幼儿园六一儿童节甜甜的节日中班语言教案反思

1、Word - 36 -幼儿园六一儿童节甜甜的节日中班语言教案反思1、幼儿园六一儿童节甜甜的节日中班语言教案反思教材分析：六一儿童节是幼儿自己的节日，在这个美妙、欢乐的日子里，幼儿是幸福的、甜美的。甜甜的节日是一首关于六一儿童节的诗歌，运用大量的叠词，形象地描绘了阳光、鲜花、歌声、笑声等庆祝节日的场景，诗句生动简洁、朗朗上口，适合中班幼儿观赏。本次活动利用谈话、课件感知、配乐朗诵、仿编诗歌等办法，引领幼儿体味诗歌的意境美、韵律美，感触诗歌所表述的欢乐，体味欢庆节日的甜美和幸福。活动目标：1.理解诗歌内容，能有节奏地朗诵诗歌。丰盛词汇：甜甜的、美美的。2.能用恰当的词语描绘事物，试试仿编诗歌。3.

2、感触诗歌表述的欢乐，体味欢庆节日的甜美和幸福。4.大胆地参加研究，清晰地表述自己的观点与主意，进展求异思维。5.培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。活动预备：音乐，老师自制课件，“幼儿学习材料”欢乐总动员，幼儿素养进展课程语言CD。活动建议：一、组织谈话活动，引起幼儿爱好。提问：六一儿童节到了，小伴侣的情绪是怎样的?二、播放课件，协助幼儿理解诗歌内容，试试用甜蜜的声音朗通诗歌。1.请幼儿完整观赏诗歌，认识诗歌内容。提问：诗歌的名字叫什么?诗歌中讲了哪些关于六一的事情?小结：六一儿童节是全世界小伴侣的节日，小伴侣庆祝六一儿童节的时候是甜美蜜的、幸福欢乐的。2.请幼儿阅读欢乐总动员第 25 页，

3、配乐朗通甜甜的节日，学习叠词：甜甜的、美美的。提问：诗歌中用了哪些好听的词描绘六一?小结：有时两个相同的字连在一起说听起来更美妙，如甜甜的、红红的、艳艳的、美美的。4.播放音乐，鼓舞幼儿用柔美的声音朗通诗歌。三、展示图片，引领幼儿仿编诗歌。1.分小组仿编，鼓舞幼儿试试将身边喜爱的事物创编到诗歌中提问：节日里还有哪些事情很美妙?引领幼儿用叠词说一说。2.容易绘画图示，指导幼儿将创编的诗歌连在一起朗诵。四、引发幼儿创编动作表演诗歌。请幼儿分小组讨论表演动作，在集风光前举行出示。附：甜甜的节日六一的阳光红红的， 六一的鲜花艳艳的， 六一的歌声脆脆的， 六一的欢乐美美的， 六一是属于我们的， 我们的节

4、日甜甜的。教学反思：活动中，我的活动方式和策略还存在着许多不足和问题，需要改进的地方也有无数，作为一名青年老师，我还需要不断学习，不断地吸收教训和阅历，改进自己的缺点，让自己更快地提升!2、中班语言儿童节教案：六一到教案反思活动目标：1、学习儿歌，进一步了解六一节是国际儿童节，使全世界全部小伴侣的节日。2、幼儿能发音清晰有表情的朗诵儿歌;3、初步学会和伙伴一起开心的庆祝自己的节日。4、知道节日时人们主要的庆祝活动。5、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。活动预备：小伴侣庆祝六一节的画册;欢快的乐曲;活动过程：1、展示画册，引领幼儿进一步了解六一国际儿童节;“今日上午，小伴

5、侣一起制作了6 本我想怎样过六一节的画册，那么小伴侣知道为什么要过六一儿童节吗?”2、观赏儿歌：“六一”到“今日教师个小伴侣带来了一首儿歌六一到听听儿歌里的小伴侣是怎样过六一儿童节的?”告知幼儿儿歌名称，和幼儿一起了解儿歌的主要内容;观赏儿歌六一到(配乐和图片举行诗朗诵)提问：“六一儿童节到了，小伴侣都做了哪些事情?”(请幼儿运用诗歌里的语言举行描述)3、幼儿学习儿歌“六一”到老师分句教授，注重引领幼儿吐字清晰和发音正确;请个别幼儿朗诵，老师适当提醒;集体不同形式朗诵儿歌，注重有表情的朗诵。(分组、分段，加入表演的动作。)教学反思：从信息反馈中，我们还看到无数家长希翼我们常常开展这样的活动，增

