2022-2023学年山东省日照市实验中学化学九年级第一学期期中统考模拟试题含解析

1、2022-2023学年九上化学期中模拟试卷注意事项:1答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2答题时请按要求用笔。3请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分每小题只有一个选项符合题意）1某温度下，有两瓶硝酸钾溶液，一瓶为饱和溶液（溶质的质量分数为45%），另一瓶为12%的溶液，下列实验操作中，无法区分这两种溶液的

2、是（）A加少量的硝酸钾B加一定量的水C室温下蒸发一定量的水D略降低温度2丙氨酸（C3H7NO2）是一种氨基酸。下列有关丙氨酸的说法中，不正确的是（）A丙氨酸是一种氧化物B丙氨酸中碳和氢两种元素的质量比为36：7C丙氨酸的相对分子质量为89D丙氨酸分子中碳、氢两种原子的个数比为3：73关于催化剂的说法错误的是 （ ）A化学反应前后催化剂的质量不会发生改变B在化学反应后催化剂的化学性质不会改变C在过氧化氢溶液中加入二氧化锰能生成更多的氧气D过氧化氢不加入二氧化锰也能分解出氧气4物质的化学式和相应名称均书写正确的是（ ）A：氢氧化铁B：氮C：氯化氨D：碳酸钾5下列有关计算结果错误的是()ANa2Fe

3、O4中Fe元素的化合价为+6价BCuSO45H2O中氧元素的质量分数为40%C如图一个丙烯分子中含有9个原子D等质量的SO2和SO3分子个数比是5:46下列实验操作的做法或说法正确的是（ ）A点燃酒精灯后，用手甩灭火柴B加热后的试管可以立即用冷水冲洗C实验室剩余的药品一定要放回原试剂瓶D用玻璃棒在过滤器中不断搅拌以加快过滤的速度7以空气等为原料合成尿素CO(NH2)2的流程如图，下列有关该流程的说法不正确的是AX的化学式为N2B分离空气的过程是物理变化C转化过程中发生了分解反应D合成过程中消耗NH3和CO2的质量比为17228 规范的实验操作是实验成功的保证。下列实验操作正确的是说法正确的是（

4、）A连接仪器B读取液体体积C称量食盐D蒸发食盐水9下列有关实验现象的描述正确的是( )A木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳B一氧化碳还原氧化铁时，黑色的固体变成红棕色C氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应，生成蓝色沉淀D细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成红棕色固体10下列化学符号只具有微观意义的是（）AFeBSO2C3NDCl211图1所示装置可用于测定空气中氧气的含量，图2是用该装置测得实验过程中集气瓶内气压与时间关系图（该装置气密性良好，p0是集气瓶内初始气压）。下列说法正确的是（）A红磷的多少对实验结果无影响B集气瓶中气压瞬间变大是O2迅速消耗造成的Cc点时反应刚好停止Db、c、d点时集气

5、瓶中所含物质相同12 “绿水青山就是金山银山”。下列措施违背此理念的是（）A城市推广使用氢燃料电池公交车B家庭生活中，提倡垃圾分类回收C建筑工地安装降尘装置D及时处理农作物秸秆，就地焚烧二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13化学是一门以实验为基础的科学。实验一：探究物质的组成某同学利用图一方法测量空气中氧气含量。（1）红磷燃烧时观察到的现象是_。（2）他测得氧气体积分数约是_%，剩余气体的性质_（写一点）。实验二：探究微粒的性质小明按照课本实验（图二）探究分子的运动时，闻到了刺激性的氨味。于是，在老师指导下设计了如图三的实验装置（氢氧化钠溶于水放热），结果不再有刺激性的氨味，

