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文档简介

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 教案湿地资源开发与保护 精品文档 精品文档2.2 湿地资源的开发与保护 以洞庭湖区为例 一、课程标准 以某区域为例，分析该区域存在的环境与发展问题，如森林、湿地等开发利用存在的问题，了解其危害和综合治理保护措施。 二、教学目标： （一）知识与技能 1. 了解湿地的概念及我国湿地的分布。 2. 了解湿地的重要价值。 3. 初步认识湿地等开发利用存在的问题，了解其危害和综合治理保护措施。 （二）过程与方法 1.通过读取图片大致了解湿地的概念和类型。 2. 通过学生对洞庭湖湿地资源重要作用的探讨，全面提高学生分析问题、解决问题的能力。 3. 通过学生对湿地资源的

2、利用和保护等问题的探讨总结，提高学生收集、整理内容的能力。 （三）情感态度和价值观 1. 通过对湿地价值的学习，提高学生保护环境的意识，对学生进行科学的环境观教育。 2. 在分析当前不合理利用湿地的过程中，使学生树立正确的生态环境观。 3. 通过课堂上对平湖乡土地理的了解，让学生更加热爱自己的家乡。 三、教学重点： 1. 湿地在开发利用中存在的问题 2. 湿地的综合治理与保护的措施 四、教学难点： 1. 培养学生的分析、解决问题的能力 五、教学方法： 1. 自主学习、合作学习与教师指导结合 2. 多媒体辅助教学法 六、课时安排 二课时 七、教学过程： 精品文档 精品文档其次节湿地资源的开发与保

3、护 以洞庭湖区为例 导入新课 以“世界湿地日为主题导入。 师：你们知道2月2日是什么日子吗？ 生： 师：这一天是世界湿地日。那大家又知道什么是湿地吗？其实在我们江南地区有着好多好多的湿地。 （浏览地图册图/其他湿地地图）今天我们就来了解湿地资源的开发与保护 简单的了解“世界湿地日的由来和历年“世界湿地日的主题 一、湿地含义及价值 （展示各种平湖地区的湿地，以乡土地理来进一步吸引学生的兴趣）这些都是我们平湖地区的湿地，大家在欣赏这些图片的同时能思考下面的问题： 1. 什么是湿地？ 2. 湿地有哪些种类？ 3. 湿地的特点？ （进行一定的提醒和引导，学生应当可以回复） 1、湿地的定义 （1）简明定义：水位经常接近地表或为浅水覆盖的土地 （2）世界湿地公约对湿地的定义 湿地的定义有多种，目前国际上公认的湿地定义：不管其为自然或人工、永久或暂时，静止或滚动、咸水或淡水，由沼泽、泥沼、泥炭地或水域地带所构成的地区，包括低潮时水深6米以内的海疆。 2、湿地的分类 自然湿地：沼泽、滩涂、河流、湖泊、 根据湿地的低潮时水深不超过6米浅海区等 形成理由分类 人工湿地：水库、水稻田等 3、湿地的特点 地表常年或经常有水，属于陆地与水体之间的过渡地带 （承转）湿地的种类有这么多，那它的分布也是相当的广泛

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