6、加孩子的自信念，多给孩子熬炼的机会，还给我们和幼儿园送来了无数祝愿，我们看了都十分激动，总之，这次活动我们觉得开的还是比较胜利的，围围着“欢乐生活健康成长”的宗旨，促进了亲子之间的情感沟通，增进了家园合作，得到了家长的全都好评，我们信任一句话“有付出就有回报”。3、中班语言六一儿童节教案反思活动目标:1、围绕六一儿童节话题，议论在节目里的活动2、在交谈和结伴交谈时，注重聆听并能围绕话题谈话3、感触六一儿童节的欢乐和幸福4、利用研究，激活过节日的情感，知道要开心、合理地过节。5、了解节日中应注重的平安和卫生，增加自我庇护的意识。活动预备：1、幼儿参加丰盛多彩的六一活动2、布置活动教室，在年级中营

7、造浓烈的欢庆六一的气氛。活动过程：1、老师将幼儿带到组织活动的场景中，感触六一儿童节的喜庆氛围，引出谈话话题2、老师引领幼儿议论六一儿童节收到的礼物3、老师引领幼儿围绕话题说说幼儿幼儿园的六一庆祝活动4、幼儿自由结伴谈话，说说家庭里的六一活动活动延长：集体演唱六一儿童节的歌曲。活动反思：孩子们都十分愉快.活跃.假如预备的更充分绝对更好.4、中班语言活动庆“六一”儿歌教案反思活动目标：1、在看图叙述的基础上，理解儿歌的内容，并试试创编儿歌。2、能正确发出：“摘”、“啥”。3、进一步激活参加六一活动的爱好。4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、使小伴侣们感到欢乐、有趣，在不知不觉中学习了学问。活

8、动预备：图片三幅，每个幼儿一片“彩云”。活动过程：一)按照图片内容叙述。教师带来了三幅画，你看看图片上说了什么?展示图片一，提问：你认为图片上什么最漂亮?为什么?展示图片二，提问：你知道小伴侣摘下一片彩云做了什么?你是怎么知道的?协助幼儿发准：“摘”。展示图片三，提问：图片上的小伴侣穿上花衣去做啥?你是怎么知道她穿上花衣庆“六一”的?订正“啥”的发音。二)学习儿歌。1)教师完整朗诵一遍儿歌，边朗诵边指着图片。2)幼儿学习儿歌。3)分组和个别幼儿朗诵。三)创编儿歌。1)给每个幼儿一片彩云，引领幼儿想象，如果你摘下一片彩云，你最想做什么?把你想的办法编进儿歌里。2) 先请个别幼儿示范。3)每个幼儿

9、一片彩云自己练习创编儿歌。引领编号的诱饵，先把自己的儿歌编给好伴侣听。4)请幼儿大声地朗诵自己编的儿歌，给大家听，引领大家互相学习。5)伙伴间互相朗诵自己创编的儿歌。活动延长：回家之后，请爸爸妈妈把你朗诵的儿歌登记来，以后我们再请你教给大家。活动反思：因为有相应的图片内容，加上教师的问题比较有针对性，所以，幼儿能比较自然、而又主动地理解儿歌的内容，并在此基础上学习儿歌。活动中，给每个幼儿一片彩云，更激活起了幼儿创编儿歌的爱好，从他们创编的状况看，孩子们不仅学会了本来的儿歌，更是结合了自己的想象和愿望，创编了一首首好听的儿歌。囫囵过程幼儿爱好高、学的主动、仔细。5、小班六一儿童节教案：甜甜的节日

10、教案反思活动目标：1.学习诗歌甜甜的节日，能有感情的朗诵诗歌。2.能用合适的词语描绘事物，举行诗歌仿编。3.利用参与节日环境创设，感触参加节日庆祝活动的乐趣。4.让幼儿了解节日的由来，感触节日快乐的气氛，一起欢庆节日。活动预备1.表现诗歌内容的挂图一副;轻柔抒情的音乐磁带2.幼儿用书第3册第30页活动过程1，让幼儿说一说自己期待过六一的情绪。2，学习诗歌(1)观赏诗歌甜甜的节日(2)协作挂图举行提问，认识理解诗歌内容(3)在音乐伴奏下，幼儿尾随老师学习有感情的朗诵诗歌3，仿编诗歌(1)引领幼儿利用描述自己身边喜爱的事物，举行诗歌仿编，如：六一的小草绿绿的，六一的天空蓝蓝的(2)老师将幼儿仿编的

11、诗歌串在一起，最后用诗歌中的最后两句：六 一是属于我们的，我们的节日甜甜的结尾4师幼共同创编动作，欢快的表演诗歌内容教学反思：活动中，我的活动方式和策略还存在着许多不足和问题，需要改进的地方也有无数，作为一名青年老师，我还需要不断学习，不断地吸收教训和阅历，改进自己的缺点，让自己更快地提升!6、中班语言甜甜的棒棒糖教案反思教学目标：1.理解故事内容，学习故事中的主要对话。2.大胆想象，能较完整的表述自己的主意。3.情愿和好伴侣共享自己的好东西，共享欢乐。教学预备： 图片、一次性塑料杯，PPT出示图教学重难点：1.理解故事内容，体悟与伴侣共享带来的欢乐。2.幼儿能容易的表演故事中的对话。教学过程