6、并且快速出现实验现象，得到了和课本实验同样的结论。（3）滴入少量浓氨水后，湿润的酚酞滤纸条发生的变化是_。从分子性质的角度分析，此现象可得出的结论是_。（4）固体氢氧化钠的作用是_。（5）和课本实验比较，改进后的装置的优点是_。14某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究。请填写下列空格：（1）取一枝蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水_。（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图1-3）约1 s后取出可以看到火柴梗的两端处最先炭化。结论：蜡烛火焰的_温度最高。（3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出

7、现_，说明蜡烛燃烧时生成了_ ；取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变_，说明蜡烛燃烧时生成了_。15某兴趣小组做以下实验,探究微粒的运动。请回答实验中的有关问题。查阅资料：氨气溶于水形成氨水,联氨溶于水形成联氨溶液。实验1：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入滴酚酞试液,酚酞不变色,说明_,再向其中滴加氨水,酚酞变红,说明_。实验如图实验甲所示：烧杯A中的现象是_,通过与实验1对比可知_。该兴趣小组又同时做了实验甲和实验乙,发现两组实验中的A烧杯现象一致,但实验甲所需时间更短,产生这一现象的原因可能是_。16小明用蜡烛进行了下列活动。（1）活动1：从微观角度分析，电子秤示数减

8、小的原因是_。（2）活动2：加入泡腾片（主要成分含柠檬酸、碳酸氢钠等），观察到水中产生大量气泡、蜡烛逐渐熄灭。请推测所产生的上述气体的性质是_。（3）活动3：用玻璃杯迅速扣住燃烧的蜡烛，并使杯口始终浸没在水中。下列说法正确的是（填序号）_。A可观察到蜡烛熄灭B最终杯中液面高于碗中液面C该方法能准确测定空气中氧气的含量三、实验题（本题包括2个小题，每小题7分，共14分）17硫酸铜（CuSO4）溶液常用于配制农药波尔多液。波尔多液自19世纪末期于法国波尔多地区的葡萄酒庄首先使用，故此得名，后来广泛用于苹果、梨、柑橘和香蕉的防护。请你计算：（1）CuSO4的相对分子质量为_；（2）CuSO4中铜元素

9、和氧元素的质量比是_；（3）160kgCuSO4含铜元素的质量是_。18乙醇（C2H5OH）可用作燃料。按要求计算：（1）乙醇分子中C、H、O原子个数比为_；（2）乙醇的相对分子质量为_。四、计算题（本题包括1个小题，共12分）19（6分）解释现象。（1）两份质量相等的碳酸钙与相同的稀盐酸反应，粉末状的比块状的反应的速率快 _ 。 （2）二氧化碳和一氧化碳元素组成相同，但是二氧化碳不能燃烧，一氧化碳能燃烧 _。（用分子观点）（3）用汽油和洗洁精都能洗涤油垢，他们的原理分别是 _？参考答案一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分每小题只有一个选项符合题意）1、B【解析】A、向硝酸钾的

10、饱和溶液中各加入少量硝酸钾晶体，振荡，晶体不溶解，可区分开饱和溶液和不饱和溶液，故此选项正确。B、各加入少量水振荡，都没有现象，故此选项错误。C、蒸发少量水，饱和的溶液会有晶体析出，不饱和的不会析出晶体，故此选项正确。D、硝酸钾的饱和溶液在降低温度时会有晶体析出，不饱和的不会析出晶体，故此选项正确。故选：B。2、A【解析】物质由元素组成；分子由原子构成【详解】A、丙氨酸含有C、H、O、N四种元素，故不属于氧化物，答案选A。B、元素质量比等于其原子个数相对原子质量之比，即C：H=36:7，故正确，不选。C、相对分子质量等于各原子的个数相对原子质量之和，故为36+7+14+16=89，故正确，不选

