小班户外运动会游戏教案20篇

1、小班户外运动会游戏授课方案20篇小班户外运动会游戏授课方案20篇这是优异的幼儿园授课方案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班户外运动会游戏授课方案20篇！（1）小班体育游戏授课方案好玩的皮球含反省活动目标学习拍球，抛接球，滚球，踢静止球等多种球的弄法，发展幼儿的综合运动技能。培养幼儿对玩球和体育活动的兴趣，发展幼儿的自主性和创办性。培养幼儿合作意识，提高幼儿合作能力。经过想各样玩球的方法，发展幼儿的想象力。懂得恪守游戏规则，感觉参加集体活动的乐趣。活动准备平坦广阔的场所，彩色的小皮球。活动过程一、教师和幼儿一同做准备活动，边唱儿歌边活动四肢秋每日气真好，(双手高高举起，左右

2、摇晃。)菊花都开了，(两手张开放在下巴下，像两片小叶子)菊花朵朵对着我们弯哈腰，(做哈腰动作)秋姑娘飞来了，对着我们笑。(张开双臂学秋姑娘飞。)小白兔儿一跳一跳又一跳。(学小白兔跳)二、导入以歌曲大皮球导入，激发幼儿活动兴趣。大皮球，圆又圆，拍一拍，跳一跳。拍的轻，跳的低。拍的重，跳的高。我的皮球接住了!三、教师示范几种球的弄法，指导幼儿自由玩球。1、滚球幼儿围着大圆圈，教师站在圆圈的中间，率领幼儿滚球.追球两名幼儿一只球，甲幼儿为滚球人将球滚出，乙幼儿为追球人，当甲幼儿将球滚出后，乙马上向前去追球，追到球后互换角色。注意球要挨地转动。反弹球两名幼儿一只球，一人将球往地上用力拍，球往上反弹时，

3、对方马上去接住球。此后互换角色，连续玩。滚球过门两人一球，一幼儿两腿开立做球门，另一幼儿距三米处，瞄准球门滚出球，进球为胜，互换角色，连续进行。我来拍，你来接两名幼儿一只球，幼儿甲边拍球边说：“一二三四五，请你来接住。”当说到“住”时把球抛给幼儿乙，幼儿乙接着球后，边拍球边说：“一二三四五，请你来接住。”将球再抛给甲。活动延长幼儿回家后，能够和爸爸妈妈一同调皮球，并把自己学习的新弄法表演给爸爸妈妈看，请爸爸妈妈也表演几种新弄法。授课反省：经过这一节授课活动，我充分认识到在体育课中，要在“引导幼儿研究动作、互相交流，掌握动作要领”上下功夫，让孩子在研究中，互相学习中提高学习动作的积极性。能善于充

4、分利用空间、勇敢利用资料，教师的解说要精华、透彻，掌握好幼儿活动的密度和强度，一节体育活动才能真实的使幼儿体质逐渐加强、动作发展更完满。（2）小班优异游戏授课方案跑步比赛含反省授课目的1、发展幼儿跑的能力，加强腿部力量。2、培养幼儿团联合作的精神。3、主动参加活动，体验活动的快乐及成功的欢欣。4、愿意与伙伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。授课准备在场所上画好一条直线作起跑线和终点线授课弄法老师把幼儿分红两组，分别站在起点线后边，听信号，老师说：“跑”各组第一名幼儿将开始跑，向来跑到终点线，此后各组第二名幼儿就接着跑，跑到终点线，就这样依次进行，直到最后一名幼儿跑完，那一组幼儿最先跑完，就那一组

5、为胜。授课要求跑的时候不可以够够跨出起跑线，不然作犯规。授课事项跑的时候注意安全，不要互相碰撞。授课反省：游戏是幼儿的生命，幼儿爱游戏，活动中，幼儿情绪很高，他们在生动、开朗、快乐的情绪中积极、主动地进行锻炼，充分表现了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节成功的游戏授课课。（3）小班游戏授课方案传球点点名含反省【活动目标】1、熟悉伙伴的名字。2、能正确地接球和抛球。3、享受运动肢体的乐趣。4、培养幼儿的创新思想和的勇敢试一试的精神。5、培养幼儿与伙伴之间的互相配合。【活动准备】一个皮球;铃鼓伴奏。【活动过程】1、让幼儿熟悉伙伴的名字。幼儿坐围成一个大圈圈，做传球游戏。师：小朋友，此刻我们坐成一