12、：一、 展示棒棒糖，引入活动1.这是什么?你们吃过吗?它是什么滋味的呢?2这根棒棒糖是小熊的。它和小熊有一个好听的故事呢，大家想不想听?在听这个故事之前，请小伴侣们想一想，故事里面有哪些小动物?二、 观赏故事，感触小熊的情绪变化。1、 小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢!2、 幼儿边听故事边观赏图书。问：(1)小熊遇到伴侣时为什么藏起了棒棒糖?(不想拿出来和伴侣一起共享)(2)小熊先碰到了谁?(展示小鱼图片)遇到小鱼后，小熊马上把棒棒糖放在哪里了?(背后)小鱼对小熊说了什么?小熊是怎么说的?(3)小鱼游走了，谁又来了?请小伴侣们想一想谁又来了?(展示小螃蟹)小熊马上把棒棒糖怎么

13、样了?小螃蟹对小熊说了什么?小熊是怎么说的?(让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话)(4)小螃蟹游走了，谁又来了?(展示小乌龟图片)遇到小乌龟后，小熊又把棒棒糖怎么样了?这回，小乌龟对小熊说了什么?小熊又是怎么说的?老师：水里的伴侣都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周围一个伴侣都没有，小熊心里怎么样了?为什么?(伤心，伴侣都走了，周围一个伴侣都没有，都不和他玩了)3、小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的伴侣尝尝棒棒糖的甜味呢?谁来帮帮小熊。(小熊自己想到了个更好的方法，它把棒棒糖放在水里，搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖溶化了，河水就变成什么滋味啦?)(河水变甜了，水里的伴侣都出来了，都喝到了甜甜的棒棒糖，它们

14、又成为了好伴侣。)三、 试验：把棒棒糖放到水里问：( 1 ) 棒棒糖放到水里会怎样呢?让我们一起来看一看。( 2 ) 用什么方法可以让棒棒糖融化得快一点呢?师：小伴侣们想的方法真好，小熊把棒棒糖放到小河里，小鱼、乌龟、螃蟹都游来啦。它们都吃到甜甜的棒棒糖啦!小熊兴奋，棒棒糖也很愉快。四、 老师小结问：假如棒棒糖继续放在水里，水会变得越来越怎么样呢?棒棒糖会变得越来越怎么样呢?那我们就把它放在杯子里等中午的时候，再来看看尝尝，棒棒糖是不是越来越小了，水是不是更甜了。附故事： 甜甜的棒棒糖小熊有一根棒棒糖，一根甜甜香香的棒棒糖。它独自来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜地刚要吃。一条小鱼游来了，小熊抓紧

15、把棒棒糖藏起来。小鱼问：小熊，你在干嘛?小熊说：没干嘛!没干嘛!小鱼游走了。小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地刚要吃，一只螃蟹游来了，小熊抓紧把棒棒糖藏起来。小螃蟹问：小熊，你在干嘛?小熊说：没干嘛! 没干嘛!小螃蟹游走了。小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地刚要吃，一只乌龟游来了，小熊抓紧把棒棒糖藏起来。小乌龟问：小熊，你在干嘛?小熊说：没干嘛! 没干嘛!小乌龟游走了。水里的伴侣游走了，小熊拿出棒棒糖吃。周围一个伴侣都没有，它觉得很孤独：唔!要是伴侣大家一起吃，一定很喧闹!于是，它叫了起来：小鱼!小鱼!小鱼没有来。它又叫：小螃蟹!小螃蟹!小螃蟹没有来。它最后叫：小乌龟!小乌龟!小乌龟也没有来。小熊伤心极了!怎

16、样能让河里的伴侣尝一尝棒棒糖的甜味呢?活动反思：预备了好久的藏匿备课，短短十几分钟就结束了，和预期的有的偏差，感觉在活动过程中，有的紧急，有的紧急，有的匆匆，头脑不是很清楚。好多在上课之前提示自己的事情，在活动中都“完善的忽视”，有的在平常会注重的事情，在这次活动中也都没有注重。这次藏匿课依旧很糟糕，可以说是“一塌糊涂”，但是利用这次活动，我看到了自己的不足，知道哪些方面需要改正，哪些方面需要加强等等。7、中班语言多彩的幼儿园教案反思活动设计意图：在七彩世界这个主题中幼儿对颜色弥漫了奇怪，在本活动中幼儿将这种奇怪心用诗歌的形式表述，同时幼儿也有创编诗歌的潜能和爱好，引领得当，幼儿可以创编出自己

