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文档简介

1、精心整理作文指导班级作文指导授课计划指导教师：天数：15天课时：15课时授课目的：针对班级学生实质情况，让二三年级的学生可以建立对作文写作的兴趣，可以主动地进行作文写作。让学生在课程学习中对作文写作有初步的认识。积累必定数量的好词汇，丰富学生的写作语言和完满写作中所要恪守的写作要点、顺便。经过对课程的学习，让学生达到有话想说，有话可说，说得理解，说得清楚。授课要点和难点：由于学生的年龄较小，如何让学生可以接受作文授课的系统学习特别重要，在授课过程中，必定要侧重授课的兴趣性和生动性，吸引住学生的注意力，让学生可以喜欢作文，激发生文写作的热情。授课基本过程：、简化作文学习的学习过程，由教师把作文中

2、应当注意的要点提炼出来，让学生可以较为简单的掌握住作文的写作要点和写作次序。撤消学生关于作文写作的害怕感，真实地可以意会到写作的乐趣。、口头作文练习，在课程授课中，练习以口头作文为主。由于二三年级的学生较为开朗，更愿意去讲，所以应当发挥这个优势，让学生想讲、敢讲。把自己的话讲清楚，一方面活跃了学生思想，另一方面也为后边的作文写作打下基础。、次序渐进，逐渐提高。在一个讲堂上，不断地提高训练的难度和深度。让学生逐渐地接触到作文写作的内容。而不是一挥而就。、每节讲堂上应当都有一个总结性的写作练习，教授的内容都应精心整理该环绕在这个练习上。让学生可以系统的接触作文。意会到作文的慎重性。5、课下练习，经

3、过部署课下练习作文，增强学生关于作文的认识。加深学生课程学生的记忆。详细课时安排：人物描绘第一课时：抓住人物描绘的特点。第二课时：如何让人物描绘生动形象，比喻，动作描绘。叙事第三课时：故事的要素。第四课时：如何说故事，故事的生动。第五课时：人物描绘和故事的联合。光景描绘第六课时：红的是花，绿的是树，颜色建立光景，抓住光景描绘的要素。第七课时：让光景生动起来。第八课时：光景中的故事。第九课时：人物和光景的联合。第十课时：故事中的光景描绘。看图写作文第十一课时：看图我们要看哪些东西。第十二课时：想象让我们的作文丰富起来。第十三课时：人物是图画的中心。精心整理第十四课时：故事是图画的内容。第十五课时：光景是图画的主题经过十五个课时的学习

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