6、个(大圆形)，前一次我们玩过了一个游戏，叫传东西，此次我们玩传小球，好吗?你们想和小球一同玩游戏吗?(想)师：说明规则：a、当老师的铃鼓声响起时，第一个小朋友就把小球传给旁边的小朋友，就这样一个接着一个传下去。b、当老师的铃鼓声停止时，小球就停止传达，这时候拿到小球的小朋友就站起来说出自己的名字：我的名字叫。(第一遍游戏：主要看幼儿对游戏的熟悉度)改变规则：还是跟以前相同当老师的铃鼓声响起时，第一个小朋友就把小球传给旁边的小朋友，就这样一个接着一个传下去。但是当老师的铃鼓声停止时，这时候拿到小球的小朋友不说自己的名字，而是要说出旁边小朋友的名字：我旁边小朋友的名字叫。(当幼儿说不有名字时，教师

7、可引导幼儿说出来，此后跟着老师一同讲，频频多做几次，让幼儿熟悉伙伴的名字。)两位教师先示范给幼儿看，边说游戏规则边做传小球游戏。游戏规则：幼儿A抛球给幼儿B时喊其名字，幼儿B去接球(在抛球的时候，教育幼儿怎么抛怎么接才是对的)保证幼儿的安全。幼儿自己着手、动脚操作，体验传球游戏带来的快乐。四、活动延长等幼儿弄法娴熟后，能够改变游戏的方式，把抛球改为给球、滚球，增添游戏传球的速度或许增添球的个数。【授课反省】在玩游戏的过程中还是得老师的不断提示，幼儿此刻都能说出自己的名字(就是回答的时候声音比较轻)第一个游戏还算顺利。到了第二个游戏，好多幼儿还不可以够说出旁边小朋友的名字，需要其他小朋友或许老师

8、的提示。在玩抛球时，大部分幼儿还不会抛，也接不住，在玩的时候显得很乱。我应当把游戏规则多重申几遍的，在此后的日子里，我会多让幼儿接触皮球，多运动运动，以便更好地掌握。（4）小班游戏授课方案我是小小传球手含反省游戏：我是小小传球手游戏目标：幼儿学习依次传球。在活动中，让幼儿体验与伙伴共游戏的快乐，愿意与伙伴一同游戏。恪守游戏规则，体验与伙伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。游戏规则：幼儿要先站好，此后依次传达，不可以够越位传达。游戏弄法：幼儿以各样方式站好，重新顶开始传球，也能够进行腿下传、左右传、边跑边传等。传球游戏能培养幼儿的团队精神，提高幼儿配合、协作的能力。授课反省：游戏是最合适于促进幼儿

9、主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转变成行为，侧重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，掌握时机及时引导，促进孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中获取更多的发展。（5）小班游戏授课方案传球含反省活动目标熟悉伙伴的名字。能正确地接球和抛球。享受运动肢体的乐趣。培养幼儿健康开朗的性格。培养幼儿的自信心，正确对待胜败，有优异的心理素质。活动准备一个皮球铃鼓伴奏活动过程让幼儿熟悉伙伴的名字幼儿坐围成一个大圈圈，做传球游戏师：小朋友，此刻我们坐成一个(大圆形)，前一次我们玩过了一个游戏，叫传东西，此次我们玩传小球，好吗?你们想和小球一同玩游戏吗?(想)师：说明规则：a当老师的铃鼓声响起时，第

10、一个小朋友就把小球传给旁边的小朋友，就这样一个接着一个传下去。当老师的铃鼓声停止时，小球就停止传达，这时候拿到小球的小朋友就站起来说出自己的名字：我的名字叫。(第一遍游戏：主要看幼儿对游戏的熟悉度)改变规则：还是跟以前相同当老师的铃鼓声响起时，第一个小朋友就把小球传给旁边的小朋友，就这样一个接着一个传下去。但是当老师的铃鼓声停止时，这时候拿到小球的小朋友不说自己的名字，而是要说出旁边小朋友的名字：我旁边小朋友的名字叫。(当幼儿说不有名字时，教师可引导幼儿说出来，此后跟着老师一同讲，频频多做几次，让幼儿熟悉伙伴的名字。)两位教师先示范给幼儿看，边说游戏规则边做传小球游戏。游戏规则：幼儿A抛球给幼

11、儿B时喊其名字，幼儿B去接球(在抛球的时候，教育幼儿怎么抛怎么接才是对的)保证幼儿的安全。幼儿自己着手、动脚操作，体验传球游戏带来的快乐。活动延长等幼儿弄法娴熟后，能够改变游戏的方式，把抛球改为给球、滚球，增添游戏传球的速度或许增添球的个数。授课反省：在玩游戏的过程中还是得老师的不断提示，幼儿此刻都能说出自己的名字(就是回答的时候声音比较轻)第一个游戏还算顺利，到了第二个游戏，好多幼儿还不可以够说出旁边小朋友的名字，需要其他小朋友或许老师的提示。在玩抛球时，大部分幼儿还不会抛，也接不住，在玩的时候显得很乱。我应当把游戏规则多重申几遍的，在此后的日子里，我会多让幼儿接触皮球，多运动运动，以便更好