17、喜爱的诗歌。引领幼儿举行诗歌创编的活动，可以让幼儿获得胜利的喜悦，可以进展幼儿的语言，可以培养幼儿的想象力、制造力和试试精神。活动目标：1.协助幼儿初步了解诗歌的句形特点，进展幼儿创编诗歌的爱好。2.鼓舞幼儿乐观参加语言活动，大胆在全体幼儿面前表达，进展幼儿语言能力。3.培养幼儿按要求大胆作画、迅速作画的能力。活动预备：1.红、黄、蓝、绿的玻璃纸人手一份。2.大白纸四张，红、黄、蓝、绿油画棒。活动过程：一、教学活动的导入-看看说说。师：今日我给小伴侣带来了会变魔术的镜子。小伴侣想看吗?请小伴侣用它看看周围的景物有什么变化?幼儿用会变魔术的镜子看周围的景物，鼓舞幼儿相互共享所看到的景物变化。也可

18、以交换镜子的色彩。师：你们可以把自己看到的讲给你的好伴侣听。二、学习诗歌、创编诗歌。师：我昨天用这个会变魔术的镜子去了一趟超市，看到了许多的东西都变了，我觉得很愉快，我还编了一首诗歌你们想听吗?黄色的衣服，黄色的裤子，黄色的图书，黄色的零食，这儿一片黄，那儿一片黄，处处都是黄、黄、黄，这真是黄色的世界。师：你们听到了什么?师：我这个诗歌还没出名字呢，谁会帮他起一个名字?师：刚才你们也用魔术镜看了我们的教室，你们也能把你们看到的编成好听的歌吗?幼儿分组创编。三、按照诗歌举行绘画记录。师：你们刚才说的真不错，我们能不能把它登记来呢?幼儿按色彩分组举行作画。按照幼儿的绘画作品，再巩固幼儿创编的诗歌。

19、活动反思：在培养幼儿的语言时，要掌握每个幼儿的实际，把握幼儿学习语言的逻辑，有方案地举行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的进展。8、中班语言活动幼儿园的树教案反思活动目标：1、利用故事，引领幼儿知道树木的益处，懂得树木是需要爱惜的，从而激活幼儿爱惜树木的情感。2、要求幼儿能大胆、嘹亮、用尽整的语句表述。3、利用语言表述和动作相结合的形式充分感触故事的童趣。4、让幼儿试试讲述故事，进展幼儿的语言能力。5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动预备：自制活动的投影片、劳动小工具及“爱惜树木”的木牌。活动过程：(一) 听故事：

20、1、师：小伴侣，幼儿园里飞来了三只鸟妈妈，它们来干什么呢?请小伴侣们听完故事“幼儿园的树”后来告知大家。2、叙述完整故事。3、故事后提问：你们听到一个什么故事?故事里讲了些什么?师：鸟妈妈们为什么不肯意在幼儿园的树上做窝呢?我们一边看投影，一边听故事。(二) 看投影、听故事：1、看第一段投影后提问：(1)鸟妈妈们为什么不肯意在幼儿园的树上做窝?(2)鸟妈妈们是怎么说的?(3)你们情愿鸟妈妈们飞走吗?我们可以想什么办法留住它们呢?(幼儿研究)师：我们来看看故事里的小伴侣是怎么关怀协助小树的。2、看其次段投影后提问：幼儿园里的小伴侣是怎么关怀协助小树的呢?小结：幼儿园的小伴侣很喜爱小树，春天，小伴

21、侣帮小树松土;夏天，小伴侣帮小树浇水;秋天小伴侣帮小树捡落叶;冬天小伴侣帮小树穿稻草衣。小树有小伴侣的关怀下长成了大树。(1)师：在小伴侣的协助下，幼儿园的树长高了、长大了，我们一起把鸟妈妈们请回来，好吗?(2)幼儿：鸟妈妈，鸟妈妈，我们幼儿园里的小树长大了你们快回来吧!3、看第三段投影后提问：(1) 瞧，鸟妈妈们飞回来了，我们来问问鸟妈妈，现在它们喜爱我们幼儿园的树了吗?(鸟妈妈们依次飞回，幼儿问询) 幼：蓝鸟妈妈，蓝鸟妈妈，现在你喜爱我们幼儿园的树吗? 录音回答。(2) 哟，红鸟妈妈也来了，我们可以对红鸟妈妈说些什么呢? 幼：红鸟妈妈，红鸟妈妈，现在你喜爱我们幼儿园的树吗? 录音回答。(3

22、) 黄鸟妈妈飞来了，我们快叫住它。 幼：黄鸟妈妈，黄鸟妈妈，现在你喜爱我们的幼儿园的树吗? 录音回答。活动延长：师：鸟妈妈都喜爱我们幼儿园的大树，真好，我们小伴侣喜爱大树吗?为什么?小结：树的本事真大，可以创造新奇的空气，制造漂亮的环境，还能拦住风沙、遮阳、抗洪水，提供各种原料，果树还能结果。师：我们幼儿园里，四面围也有许多小树，我们该怎么关怀协助它们呢?(幼儿研究)结束：陈教师为小伴侣预备了一些小工具，我们一起去帮小树松松土、浇浇水、拔野草，让小树快快长，长成一棵棵美丽的大树，好吗?鸟妈妈开头不肯意在幼儿园的树上做窝，后来在小伴侣的协助下(在四季中分离举行各种劳动)，最后鸟妈妈们回到幼儿园的

