经典初中数学说课稿_第1页
经典初中数学说课稿_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、尊敬的各位领导、各位老师：上午 好：我是（ ）教师，今天我说课的内容是人教版初中数学八年级下册第十八章第一节第二课时， 平行四边形的判定 。对于本节课，我将从教材、教法、学法、教学过程等几个方面向大家介绍一下我对本节课的教学设计。一、 说教材1.地位和作用“平行四边形的判定”是初中数学中十分重要的内容。主要体现在知识技能和思想方法两个方面。形迁移能力；从思想方法上讲，通过平行四边形和三角形之间的相互转化，渗透了化归思想。本节课对培养学生的探索精神、动手能力、建模思想等都有很好的作用。2.教学重点和难点本节课的重点是：平行四边形的判定定理及应用本节课的难点是：平行四边形的判别方法的理解和应用。本

2、节课，我将通过问题情境的设计，课堂实验、研讨，来引导学生发现、分析和解决问题。3.教学目标：依据新课程标准，结合学生的认知结构和年龄特点，从“知识技能、学习过程、情感态度”三个角度考虑，本节课确定以下教学目标。1) 知识与技能：掌握 平行四边形的判定定理，并会运用判定定理解决相关问题。2) 方法与过程：通过探索 三角形补成平行四边形的方法 ，由此发现 平行四边形的判定方法。3) 情感态度价值观：通过自主探索和合作交流，培养学生面对挑战，勇于探索，敢于发表自己的观点；鼓励学生大胆尝试，从中获取成功的经验，激发学生的学习热情。二、说教法本课在教法上突出三个特点：1、动（师生互动）：通过创设问题情境

3、，学生亲自动脑、动手、动口参与教学，师生共同探究判别方法，感悟知识的发生、发现过程。2、变（多层变式）：通过例题变式，培养学生思维的广阔性和深刻性。教师的引是为学生更好地学。落实课程标准，推进素质教育。三、说学法1、通过学生的自主探索学习，师生和生生之间的互动，提高学生提出问题、解决问题的能力。2、充份利用多媒体技术，采用动画的形式，变抽象为直观，变复杂为简单，有效的突破重点，化解难点，同时加快了教学节奏，扩大了课堂容量。四、说教学过程1阶段：创设情境、引入新课 你怎样将原来的平行四边形画出来？结合实际生活，引入新课。2阶段：复习猜想，探索新知。第一步：忆：忆平行四边形的性质：1）从边看：2）从角看：3）从对角线看：（对角线互相平分的四边形是平行四边形）3 阶段：应用拓展4阶段：课堂小结（让学生谈谈本节学到什么、收获什么，教师点评，加深对知识的理解）5阶段：布置作业（达到复习巩固新知识的目的）五、板书设计1、平行四边形的性质：1）从边看：2）从角看：3）从对角线看：2、平行四边行的判定方法：12）两组对边分别相等的四边形是平行四边形。3）两组对角

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 办公文档

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论