12、地掌握。（6）小班户外游戏授课方案多变的呼啦圈含反省运动目标：1、造就孩子一物多玩的喜好，加强孩子身材的灵巧性和友好性，让孩子意会集作游戏的快活。2、在活动中，让幼儿体验与伙伴共游戏的快乐，愿意与伙伴一同游戏。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、喜欢参加游戏，体验。运动预备：呼啦圈多少、平坦的地面。运动历程：西席出示呼啦圈，引起幼儿喜好。弄法一：过小河幼儿分红两组，56个呼啦圈并摆在地上，幼儿一个一个的跳过去，哪组开始达到终点，哪组获胜。弄法二：钻岩穴幼儿分红两组，56个呼啦圈竖着立在地上，幼儿依次钻过呼啦圈，哪组开始达到终点，哪组获胜。弄法三:开仗车把呼啦骗局在幼儿身上，幼儿依次捉住前面幼儿的呼

13、啦圈举行开仗车的游戏。运动反省：幼儿的本领程度有限，须要教师加强引诱（7）小班游戏授课方案送小动物回家含反省【运动目的】1、造就幼儿活动的喜好。2、生长跑、跳的本领。3、训练看旌旗灯号标记做行动。4、意会集体合作游戏的快乐。5、幼儿能积极的回答以下问题，加强幼儿的口头表达能力。【运动预备】头饰（小兔、小鸭、小狗）、贴有图片的房屋（胡萝卜、小鱼、骨头）、拱形门、垫子、走路音乐磁带【运动历程】1、预备运动（1）幼儿随音乐一边唱走路一边模拟歌曲里的小动物，自由地逛逛、跑跑、跳跳。（2）玩猜猜猜、变变变游戏先请幼儿猜猜小兔”、“小鸭”、“小狗”的家分别在哪儿，再引诱幼儿戴上自己喜好的小动物头饰，酿成“

14、小兔”、“小鸭”、“小狗”，找找自己的家。（小兔的家贴有胡萝卜图片、小鸭的家贴有小鱼的图片、小狗的家贴有骨头图片）2、玩送小动物回家的游戏“今日，天气真好！小动物都到丛林里玩，但是它们玩忘记了回家的路，我们把这些小动物送回他们的回家，好吗？（1）先容游戏弄法及法例在送小动物回家的路上有好多的标记，要按标记信息走，看到岩穴（用拱形门取代）要钻过去，看到赤色的垫子要像小兔子相同地跳过去，黄色的垫子要跑过去，选择自己喜好的一种小动物，把小动物送回他的家里。（2）西席树模弄法幼儿带小动物到丛林里玩，把小动物放在丛林的地板上，此后跑回来（先生跟幼儿互帮游戏12次），训练时留神提示幼儿看标记做行动。（3）

15、男、女孩子各玩1次西席对做得好的幼儿及时表彰，同时激励专心做游戏的幼儿，加强其自信念，使之乐于列席游戏。（4）全班幼儿一路玩1次小结：刚才你们做得真棒，把小动物都送回了家，他们很快乐，想和我们一路来舞蹈，让我们一路动起来好吗？幼儿一边听音乐一边做放松活动。【运动延长】幼儿回家和其他小朋侪继承玩送小动物回家的游戏。活动反省：本次活动对幼儿来说整体还是比较感兴趣的，参加性也比较高。但是不足的是平常幼儿接触这样的操作时机比较少，在实质操作起来碰到了好多的困难。（8）小班授课方案学拍皮球含反省活动目标1教幼儿初步掌握拍皮球的方法和技术，锻炼幼儿的手段关节。2提高幼儿的运动技术，培养幼儿对球类活动的兴趣

16、。3在拍球过程中让幼儿初步感觉手拍的力量和球的关系，使幼儿手眼协调。4愿意交流，清楚理解地表达自己的想法。5喜欢帮助别人，与伙伴友好相处。授课重点、难点授课重点：掌握拍球的技术。授课难点：学会连续拍球。活动准备1幼儿人手一个球。2录音机、轻音乐。活动过程1开始部分玩游戏“捡皮球”。幼儿四散站在场所上，教师向幼儿抛球，幼儿捡到球后在场所上自由活动片刻，站在大圆的点子上。2基本部分（1）教师示范解说拍球的动作。要求用手拍一次球后，用双手接住球。幼儿分别习，教师巡回指导。（2）教师教幼儿连续拍球：用手将球拍下，当球弹起来后，再接着一下一下地拍。幼儿练习，教师侧重个别指导，帮助幼儿掌握拍球的方法。（3