23、树上来作窝了，幼儿带着对鸟妈妈的留恋情感。了解在四季中爱惜树木的各种办法，激活幼儿爱惜树木的情感。活动反思：整节活动，孩子们的爱好很高，活动气氛也比较活跃，孩子们都能主动地去说，大胆地去说，有想说地欲望，有说的氛围。并能乐意表现自己，在嬉戏的轻松环境中，把握学问。9、幼儿园中班语言小熊的尾巴教案反思活动目标：1、观赏故事，理解故事内容，能用语言大胆表述自己的主意。2、让幼儿在活动中利用语言表述与动作相结合的形式充分感触故事中的童趣。3、体味小熊从艳羡别人的尾巴到喜爱自己的尾巴的情感经受。4、学习有序、认真的观看图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。5、协助幼儿体悟和理解故事内容，试试讲

24、清容易的事情。活动预备：Ppt、音乐活动过程：一、播放课件，叙述故事1、播放课件(一)，引领幼儿观看(1)猜一猜嬉戏-这是谁的尾巴?(猴子-松鼠-引出小熊的尾巴)教师：这是谁的尾巴?猴子的尾巴有什么本事?幼儿回答。教师小结：猴子有一条细瘦长长的尾巴，会爬树，还会摘香蕉，真灵便!教师：这是谁的尾巴?松鼠的尾巴有什么本事?幼儿回答。教师小结：松鼠有一天大大的尾巴，能保暖，还能真好玩。教师：有一个动物伴侣，他的尾巴有短又小，紧紧地贴在屁股上。你们知道是谁吗?我给你们看一点点，本来是小熊。小熊有条小小短短的尾巴，做任何事情都很便利，看小熊在干什么?2、播放课件(二)引领幼儿观看(1)结合故事提问：一天

25、，小熊出门去玩，看见了谁?狐狸在干什么?用什么扫地?小熊见了会怎么想?学说：要是我有毛绒绒的大尾巴，就能用尾巴扫地了。(2)小熊继续往前走，看见了谁，他们在干什么?小猪在干什么?用什么拔河?小熊见了又会怎样想?学说：要是我有细细弯弯的尾巴就能拔河了。(3)小熊走呀走，又看到了谁?它们有怎样的尾巴可以做什么事情?小熊见了又会怎样想?二、引出尾巴操，学做尾巴操师：1、小熊看到伴侣们各种各样的尾巴真艳羡。小熊也想有这样的尾巴，怎么办呢?大家来帮他想想方法。2、你们的方法可真多，小熊也想了条妙计，引出尾巴操，老师示范。3、播放课件尾巴操实用吗?看看他长出了谁的尾巴?小熊还想长，我们一起来帮他。【播放音

26、乐，师幼一起做尾巴操。】4、播放课件小熊长出了新尾巴，好兴奋呀。你们看它在做什么?(甩尾巴、抱尾巴、扭晃尾巴)5、播放课件可是不久，小熊就不兴奋了，为什么呀?谁来猜猜?本来长尾巴给小熊带来了许多不便，哪里不便利呢，谁看出来了?(睡觉-尾巴拖到床下，洗澡-尾巴放不下，水溢出来，出门-夹尾巴)【点击睡觉、洗澡、出门的画面，直观理解长尾巴带来的不便】6、小熊想要自己的尾巴，怎么办呢?引领幼儿做出相反的尾巴操，老师先示范。7、播放课件小熊妈妈说：还是自己的尾巴好。老师：这个故事的名字叫小熊的尾巴我们一起来完整的听听这个故事吧。8、老师复述故事完整播放PPT三、活动延长你最喜爱你身体的哪个地方?为什么?

27、活动反思：本次活动的选材比较具有教导价值，适合中班年龄段的幼儿。幼儿也能比较乐观地参加活动。囫囵活动我力求创设一个让孩子们敢说、想说、情愿说、有机会说的语言环境，孩子们在活动的状态也是十分好。囫囵活动效果不错。不足之处：课堂时光的控制掌握的不是很好，语言的组织上不够精炼。10、中班语言活动多彩的幼儿园教案反思设计意图：在七彩世界这个主题中幼儿对颜色弥漫了奇怪，在本活动中幼儿将这种奇怪心用诗歌的形式表述，同时幼儿也有创编诗歌的潜能和爱好，引领得当，幼儿可以创编出自己喜爱的诗歌。引领幼儿举行诗歌创编的活动，可以让幼儿获得胜利的喜悦，可以进展幼儿的语言，可以培养幼儿的想象力、制造力和试试精神。活动目