11、。D、丙氨酸分子中碳、氢、氮、氧原子个数比为3:7:1:2，故碳、氢两种原子的个数比为3：7，故正确，不选。3、C【解析】A、化学反应前后催化剂的质量不会发生改变，故选项说法正确；B、在化学反应后催化剂的化学性质不会改变，故选项说法正确；C、加入催化剂能加快反应速率，对生成物的质量无影响，使用催化剂不能增加生成物的质量，故选项说法错误；D、过氧化氢不加入二氧化锰也能分解出氧气，只是速率较慢，故选项说法正确。故选C。【点睛】催化剂的特点可以概括为“一变二不变”，一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变。4、D【解析】A. 氢氧化铁中铁元素显+3价，其化学式为，选

12、项错误；B. 氮的元素符号为N，是汞，选项错误；C. 读作氯化铵，选项错误；D. 碳酸钾化学式为，选项正确。故选：D。5、B【解析】A. Na2FeO4中钠元素显+1价，氧元素显-2价，根据化合物各元素代数和为零，Fe元素的化合价为+6价，说法正确；B. CuSO45H2O中氧元素的质量分数为，说法错误；C. 如图一个丙烯分子中含有3个碳原子，6个氢原子，共9个原子，说法正确；D. 等质量的SO2和SO3分子个数比是，说法正确。故选：B。6、A【解析】A、点燃酒精灯后，用手甩灭火柴，故A正确；B、加热后的试管不能立即用冷水冲洗，以免炸裂试管，故B错误；C、为防止污染药品，将实验后剩余的药品不能

13、放回原瓶，应放入指定的容器内，故C错误；D、过滤时用玻璃棒在过滤器中不断搅拌，会使滤纸破损，导致过滤失败，故D错误。故选A。7、C【解析】A、根据质量守恒定律，X中必含有氮元素，因X中从空气中分离出来，故X为氮气，化学式为N2，选项正确；B、分离空气的过程没有新物质生成，属于物理变化，选项正确；C、由流程图可知，氮气和氢气反应生成了氨气，属于化合反应，选项错误；D、由流程图可知,氨气、二氧化碳反应生成了尿素和水，化学方程式为CO2+2NH3=H2O+CO(NH2)2，故合成过程中消耗NH3和CO2的质量比=217：44=17：22，选项正确。故本题选C。8、D【解析】A、把橡皮塞慢慢转动着塞进

14、试管口，切不可把试管放在桌上在使劲塞进塞子，以免压破试管，图中所示操作错误。B、量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中视线没有与液体的凹液面最低处保持水平，操作错误。C、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中所示操作砝码与药品位置放反了，图中所示操作错误。D、蒸发时，应用玻璃棒不断搅拌，以防止局部温度过高，造成液体飞溅，图中所示操作正确。故选D。【点睛】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。9、C【解析】A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳，是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误。B、一氧化碳还原氧化铁时

15、，生成铁和二氧化碳，红棕色的固体变成黑色，故选项说法错误。C、氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应生成氢氧化铜蓝色沉淀和硫酸钠，氢氧化钠溶液加入硫酸铜溶液中产生蓝色沉淀，故选项说法正确。D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项说法错误。故选：C。10、C【解析】A、Fe能表示宏观上的铁，故错误；B、SO2能表示宏观上的二氧化硫，故错误；C、3N只能表示微观上的3个氮原子，故正确；D、Cl2能表示宏观上的氯气，故错误。故选C。11、D【解析】A、在测定空气中氧气的含量实验中，红磷要过量，故A错误；B、集气瓶中气压瞬间变大是红磷燃烧放热造成的，故B错误；C、a点温度最高，

16、由此可知，在a点时反应刚好停止，故C错误；D、在a点反应已经结束了，b、c、d点时集气瓶中所含物质相同，故D正确。故选D。12、D【解析】A. 城市推广使用氢燃料电池公交车，氢气燃烧不产生任何污染物，有利于保护环境，选项正确；B. 家庭生活中，提倡垃圾分类回收，便于合理处理垃圾和回收可利用的垃圾，保护环境，节约资源，选项正确；C. 建筑工地安装降尘装置，可以减少可吸入颗粒物和总悬浮颗粒的排放，有利于保护环境，选项正确； D. 及时处理农作物秸秆，就地焚烧，会产生大量有害气体和烟尘，导致污染环境，选项错误。故选D。二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13、发出黄色火焰，产生大量白