17、）游戏“看谁拍得多”。幼儿听教师的口令拍球。（4）小结。教师炫耀学拍球认真的幼儿，率领幼儿将球送入筐中。3结束部分幼儿听音乐跟着老师做动作，放松全身，活动自然结束。活动延长：在晨间及下午户外活动时练习连续拍球和拍一下接一下球的技术。授课反省经过活动，提高了幼儿对球类活动的兴趣，但孩子第一次学拍球，手眼协调能力不是很好，不可以够很好地控制住球。（9）小班授课方案大灰狼来了活动目标:使幼儿体验到互相合作的快乐，感觉到齐心戮力的力量大于所有。让幼儿能认识到布袋的多种用法;坚固合跳、跨跳、四散跑的能力。喜欢与伙伴合作，体验运动的挑战与快乐。在活动中将幼儿可爱的一面显现出来。活动准备:1.每人布袋各一个

18、，老狼头饰一个，小兔头饰与幼儿人数一致;完满情节的录音音乐磁带一盘;活动过程:(一)开始部分:热身运动:小兔子们跟兔妈妈做起床操。(教师率领幼儿做准备活动)(二)基本部分:(教师率领幼儿一同听音乐做情境游戏)1、找觅食品:幼儿一个接着一个套着布袋蹦脚行进跳;2、吃完东西回家:在草地上吃东西，吃后扛着袋子回家。教师率领幼儿一个接一个并脚跳，不套布袋;听到了河流声，小兔们过独木桥:幼儿把袋子扑成一条木桥，此后小兔过桥;(教师引导作用)a.一个跟着一个并拢双脚跳一次一个跟着一个跨跳一次整理布袋，套着布袋跳回家3、大灰狼捉小白兔:a.大灰狼来了，幼儿闪避大灰狼四散跑(害怕的音乐响起，另一老师扮演大灰狼

19、进场);b.小白兔藏进布袋里，大灰狼在周围巡视;发现一小兔被抓，所有小兔拿起布袋当棍子打狼，最后成功了，高快乐兴地回家了。活动结束:小白兔们高快乐兴跟着成功的音乐走出场。（10）小班授课方案身体骨碌碌含反省授课目的：1。试一试在垫上自由翻腾身体，意会运动的快乐。2。运动时懂得闪避，不与别人摩擦。3。商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。4。培养幼儿健康开朗的性格。授课预备：大垫子数块，拼接而成方形。授课重点和难点：转动、闪避授课过程：一、儿歌激趣。幼儿教师边讲儿歌边做动作。（儿歌：“小手小手拍、拍，我的小手抬起来；小脚小脚、踏、踏，我的小脚踏踏踏。”）二、玩玩，找找。带着孩子玩游戏，找寻身体上能旋

20、转的部位。1。玩游戏“动动”。师幼一块儿：左三圈来，右三圈；扭扭屁股，扭扭腰2。玩游戏：“小手小脚”。幼儿教师边讲儿歌边做动作。（儿歌：“小手小手拍、拍，我的小手抬起来；小脚小脚、踏、踏，我的小脚踏踏踏。”）孩子效仿动作。3。找寻身体能旋转的部位，试一试转一转。4。边讲儿歌边旋转身体对应部位：“我的头骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小脚骨碌碌。”三、激励孩子自由旋转身体，意会“身体骨碌碌”的快乐。1。当讲到“我的身体骨碌碌”时孩子自个儿躺在垫子上，让身体骨碌碌自由旋转。2。频频游戏好几回，叮嘱孩子留神安全，防范摩擦。四、改变游戏。幼儿教师与孩子一致搬动垫子，拼接而成长条，孩子试一试从两端滚向中间，

21、意会一块儿运动的快乐。授课扩展：做效仿动作：小鸟轻轻飞、小猫咪轻轻走、小乌龟慢慢爬。授课反省：在游戏里，增添了孩子对自个儿身体的认知兴致，锻炼了转动的基本能力。与此同时，我们亦能依照孩子的兴致随后形成新的授课，比方小手爬等。（11）小班授课方案动物模拟操含反省【活动目标】1、认识小动物的喊声和生活习惯。2、激励幼儿用不一样样的动作：走、爬、跳等来表现出不一样样的动物的特点。3、能勇敢显现自己的动作，体验学做动物模拟操的乐趣。4、在活动中将幼儿可爱的一面显现出来。5、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。【活动准备】白板、动物图片(小鸭、螃蟹、青蛙、大象等)、音乐课件，幼儿半圆团坐。【授课