28、标：1.协助幼儿初步了解诗歌的句形特点，进展幼儿创编诗歌的爱好。2.鼓舞幼儿乐观参加语言活动，大胆在全体幼儿面前表达，进展幼儿语言能力。3.培养幼儿按要求大胆作画、迅速作画的能力。4.学会有感情地朗诵诗歌，大胆参加研究。5.萌发对文学作品的爱好。活动预备：1.红、黄、蓝、绿的玻璃纸人手一份。2.大白纸四张，红、黄、蓝、绿油画棒。活动过程：一、教学活动的导入看看说说。师：今日我给小伴侣带来了会变魔术的镜子。小伴侣想看吗?请小伴侣用它看看周围的景物有什么变化?幼儿用会变魔术的镜子看周围的景物，鼓舞幼儿相互共享所看到的景物变化。也可以交换镜子的色彩。师：你们可以把自己看到的讲给你的好伴侣听。二、学习

29、诗歌、创编诗歌。师：我昨天用这个会变魔术的镜子去了一趟超市，看到了许多的东西都变了，我觉得很愉快，我还编了一首诗歌你们想听吗?黄色的衣服，黄色的裤子，黄色的图书，黄色的零食，这儿一片黄，那儿一片黄，处处都是黄、黄、黄，这真是黄色的世界。师：你们听到了什么?师：我这个诗歌还没出名字呢，谁会帮他起一个名字?师：刚才你们也用魔术镜看了我们的教室，你们也能把你们看到的编成好听的歌吗?幼儿分组创编。三、按照诗歌举行绘画记录。师：你们刚才说的真不错，我们能不能把它登记来呢?幼儿按色彩分组举行作画。按照幼儿的绘画作品，再巩固幼儿创编的诗歌。活动反思：在培养幼儿的语言时，要掌握每个幼儿的实际，把握幼儿学习语言

30、的逻辑，有方案地举行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的进展。11、幼儿园中班语言活动我们的身体教案反思活动目标：1、了解自己身体能活动的一些部位，对身体感爱好。2、知道多运动，身体才会健康。3、在大胆探究、自我发觉的活动中，增加活动爱好，提升合作能力，体悟开心心情。活动重点：利用自身探究，感知身体多个地方能动。活动难点：熟悉关节这一新名词。活动预备：纸偶娃娃，人物动、静活动图片，如跳舞、织毛衣、踢足球等，记号笔等。设计理念：教导内容的挑选要贴近幼儿的生活，挑选幼儿感爱好的事物和问题。中班孩子的活动量和活动内容，明显要比

31、小班孩子大而多，孩子对自己身体的爱好，以及对自己生命的信念，也开头萌芽。于是设计了这个活动我们的身体，利用提供自由、宽裕的环境，充分运用幼儿已有些阅历，让幼儿探究身体味动的隐秘，本来是关节在动，从而使幼儿在自然状态下接受关节这一概念。活动过程：一、做嬉戏木头人-孩子坚持不了多久，就会动的，教师正巧作小结。教师(小结)：人不动是很难受的，由于我们都是有生命的。二、跟着音乐动一动-让灵动的身体与前一个活动木头人形成鲜亮的比较。三、说说：人有哪些活动-了解人的许多活动，感触生命的丰盛。教师：跳舞是一种活动。(展示图片)她在干什么?织毛衣是一种活动。(展示图片)踢足球也是一种活动。你们知道，人还有哪些

32、活动呢?四、说一说：身体的哪些部位能动人们怎么会有那么多活动呢?是由于人的身体的许多部位能动。1、边动边记录：你的身体有哪些地方会动的?-记录在纸宝宝上。2、讲讲哪些地方能动，研究：这个地方能动使我们可以做什么事情呢?假如不会动会怎么样?这里会生什么病?-利用能动和不能动的比较(在感触不会动时，可以请 孩子试试不动某部位，做一件事，可以有这样的指导语瞧，不动不可吧、动了才便利呢等等)，感触活动部位，为我们的生活带来便利。3、介绍骨折、脱臼。-与生活保健相融合，假如能与本班孩子的健康状况相结合则更好。五、我们身体味动的地方还无数，我们以后渐渐去发觉-这个活动还没有完，由于事实上，孩子对自己身体的

33、发觉 还没有停止，可以在教室挂本本子，供孩子举行专题记录。活动延长：我们身上除了这些能看得见的地方可以动，在看不见的身体里面也有会动的地方。下课后请你们去找一找，把你的发觉和你的伴侣共享一下!反思：今日幼儿表现不是很好，散文中提到耳朵的用处，大多他们都没听清晰。分析缘由：可能是受到散文的局限性，因此幼儿的想象能力没有发挥出来，大概是我对孩子们的要求太高了。建议与措施：今日的活动，使我体味到，孩子们是非常喜爱一些实物的东西，十分喜爱把眼镜带在自己的耳朵上玩，但这些实物太少了，不能使全部的幼儿都体悟到其中的乐趣，所以假如条件允许，应当多预备教具。12、幼儿园中班语言春天教案反思活动目标：1.观赏诗

