大班下学期教学计划格式五篇

1、第 第 页大班下学期教学计划格式五篇 大班下学期教学计划格式 第一篇 活动目标 1、初步培育幼儿对水墨画的爱好 2、通过画柳树，学习运用毛笔的中锋、侧峰以及浓墨、淡墨的运用。 3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 4、依据色调进行大胆合理的想象。 活动预备 1、柳树图片；咏柳语言CD。 2、水墨画用品：宣纸、毛笔、墨汁等假设干。 活动过程 一、观赏故事咏柳，出示柳树的图片，引导幼儿观测柳树的特点 提问：柳树树干是什么样子的？有的树杆是在底下分叉成两大枝，每枝上再有分叉，这样的树杆比较粗而且外形比较弯曲。有的树杆是在上部分叉，这样的树杆比较细而直。枝条看起来怎样？你能数出有几条柳条吗？

2、柳叶是什么样子的？ 二、观赏水墨画，认识画画工具 一老师出示一幅水墨画，引发幼儿对新的绘画方式的爱好。 提问：这幅画与我们平常画的画有什么不同？ 二出示绘画工具，引导幼儿了解。 理解宣纸与白纸的不同，请幼儿进行比较。 了解墨汁的深浅改变水稀释。 如何正确的运用毛笔。 三老师示范画柳树，援助幼儿柳树的绘画步骤和方法。 三、幼儿作画 一老师指导幼儿运用毛笔的侧峰，并蘸浓墨画枝干、柳叶；运用毛笔的中锋，蘸淡墨画柳条，留意画面的布局，及绘画时的先后顺次。 二播放故事咏柳，幼儿边听边作画，体验其中的乐趣。 四、组织幼儿相互观赏同伴的作品 教学反思： 孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢

3、下笔，在老师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充斥感染力，深深吸引着孩子们心情开心地积极、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果抱负。 大班下学期教学计划格式 第二篇 活动目标 1.通过观赏绘本母鸡萝丝去散步，引导幼儿了解母鸡萝丝散步时的场景，感受绘本带来的诙谐乐趣。 2.尝试运用红黄色系来装饰母鸡萝丝散步时走过的场景，引导幼儿发觉黄色为主色的暖色调。 3.用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的欢乐。 4.感受到

4、绘画的魅力，喜爱绘画。 活动预备 母鸡萝丝去散步绘本ppt、母鸡萝丝图卡、彩色卡纸、记号笔、油画棒、冷暖色系色块、一段温柔的音乐。 活动过程 一、阅读绘本，回忆故事情节 1.出示母鸡萝丝图卡，引导幼儿回忆绘本情节。 2.在一个晴朗的午后，母鸡萝丝去农场散步，但是在它散步时却发生了好多有趣的事，谁还记得，请你来说说看。 二、再次观赏绘本，塑造母鸡萝丝散步时的场景 1.母鸡萝丝在农场散步时发生了这么多趣事，接下来让我们一起跟随母鸡萝丝，再次去感受一下吧! 2.师幼共同观赏绘本，老师重点引导幼儿发觉母鸡萝丝散步场景的色调改变。(每个场景是以红黄色系为主、黄色为主色的暖色调。) 3.谁发觉了?请你来说

5、说看。 4.你看到的这些颜色给你什么样的感觉?谁来说说看? (这些颜色有一个好听的名字叫暖色调。) 5.老师出示暖色系色块ppt，引导幼儿通过观测了解暖色调带给人的暖和感觉。 6.暖色调有一个好伙伴叫冷色调，我们一起来观赏下。(出示冷色系色块ppt。) 7.它给你什么样的感觉?你来说说看。(寒冷。) 8.出示冷暖色系对比图，引导幼儿通过对比发觉母鸡萝丝散步时场景的主色调是暖色系。 9.我们的作画材料中有暖色系的.颜色吗?请你把他找出来。(油画棒。) 10.接下来，请你们也来扮演母鸡萝丝，想一想，母鸡萝丝散步时还会去哪些地方?请你将它画在你们的纸上。(老师简约介绍作画要求。) 三、幼儿绘画母鸡萝