22、重点、难点】重点：学习走、跑、跳、爬等动作，勇敢模拟小动物走路。难点：依照音乐变换动物走。【活动过程】一、讲话引题师：今日老师有几位小客人要和我们一同做游戏，掌声欢迎!二、逐一认识小客人1、认识小鸭并模拟小鸭走路。教师点击，画面出现小鸭，教师：“谁来了?”“它生活在哪里呢?”师：“小鸭嘴巴什么样子?小鸭屁股啥样的?”(授课方案出自：)“它走起路来是什么样子的?我们一同来看动画吧!”音乐课件播放：“小鸭子，屁股翘翘，左右摇”。激励幼儿勇敢用肢体动作一同来走一走，摇一摇。2、认识螃蟹并模拟走路。师：“瞧，又有一位小客人来了，你认识它吗?它什么样子?你害怕吗?为什么?”激励幼儿说出螃蟹的一对大钳，并

23、能用手指表现出来。师：“你知道螃蟹是怎么走路的吗?”“一同来看一看，学一学吧!”音乐课件播放：“大螃蟹，钳子咔嚓，横着走。”激励幼儿用肢体动作来走一走，爬一爬。3、认识小青蛙。(小青蛙估计幼儿平常注意的不够，需要换教法。)师：“听听，谁的声音?”教师播放喊声，幼儿猜出小动物。“它的本领可大了，我们一同来看看。”“你们看到的小青蛙是如何捉害虫的?”播放音乐课件：“小青蛙，腿儿弯弯，用力跳。”(授课方案出自：)激励幼儿勇敢跳一跳。4、认识大象。看看小象洒水的图片，一同学学，引导幼儿在方向，速度和身体高低进步行变化。激励幼儿用手臂勇敢甩一甩。三、游戏：听音乐做动物走规则：播放音乐课件，听到某种小动物

24、的特点，就跟着音乐变换着做动物走。不可以够够走出场外。弄法：教师播放音乐，幼儿听到对于某动物的歌谣时，迅速的模拟动物走、爬、跳等，动作能够首创。四、游戏结束：整理游戏场所，回家教爸爸妈妈玩动物游戏。【授课反省】1、以游戏的方式吸引孩子主动参加活动。在“学学小动物”、“听音乐动物走”的游戏情况中，经过让幼儿模拟、扮演喜欢的动物角色，送它们回家，使幼儿在一个轻松的环境中进一步掌握了常有动物的明显特点，也满足了幼儿好模拟的天性，促进孩子主动地参加。2、侧重资料的层次性，使幼儿充满了好奇、心里萌生试一试的欲望，并表现了生生互动。在轻松快乐的气氛中，教育目标也获取了很好的实现。3、第三环节游戏时，孩子们

25、比较有兴趣，很愿意地跟着音乐变换动物走，假如再增添一些动物走就更好了。（12）小班授课方案小鱼和鲨鱼活动目标：1、激发幼儿能勇敢、勇敢地与老师一同游戏，愿意扮演小鱼角色。2、发展幼儿跑、跳、躲的能力。3、促进婴幼儿大脑皮层运动能区的发展。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、愿意与伙伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。活动准备：小鱼胸饰、糖若干，鲨鱼头饰一个，录音机、磁带等。活动过程：一、引题玩手指游戏，婴幼儿跟老师学做。我的小手拍拍，我的小手转一转，变变变，变出一条小鱼。（教师手持小鱼，依次引导幼儿数小鱼1-4）还有这么多小鱼，我们就一同来扮小鱼吧！（幼儿上来领取小鱼胸饰戴在胸前）二、情况扮演1、放

26、音乐，幼儿跟从教师学小鱼游，钻珊瑚，（家长尽量让婴幼儿一同学做小鱼游动作）2、配班老师吹泡泡，婴幼儿们一同追捉泡泡。三、游戏鲨鱼来了播放鲨鱼音乐，教师引导婴幼儿快躲起来，家长则找一个跳袋，提示婴幼儿躲在跳袋里。音乐停，鲨鱼游走了，请小鱼们又出来游玩，游戏二次。四、分享食品小鱼在活动室里分别找食品（糖果），家长尽量让小朋友自己去找，找到食品、洗手后再吃。（13）小班授课方案动物体操含反省活动目标：1、学习运用走、跑、跳、爬等基本动作模式来模拟动物的动作形态。2、经过游戏提高幼儿的观察力，认识动物独到的动作特点。3、让幼儿能在集体眼前勇敢表演、表现自己。4、乐于研究、交流与分享。活动准备：小鸭、青

27、蛙、螃蟹、小象等动物的图片及出场背景音乐，视频课件。活动过程：一、设置情境，引起兴趣。1、出示丛林背景的画面，师：今每日气这么好，让我们到草地活动一下吧！随音乐“你好”出场，和伙伴互相打招呼，小跑步、弯哈腰等。2、重点问题：丛林里还有哪些小动物也想和我们一同运动的？他们会以什么样的动作出来和我们一同运动？（设计妄图：这个环节主假如锻炼幼儿的观察能力，和唤起幼儿的生活经验，同时也作为健康活动中的热身运动。）二、玩游戏：找一找（设计妄图：在丛林背景下，草丛里、树干后，石头旁，池塘里分别藏着小鸭、灰象、螃蟹、青蛙，游戏“找一找”需要幼儿认真观察后发现小鸭的“扁嘴巴”；灰象的“长鼻子”；螃蟹的“大钳子