34、歌，在图标的协助下把握诗歌的内容，感触诗歌问答句式的结构特点。2.乐于聆听、沟通关于春天的感触，丰盛有关春天的阅历。3.体悟与伙伴合作朗诵的乐趣。活动预备：1.图标：问号3个，娃娃脸1个，跑、跳、飞的形象图各1个，小草、小花和小伴侣的笑脸若干。2.幼儿已观看过春天的景象和变化，有一些关于春天的阅历感触。3.活动可以挑选在幼儿园内有花有草的场地。活动过程：(一)老师创设问题情境，导入活动。1.老师：现在是什么时节?你是怎么知道的?(提醒幼儿回答问题的语言尽可能完整，并从不同的角度来沟通)(二)引领幼儿结合自己的阅历沟通春天的感触，启发幼儿对春天产生更多的联想。1.老师逐个提出问题：春天来了，你看

35、到了什么?听到了什么?闻到了什么?迟到了什么?感触到了什么?2.请幼儿结合自己的阅历感触挑选一两个方面举行叙述。3.老师注重引发幼儿认真聆听并推断伙伴讲的内容是否是春天特有些现象，以及讲得是否明了。(三)老师有感情地朗诵诗歌。1.老师：春天这么美妙，春天是怎么来的呢?2.鼓舞幼儿说一说自己的主意。3.老师：请你们认真听一听，我说的春天是怎么来的?4.老师有感情地朗诵第1段诗歌。5.老师：春天怎么来?(按照幼儿的回答，按诗歌的句式摆放好图标)6.老师用同样的办法，展示问号、草、跳跃的形象等图标。7.老师：看着这些图，你们能不能仿照第1段诗歌的句式，说出第2段诗歌?8.老师请其他幼儿比较仿编的诗歌

36、句式和第1段诗歌的句式是否相同，并补充完美仿编的内容。(四)老师带领幼儿有感情地、完整地朗诵诗歌。1.老师手指图标，带领幼儿完整地朗诵诗歌。2.按照幼儿把握的状况，老师逐步地削减图标和退出朗诵。(五)感触、体悟诗歌问答句式的结构特点。1.老师手指图标：这首诗歌有什么特殊的地方?2.研究：我们应当怎么朗诵问句和回答的句子呢?3.集体在老师的带领下有感情地朗诵诗歌，注重表现出问句及陈述句的不同。(六)嬉戏“你问我答来朗诵”。1.老师提问，幼儿集体回答，共同朗诵诗歌(可以互换角色举行)2.分小组举行回答朗诵或分男孩和女孩朗诵诗歌。教学反思：春天这首诗歌以它柔美的节奏和朴实的语言，赞美着春天的漂亮、大

37、自然的奇特，引领幼儿用擅长发觉美的眼睛去观看、体悟春天的特征。本活动采纳挂图的方式让幼儿利用详细、直观的画面理解诗歌的内容，再利用一个个具有引领性的提问协助幼儿理解诗歌表述的意境，最后采纳分段和整体学习的办法协助幼儿记忆诗歌的内容，起到了很好的教导效果。诗歌的结构工整，语言具有韵律感，也便于幼儿的创编活动。13、幼儿园中班语言优质课会动的房子教案反思活动目标：1、理解故事情节、人物形象与主题，表现大自然美景的清爽画面。2、学习象声词，试试仿照自然界的一些声响。3、培养幼儿团结亲爱互助的品质。4、协助幼儿体悟和理解故事内容，试试讲清容易的事情。5、理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗诵诗歌。活

38、动重点：理解故事的主要情节，学习象声词。活动难点：仿照自然界的声响，如风声、海浪声、马蹄声等，喜爱大自然。活动预备：PPT、图书 【幼儿园PPT课件制作】活动过程：1、谈话：和幼儿研究有关房子的话题。(1)小伴侣我们平常住在怎样的房子里?(我们住的房子很美丽!那我们的房子会动吗?)(2)今日教师带来了一个好玩的故事：会动的房子。(展示题目，幼儿跟读)(3)咦，房子怎么会动呢?让我们一起走进这个故事吧。(师叙述故事)2、观察PPT,看图叙述，协助幼儿进一步理解故事内容。(1)展示图1。、提问 ：你们看这是谁呢?小松鼠住在哪里?住在树上的的小松鼠在想什么呢?(小松鼠在树上住腻了，他想在地上建一座房

39、子。)我们把小松鼠说的话读一遍。(2)展示图2。提问：现在有什么变化呢?(房子造好了。)小松鼠把房子造在哪呢?(到底造在哪，我们继续往下看。)房子最终造好了，忙了一天的小松鼠也累了，在新家睡着了。(我们陪小松鼠睡觉吧。)(3)展示图3，播放风声。提问：第一天早上，小松鼠醒来听到了什么?房子发生了惊奇的事情，是什么呢?房子跑到什么地方?(山脚下)播放风声。我们一起来学学风的声音吧。(4)展示图片4提问：其次天早上，小松鼠醒来，惊奇的事又发生了，你们猜猜是什么呢?展示图4，播放海浪声。小松鼠听到了什么?这次房子跑到什么地方?(大海边)播放海浪声。我们一起来学学海浪的声音吧。(5)展示图片5现在小伴

