplan教师学科讲课设计2020学年度第_学期任讲课科：_任教年级：_任教老师：_市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课设计设计|Excellentteachingplan大禹治水讲课目的：认识黄帝、炎帝的主要事迹。知道黄帝是中华民族的祖先，中华民族是炎黄后辈。说出大禹的主要事迹和治水成功的原由。谈谈大禹“三过家门而不入”的故事。学习大禹光明磊落的精神，培育学生谋事在人的信念。讲课重、难点：要点：大禹治水的事迹和精神。难点：对部落和部落结盟的理解。讲课准备：大禹像挂图，大禹陵照片。大禹治水的挂图。讲课过程：第一课时一、引

2、入新课：师：绍兴有个禹陵，还有禹庙，你们去过吗？是纪念什么人的？禹是我国古代一位治水英豪，子后代孙被后辈颂扬。今天我们一起来学习大禹治水的故事。二、讲解新课：黄帝和炎帝的事迹：1）教师表达黄帝和炎帝的故事。尔后发问：祖国境内原始社会的旧址主要有哪几个？为何我们称自己是炎黄后辈？2）师生归纳：黄河流域是中华民族的摇篮，黄帝是中华民族的祖先。大禹治水：1）教师让学生观看课中大禹像，将大禹治水的故事，尔后发问：鲧治水为何未成功？禹依据实质采纳了什么治水方法？2）师生归纳：禹依据山脉地形，采纳开导的方法，开沟掘渠，使洪水从江河流入大海。3）请学生察看大禹治水插图，教师简介禹与公众休戚与共，迎风冒雨，他

3、“三过家门而不入”，艰勤劳动十三年，终于把洪水控制住。反响了中华民族战胜自然灾祸的聪慧才华和谋事在人的气魄。4）组织学生讨论：禹为了治水，三过家门而不入，这是一种什么精神？5）归纳：这类光明磊落的精神碰到百姓的颂扬，人们为了感谢禹的伟绩，称他为“大禹”。育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课设计设计|Excellentteachingplan他的精神值得后辈继承弘扬。（6）讲一讲禹“三过家门而不入”的故事。（同桌同学讲）大禹陵和夏代的建立。（1）教师出示大禹陵、禹庙的照片，介绍大禹陵（也可以让去过大禹陵的学生讲）。2）教师讲解夏代是怎样建立的。三、知识反响课后填空题。请几个学生讲禹“三过家门而不入”的故事。四、全课总结。学了这篇课文，你获取了哪些知识，懂得

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