28、”和青蛙的“两条后腿”，在发现的过程中满足孩子自我研究的欲望。）1、经过观察发现小动物的特点。谁和我们小朋友们在捉谜藏了？你发现了什么？（引导幼儿观察，他们会说出藏着的动物特点，今日就让我们请他们一同来做动物体操吧！）2、视频出示画面，同时插入音频：每一个小动物的出场都配上一段符合他走路速度的音乐。小鸭屁股翘翘，左右摇晃着出来在音乐中，让幼儿研究，模拟小鸭走路的姿势，师用语言提示“屁股翘翘左右摆”，并请模拟得比较像的孩子独自表演。大螃蟹钳子咔嚓咔嚓一张一合横着走出来在音乐中，让幼儿研究，模拟大螃蟹走路的姿势，师用语言提示“钳子咔嚓横着走”，并请模拟得比较像的孩子独自表演。小青蛙蹲着，双手撑地，

29、腿儿弯弯用力跳出来。在音乐中，让幼儿研究，模拟小青蛙走路的姿势，师用语言提示“腿儿弯弯用力跳”，并请模拟得比较像的孩子独自表演。大灰象哈腰，两手交织，挺直双臂像长鼻子甩呀甩的走出来。在音乐中，让幼儿研究，模拟大灰象走路的姿势，师用语言提示“鼻子长长甩啊甩”，并请模拟得比较像的孩子独自表演。（设计妄图：这个环节的动静交替，让幼儿看看、学学、做做，采用视频和表演交替的方法，让幼儿向来保持活动的兴趣，幼儿从模拟动物的动作到用语言论述所表演的动作，不知不觉地锻炼了走、跑、跳的能力。）3、教师播放音乐，以配合节拍念着儿歌，并做出该动物的动作。师采用互动式问答和幼儿一同表演。师：小鸭子，如何走？师：小青蛙

30、，如何走？幼：屁股翘翘左右摆；幼：腿儿弯弯用力跳；师：大螃蟹，如何走？师：大灰象，如何走？幼：钳子咔嚓横着走。幼：鼻子长长甩呀甩。4、幼儿围成圆圈经过变换音乐或许变换动物图片，练习蹲着走、横着并步走、跳、爬等动作。老师能够在语言提示上合适变换，如：“小螃蟹横着走得好快呀！”“小象开始洒水啦”等等，让幼儿在模拟时增添游戏的兴趣性。（设计妄图：经过视觉（图片）和听觉（音乐）的变换，坚固幼儿对四种动物的形象表现，还可以够引导幼儿在方向、速度和身体高低进步行变化。）三、创编儿歌，并模拟动物的动作进行表演。1、你还知道哪些小动物？他们是如何走的呢？如小花猫，蹑手蹑脚走得快。等。小结：我们在生活中常常有到

31、的小动物都能够以他们的行走特点或喊声来编儿歌的。2、播放音乐，将幼儿创编出的儿歌表演出来。（设计妄图：作为集体学习活动的结尾，让他们自己创编的儿歌自己表演，是对幼儿表演欲的满足。）四、结束语来，让我们变出小灰象的长鼻子给自己捶捶腿，给伙伴捶捶背放松一下吧！（播放放松音乐）授课反省：小班幼儿的年纪特点决定小班合适游戏化的一日生活，在授课方案中，我也特别侧重这点，情况的创办一下子让孩子们有了置身大丛林与小动物一同运动的感觉，当视频动画小动物们以他们特有的形态特点出现时，孩子们特别感兴趣。接下来的创办和模拟动物的动作让孩子们有了表现的欲望，锻炼了幼儿走、跑、跳、爬的能力，最后的创编拓展了幼儿的生活经

32、验，整个活动依照“热身运动基本活动集体活动放松运动”的健康活动的规则，形式和内容都是孩子们所喜欢的。我应当试一试假如在创编句式不变的情况下，孩子去思虑谁的动作跟这四种动物的动作更相像，把他们插入儿歌中，或许这种方式对坚固本节课的内容见效更好。（14）小班授课方案打地鼠活动目标1、清楚并恪守打地鼠的游戏规则，体验打地鼠的快乐。2、能迅速发现地鼠，矫捷地前去打地鼠。3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。4、愿意与伙伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。活动准备：轮胎若干，枕头若干活动过程一、热身运动教师率领幼儿做小地鼠模拟操，活动活动筋骨。师：今日我们来玩打地鼠的游戏，你们玩过吗？那你们知道地鼠是如