17、烟，放热 18 难溶于水（或不能燃烧） 变红 分子在不断运动 氢氧化钠溶于水放热，加快氨气分子的运动速率 节约药品 【解析】（1）红磷燃烧发出黄色火焰，产生大量白烟，放热，故填：发出黄色火焰，产生大量白烟，放热。（2）试管的容积为50mL，有9mL的水进入试管，因此试管中含氧气9mL，则氧气的体积分数为，试管内水面不再上升，因此剩余气体不能燃烧，难溶于水，故填：18；难溶于水（或不能燃烧）。（3）滴入少量浓氨水后，湿润的酚酞滤纸条发生的变化是湿润的酚酞滤纸条变红色，这是因为浓氨水中的氨分子是不断运动的，当运动到湿润的酚酞滤纸条上时，氨气和水反应生成氨水，从而使湿润的酚酞滤纸条变红色，从分子运动

18、的角度分析，此现象可说明的结论是分子在不断运动。故填：变红；分子在不断运动。（4）固体氢氧化钠的作用是溶于水放热，加快分子运动的速率，故填：氢氧化钠溶于水放热，加快氨气分子的运动速率。（5）通过分析可知，和课本实验比较，小斌改进后的装置的优点是：更环保，节约药品，故填：节约药品。14、小 外焰 水雾 水 浑浊 二氧化碳 【解析】（1）根据蜡烛能浮在水面上，比较蜡烛和水的密度；（2）根据温度越高，火柴梗易被炭化分析；（3）根据蜡烛燃烧的产物以及白烟的成分分析。【详解】（1）由于蜡烛浮在水面上，说明石蜡的密度比水小；（2）由于温度越高，火柴梗易被炭化。所以，看到火柴梗的a处最先变黑，说明蜡烛火焰的

19、外焰温度最高；（3）由题意可知，由烧杯内壁出现水雾，说明了蜡烛燃烧生成了水；由澄清的石灰水变浑浊，说明了蜡烛燃烧生成二氧化碳。【点睛】掌握石蜡的性质及正确分析实验现象方法是正确解答本题的关键。15、蒸馏水不能使酚酞变色 氨水能使酚酞变红 酚酞变红 分子在不断运动 氨分子的质量小于联氨分子的质量，所以运动速率更快 【解析】（1）向蒸馏水中滴酚酞试液，不变色，说明蒸馏水不能使酚酞变色；再向其中滴加氨水，酚酞变红，说明氨水能使酚酞变红；（2）由实验1可知，氨水和酚酞溶液混合酚酞会变红，现在烧杯A、B没有混合，而A中变红，B中无现象，说明氨分子从烧杯B中运动到烧杯A中，使烧杯A中的酚酞变红。即说明分子

20、在不断运动；（3）相对分子质量越小，运动越快。氨气的相对分子质量小于联氨的相对分子质量，所以运动速率更快，更短时间到达酚酞溶液中，更快使之变色。16、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水气体分子不断运动，运动到空气中 不支持燃烧且不能燃烧 AB 【解析】（1）蜡烛燃烧是蜡烛和氧气反应生成了二氧化碳和水蒸气，气体分子不断运动，运动到空气，导致质量减小；（2）加入泡腾片（主要成分含柠檬酸、碳酸氢钠等），观察到水中产生大量气泡，是因为碳酸氢钠和柠檬酸能反应生成二氧化碳气体，二氧化碳的密度比空气的大而将空气挤走，导致蜡烛周围没有氧气，蜡烛逐渐熄灭；（3）A、蜡烛在杯内燃烧时，消耗杯中的氧气，可观察到蜡烛熄灭，故正确；B、蜡烛在杯内燃烧时，消