小学科学五年级上册《火山》教案

1、科学火山教案一、教学目标1、利用自己收集的有关火山的资料了解基本知识;能够模拟火山的形成。2、知道火山是地球内力作用的结果;了解火山的形成原因。二、教学重难点重点：了解火山的形成原因。难点：知道火山是地球内力作用的结果。三、教学准备布置学生收集火山的有关资料，自己收集关于火山的影片和图像。四、教学过程（一）导入新课观看影片和进行讨论交流手头资料。1、提问：地球的构造分为哪几部分?地球内部有哪些特点?2、谈话：地球内部的温度很高、压力很大，地壳在不断的运动，会发生什么样的自然现象呢?3、提问：刚才你看到的是什么自然现象?4、谈话：关于火山，你想知道哪些问题?请各组讨论后，提出你们组最感兴趣的问题

2、。5、全班交流：你们组最感兴趣的问题是什么?谈话：同学们提出的问题很多，不可能都研究，我们只能选择其中的几个问题来研究好吗?（二）探究新知1、火山是怎样形成的?（1）谈话：我们先来研究火山是怎样形成的。你认为火山是怎样形成的，说说你的想法（学生试答）。（2）谈话：下面请同学们看图片，看完后，你能不能用自己的话说出火山是怎样形成的。（3）播放课件（4）小组讨论：火山是怎样形成的?（5）全班交流、小结（6）谈话:你在日常生活中有没有见到过类似火山喷发的现象呢?讲解：地球内部温度很高，有些地方的岩石变成了粥状的岩浆。灼热的岩浆沿着地壳的裂缝或地壳薄弱的地方喷出地表，就是火山喷发。从火山口喷出的物质堆

3、积而成的高地，叫做火山。高压锅的蒸汽喷发和汽水开瓶。2、火山发生时的现象是什么?火山爆发时现象：响声（很大）大地（剧烈震动）浓烟（冲向高空）灰、石块（落下来）岩浆（火红）3、火山与人类的关系是什么?全班交流（然后出示课件）三：火山和人们的生活有什么联系？好处：温泉、矿产、发电、肥料等。坏处：地震、毒气、熔岩。四、拓展活动了解世界著名的火山制作一起手抄报。青岛版小学科学五年级上册精品教案玻璃与塑料认知目标：1、能利用对比实验的方法研究玻璃与塑料的特性；知道探究不同的问题要用不同的探究方法；能区分什么是假设，什么是事实；能对研究过程的结果进行评议，并与他人交换意见。2、知道材料的使用可以为人类发展

4、带来好处，也可能产生负面影响；乐于用学到的知识改善生活；喜欢大胆想象。3、了解玻璃与塑料的特点。拓展性目标：畅想玻璃与塑料的未来，发展学生的创新思维。活动准备：1、学生自己搜集的各种玻璃与塑料物品。2、分组材料：玻璃片、塑料片、玻璃塑料制品、镊子、锤头、酒精灯、同样大小的塑料与玻璃杯、电池、导线、小电珠。3、多媒体课件。活动过程：一、创设情境，提出问题：1、谈话：同学们，课前老师布置回家搜集一些常见生活物品，带来了吗？现在我们根据材料将它们进行分类，好吗？请注意要轻拿轻放。2、生分类，汇报各小组的分类情况。3、导入：刚才大家把这些生活物品都分成了玻璃和塑料两大类。这节课，我们就来研究生活中的玻

5、璃与塑料。（板书：玻璃与塑料）二、活动探究：活动一：生活感知谈话：观察大家搜集的生活中的物品是哪些用玻璃做成的？哪些是用塑料做成的？1、学生交流搜集的信息，进行列举。2、教师出示搜集的的图片。（课件）活动二：探究玻璃和塑料的特点（一）筛选信息，确定研究重点谈话：通过刚才的交流与观察，我们知道玻璃和塑料在生活中随处可见。有的物品可以用不同的材料做成，象有的同学说杯子既可以用塑料做成，也可以用玻璃做成，这说明玻璃和塑料之间有什么关系？（相同之处）那你们想过没有，它们各自又有什么特点，有什么不同之处呢？这也是本节课我们将要探究的主要问题。（二）猜想玻璃和塑料的特点1、猜想谈话：下面，请同学们先来猜一

6、猜，玻璃和塑料都各有哪些特点呢？2、交流结果（根据学生交流，教师相机板书特点）重轻易碎不易碎透明模糊传热快传热慢（三）验证猜想谈话：刚才同学们猜出了玻璃和塑料这么多特点，是不是真的这样？你们想不想自己动手验证一下？那么先来制订实验方案，确定你们小组的研究方法和需要的器材吧。1、制定并交流实验方案。（1）小组讨论，制定实验方案。（2）交流实验方案。（3）提出注意问题。（出示课件）2、操作验证。谈话：下面各小组根据自己设定的实验方案，利用桌上的材料动手实验吧，不要忘记填写实验记录单。（1）小组同学合作探究玻璃与塑料的特点。教师参与其中，与同学们一起合作、探究。（2）整理器材及探究的结果，准备交流各

7、组的发现。3、交流实验成果。谈话：哪个组的同学愿意把你们的验证结果交流一下，供大家分享，其他组成员要认真倾听。4、小结：刚才大家交流的太棒了，老师很高兴。你们通过对比实验、合作探究，发现了玻璃和塑料有这么多的不同点。其实玻璃与塑料还有很多的不同之处，有兴趣的同学请课后再继续研究好吗？（四）对比寻找优、缺点。1、谈话：下面，请同学们看黑板，我们观察玻璃和塑料的特点中哪些是优点、哪些是缺点？（结合板书全班交流）2、现在，我们对玻璃和塑料有了更深的了解，接下来请大家想一想，我们想想生活中是怎样运用它们的优点的？（1）学生进行讨论。（2）集体交流。3、引导：使用塑料袋或者塑料瓶只有优点，没有缺点吗？（引导学生谈污染环境）3、小结：玻璃和塑料是人们生活中重要的材料，他们各有优缺点，特别是塑料制品，在给人类带来便利的同时，也带来了不可避免的环境污染，特别是产生的塑料废弃物严重污染了环境。（板书：严重污染环境）（五）探讨白色污染的危害1、观看图片，谈感想。学生观看课件出示的图片，谈垃圾给生活带来的危害。2、塑料的危害。（出示课件）3、简述白色垃圾和白色污染。4、提问：面对白色污染的威胁，人们是怎么做的？（观看