33、何走路的吗？我们一同来模拟一下地鼠走路。二、基本部分1、介绍游戏规则。用三个轮胎叠在一同，摆成多个地鼠洞，请部分幼儿站在轮胎里面当地鼠，另一部分幼儿当打地鼠的人，用枕头去打地鼠，被打到的地鼠就蹲在下面，完了此后又站起来（提示幼儿不可以够向来蹲在轮胎里面），这样循环，看谁的反响最快，打到的地鼠最多。教师依照幼儿游戏情况，互换游戏角色。2、幼儿试一试游戏。幼儿进行游戏，教师观察幼儿游戏情况。3、教师再次重申游戏规则。教师依照幼儿游戏情况进行议论，再次重申游戏规则3、幼儿互换游戏角色，再次游戏。请扮演地鼠和打地鼠的幼儿对换游戏角色。三、结束部分1、教师小结师：今日打地鼠快乐吗？你们打到了多少地鼠呀，

34、有的小朋友表现得很棒，我们下次再玩，好吗？走，此刻我们把打到的地鼠抬回家。2、教师率领幼儿坐在轮胎上面，做捶捶背、踢踢腿等放松活动。3、教师组织幼儿收轮胎。（15）小班授课方案传球点点名含反省【活动目标】1、熟悉伙伴的名字。2、能正确地接球和抛球。3、享受运动肢体的乐趣。4、经过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体获取锻炼。5、愿意参加游戏，体验游戏的乐趣。【活动准备】一个皮球;铃鼓伴奏。【活动过程】1、让幼儿熟悉伙伴的名字。幼儿坐围成一个大圈圈，做传球游戏。师：小朋友，此刻我们坐成一个(大圆形)，前一次我们玩过了一个游戏，叫传东西，此次我们玩传小球，好吗?你们想和小球一同玩游戏吗?(想)师：

35、说明规则：a、当老师的铃鼓声响起时，第一个小朋友就把小球传给旁边的小朋友，就这样一个接着一个传下去。b、当老师的铃鼓声停止时，小球就停止传达，(授课方案出自：)这时候拿到小球的小朋友就站起来说出自己的名字：我的名字叫。(第一遍游戏：主要看幼儿对游戏的熟悉度)改变规则：还是跟以前相同当老师的铃鼓声响起时，第一个小朋友就把小球传给旁边的小朋友，就这样一个接着一个传下去。但是当老师的铃鼓声停止时，这时候拿到小球的小朋友不说自己的名字，而是要说出旁边小朋友的名字：我旁边小朋友的名字叫。(当幼儿说不有名字时，教师可引导幼儿说出来，此后跟着老师一同讲，频频多做几次，让幼儿熟悉伙伴的名字。)两位教师先示范给

36、幼儿看，边说游戏规则边做传小球游戏。游戏规则：幼儿A抛球给幼儿B时喊其名字，幼儿B去接球(在抛球的时候，教育幼儿怎么抛怎么接才是对的)保证幼儿的安全。幼儿自己着手、动脚操作，体验传球游戏带来的快乐。四、活动延长等幼儿弄法娴熟后，能够改变游戏的方式，把抛球改为给球、滚球，(授课方案出自：)增添游戏传球的速度或许增添球的个数。【授课反省】在玩游戏的过程中还是得老师的不断提示，幼儿此刻都能说出自己的名字(就是回答的时候声音比较轻)第一个游戏还算顺利。到了第二个游戏，好多幼儿还不可以够说出旁边小朋友的名字，需要其他小朋友或许老师的提示。在玩抛球时，大部分幼儿还不会抛，也接不住，在玩的时候显得很乱。我应

37、当把游戏规则多重申几遍的，在此后的日子里，我会多让幼儿接触皮球，多运动运动，以便更好地掌握。（16）小班授课方案滚球活动目标掌握滚接皮球的技巧。调理滚球的力度。培养幼儿的合作意识，感觉游戏的快乐。提高幼儿思想的矫捷性。使幼儿学会用肢体动作配和游戏的弄法。活动设计背景小班幼儿年纪较小，缺乏合作意识，不知道如何和伙伴交流交流游戏，通过本次活动，让幼儿感觉游戏的快乐，还可以够锻炼幼儿滚球的方法和技巧和力度。培养幼儿的合作意识，感觉游戏的快乐！授课重点、难点合作意识，2.滚接的力度，3.节奏和游戏规则。活动准备准备皮球。广阔的活动区活动过程：导入，今日老师要带小朋友玩一个体育游戏，“小朋友想玩吗？”游