40、侣们猜猜，第三天小松鼠醒来房子会不会又到别的地方去了?展示图5，播放马蹄声。听，什么声音?这次房子跑到什么地方?播放马蹄声。我们一起来学学马蹄声吧。这时小松鼠兴奋吗?学习词语：手舞足蹈。小松鼠的房子为什么一会在山脚下，一会在大海边，一会又在大草原上呢?现在我们看看是不是和你们想的一样呢?(6)展示图片6展示图6。乌龟会说什么呢?幼儿学乌龟说话。这时候小松鼠知道什么了?那他会怎么样?学习词语：羞愧小松鼠会对乌龟说什么?幼儿学小松鼠说话。小伴侣无论做什么事情可都要仔细，不能学小松鼠马虎大意哦。乌龟为什么让小松鼠把房子造在自己的背上呢?谁来告知教师这个故事的名字呢?3、在教师的协助下，幼儿试试完整叙

41、述故事。结合多媒体，让幼儿跟着图片完整叙述一遍故事。4、嬉戏：奇异的声音小松鼠说大家都很仔细，他想和大家玩声音嬉戏。教师放录音，你们猜猜是什么声音。*展示图3，播放风声。幼儿仿照声音。*展示图4，播放海浪声。幼儿仿照声音。*展示图5，播放马蹄声。幼儿仿照声音。5、结束嬉戏：找伴侣小松鼠把房子造在乌龟背上，乌龟走到哪里，就把小松鼠带到哪里，还会带他去无数无数有趣的地方，找他们的好伴侣。现在请小伴侣轻轻地把椅子收进去，我们也来找伴侣吧!教学反思：会动的房子是一个非常好玩的故事，房子怎么会动?怎会到山脚、到大海、到草原?这到底是怎么回事，这些带给孩子许多悬念的情节线索能有效启发孩子们大胆联想，能使孩

42、子在看看、想想、说说中进展思维能力和语言的表述能力。在经过一番的研究商议后，今日我为大家出示了此活动，在执教中因为多种因素，有得有失，下面就本次活动谈谈我自己的意见。14、中班语言我是幼儿园小仆人教案反思设计意图：在围绕我园探究性主题“我是幼儿园小仆人”的实施过程中我和孩子们在园内观看漫步时发觉在幼儿园的草地上、小树林里、大型玩具下有各种各样的垃圾糖纸、橘子皮、吃剩下的包装袋、香烟头等。孩子们对此现象提出了自己的问题：“这里垃圾怎么会这么多?”“这些垃圾都是哪里来的?”指南中提出老师应擅长将幼儿在一日活动中自发生成的具有进展价值、共同爱好的热点准时捕获住，与预设活动的内容有机结合，并在实施过程

43、中关注幼儿即时生成的内容，给以适度的回应。我感到幼儿提出的这一问题很有价值，它能启发孩子有关的无数主意，因而适时调节方案，与孩子们一起绽开研究。利用研究，增进孩子实现阅历的互动，知道作为幼儿园的一份子，我们都有责任关怀幼儿园的干净，从自己做起，从身边做起，并延长至提示大家一起来庇护幼儿园的环境，让我们幼儿园幼儿园越发漂亮、越发干净。让孩子在这种阅历互动中，思维得到进展。活动目标：1.利用观察图片，乐意表述自己的感触与主意。2.初步激活“我是幼儿园小仆人”的意识。3.情愿沟通，清晰明了地表述自己的主意。4.懂得在别人有难的时候要想方法去协助他们。5.初步懂得自己长大了，遇事能够试着面向。活动预备

44、：电脑、有关资料、图片活动过程：1. 观察图片：干净的操场、教室等问：这是什么地方?你喜爱吗? 为什么? (情绪舒畅、给人以美的享受) 教师小结。2. 观察图片：有垃圾的操场、教室等问：这里都是什么?怎么会有这么多垃圾的?你看了，觉得怎么样? (看见了难受、玩得不愉快.)教师小结。3. 问：我们应当怎么做呢?幼儿研究，发表自己的主意。 (把垃圾拾起来，扔到垃圾筒里。 做不乱扔垃圾的标记，挂在各处。 看见乱仍垃圾的行为准时提示、劝止)师：我们这些小仆人真棒，让我们一起行动起来吧! 使我们的幼儿园越发干净，越发漂亮。活动反思：在本次活动中，把表述与表现有机的举行整合，为孩子们创设了条件，使孩子们成为学习的仆人，树立了以“儿童进展为本”