6、丝散步的场景，老师巡回指导 1.鼓舞幼儿运用红黄色系来装饰母鸡萝丝散步时走过的场景，并留意画面的饱满。(播放轻音乐。) 2.老师适时指导，援助个别技能弱的幼儿进行创作。 3.提示幼儿将不需要的物品放置筐中，保持桌面地面洁净、干净。 四、欣赏评析，说说你的母鸡萝丝趣事 1.请幼儿自主地将完成的作品贴于展板上。 2.这张画是谁画的?这么暖和，请你来说说看。说说你的母鸡萝丝去了哪些地方。 教学反思： 这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。 大班下学期教学计划格式 第三篇 活动目标

7、： 1.知道每年5月第三个星期日是助残日。 2.了解残疾人也盼望得到别人的尊敬和援助。 3.学习关怀弱者和有困难的人，具有怜悯心。 4.激发了幼儿的新奇心和探究欲望。 5.能仔细倾听同伴发言，且能地进行操作活动。 活动预备： 请幼儿向家长了解、收集有关残疾人坚韧拼搏的事迹。 预备学习包献爱心 指导要点： 1.导入： 向幼儿介绍助残日。提问：你们知道哪天是助残日?哪些人是残疾人? 通过观看图片，请幼儿思索：这些人与我们有什么不一样?(失明、聋哑、肢残等)2.活动开始： 体验身体残疾所带来的不便。 (1)蒙住双眼。请幼儿说说自己的感受，得出结论：盲人的世界一片黑暗，极不方便。 (2)堵住耳朵。请幼

8、儿说说自己的感受，得出结论：聋哑人生活在无声的世界，特别痛楚。 (3)尝试用一只手做事，一条腿踢球、跳远等，得出结论：无论身体哪个地方残废，都是很痛楚的事。 沟通活动： 1.你了解到哪些关于残疾人克服困难，仔细学习、努力工作的事? 2.你与家人曾经援助过残疾人吗?是怎样援助的? 小组制定援助计划，遇到残疾人，你想怎样援助他?我们可以为他做什么? 全班沟通援助计划。 大班下学期教学计划格式 第四篇 我第一次洗碗特别糟糕，那时候我才三四岁，还是憨态可掬的小孩。 爸爸不让我洗碗，妈妈却对爸爸说：“你就让她试一试吧！”爸爸被妈妈的一句话就给劝服了，我特别兴奋。 只听“啪嚓”一声，碗噼里啪啦的掉在了地上

9、，爸爸生气地对妈妈说：“我不让她洗，你偏让她洗。这下好了吧！”妈妈却温顺的对我说：“不要焦急，虽然你这次没有做的太好，但是我相信你下次会做的很好。”妈妈对我说的话，把我深深的感动了，也让我牢记心中。 等到下次我洗碗时，我当心翼翼的洗。究竟，我把碗洗的干洁净净的，妈妈爸爸也表扬了我，我的心里也美滋滋的。我想：下回我肯定要比这次洗的还要洁净。 我很喜爱洗碗，通过洗碗，我明白了一个道理：虽然我们许多事情第一次做的并不怎么样，但是只要勇于尝试，也是一种勇猛，我相信通过自己的努力会越做越好的。 大班下学期教学计划格式 第五篇 目标： 1、引导幼儿制造出各不相同的节奏。 2、培育幼儿留意力、观测力、记忆力

10、、听辨技能及制造技能。 预备：音块、乐谱、音乐磁带、录音机 重点：节奏 难点：制造节奏 流程：送信打电报唱唱敲敲 过程： 一、送信 1、我们一起来做邮递员好吗？集体演唱歌曲邮递员叔叔送信 2、邮递员，我们出发了！引导幼儿用耳朵去听辨磁带中音乐的各种改变，并用动作表现出来，任意发挥 二、打电报 1、“嘀嘀嘀”邮递员在干什么？我们来学学发电报。 2、老师做发报员，你们来做发报机，看看哪个发报机最棒。拍手打节奏 3、请个别幼儿做发报员。引导幼儿制造节奏 4、幼儿二个一组，一个做发报员，一个做发报机。继续引导幼儿制造节奏 5、游戏：一名幼儿做发报员，四五名幼儿组成发报机，依次传递电报。 三、唱唱敲敲 1、老师你们再发一份电报。根据乐谱拍出节奏 2、我们分成二组，一组翻