38、戏的名字叫“滚接球”让幼儿重复游戏的名字。两人一组，双脚打开对面坐，把皮球放在两人双脚之间，此后互相滚接皮球。幼儿熟悉游戏后，老师可延长两位幼儿之间的距离，让他们研究调整滚球力度的大小，并试一试互相滚接皮球。变换方式吸引孩子，增添游戏的兴趣性。“花开了”两人一组，分开双脚坐下，每组一此中型皮球。老师老师摇动铃铛开始游戏，引导幼儿想象皮球是一朵花，求幼儿把球滚个伙伴，当老师说“花开了”最后持球的小朋友要拿着球向上举起，表示花开了。重复进行游戏。幼儿熟悉游戏此后能够延长两位幼儿的距离。授课反省本次的活动，简单，风趣比较吸引小班的孩子，小班的孩子年纪较小动作比较笨拙选择本次的活动也考虑到了孩子的年纪

39、特点。滚接球这个游戏孩子比较喜欢，因为小班的孩子对球特别感兴趣，“兴趣”是最好的引导，让孩子对游戏产生兴趣才能从中获取锻炼和成长。游戏中锻炼了孩子的着手操作能力，滚球的技巧和力度。还有两个人的合作意识，滚过来滚过去，变成小花等等很好玩。我感觉，本次活动的形式和方法还可以够多样性，变换更多的方式方法会更好玩更为吸引孩子，让孩子在各方面有更多的提高。（17）小班授课方案呼啦圈运动目的：造就孩子一物多玩的喜好，加强孩子身材的灵巧性和友好性。让孩子意会集作游戏的快活。提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵巧性和协调性。引起幼儿呼啦圈的兴趣。运动预备：呼啦圈多少、平坦的地面。运动历程：西席出示呼啦圈，引起

40、幼儿喜好。弄法一：过小河幼儿分红两组，56个呼啦圈并摆在地上，幼儿一个一个的跳过去，哪组开始达到终点，哪组获胜。弄法二：钻岩穴幼儿分红两组，56个呼啦圈竖着立在地上，幼儿依次钻过呼啦圈，哪组开始达到终点，哪组获胜。弄法三:开仗车把呼啦骗局在幼儿身上，幼儿依次捉住前面幼儿的呼啦圈举行开仗车的游戏。运动反省：幼儿的本领程度有限，须要教师加强引诱。（18）小班授课方案均衡木活动目标1、练习在宽25厘米的均衡的动作要领。2、在儿歌的帮助下，掌握走均衡木的动作要领。3、知道一个一个排着队走，不推挤前面的伙伴。4、促进幼儿的创新思想与动作协调发展。5、研究、发现生活中的均衡木的特点。活动准备1、授课大书、

41、幼儿用书、授课CD、学习DVD。2、在场所的一端相同摆放45块均衡木。3、小熊的头饰或挂牌，人手一个。4、报纸球、篮子若干（数量和幼儿的人数一致）。活动过程：1、教师打开授课大书，引导幼儿观察画面。师生头戴熊的头饰听音乐做小熊的动作进入场所。师引导观察提问：果园里有好多什么？这些苹果成熟了，长得又大又圆，小熊们想不想到苹果园里摘苹果啊，但是到苹果园要过一条小河，河上只有一座窄窄的桥，小熊们敢过吗？过这窄窄的桥呢，大家不要怕，只需我们掌握方法了，就能够顺利过桥了，此刻熊妈妈要先过小桥摘苹果了，看看熊妈妈是如何顺利过桥的，小熊们要认真看哦。师边示范边解说走均衡木的动作要领。2、教师引导幼儿观察小熊

42、如何过桥，并念儿歌告诉幼儿走均衡木的要领。教师经过示范帮助幼儿理解走均衡木的要领，激励幼儿勇敢的走均衡木，走完后拿起一个报纸球看作苹果，放进篮子里。（1）教师边念儿歌，边演示走均衡木。教师：熊宝宝们，此刻熊妈妈要过桥了，看看我是如何过的。（2）教师：熊妈妈是怎么走过小桥的？（眼睛向前看，一步一步的走过去。）（3）教师引导幼儿说说“吃苹果”后的快乐心情。延长活动：1、可用球睁开延长活动，如滚球、踢球等。2、请家长与幼儿共同阅读小熊过桥幼儿用书，学念儿歌，并坚固走均衡木的能力。（19）小班授课方案彩虹伞授课目的：1、经过摇动彩虹伞锻炼臂部和腰部的肌肉，初步发展孩子的全身协调能力。2、在快乐的游戏过程中使孩子们对运动产生兴趣，喜欢运动游戏。3、引起幼儿学习彩虹伞的兴趣。4、促进幼儿的创新思想与动作协调发展。授课准备：1、音乐黄鹂鸟2、彩虹伞授课过程：一、准备过程以口令引导孩子们进行身体活动的练习律动操黄鹂鸟儿歌形式进行手指练习和简单跑二、主题部分故事导入：老师引导孩子讲