青岛学习后两年的工作总结李宝峰

1、第11页 共11页青岛学习后两年的工作总结-李宝峰远行青岛研修路 再续故土教育情 山东省宁津县第二实验中学 李宝峰 2022年9月，经过省教育厅的层层选拔，我很幸运的被选调到山东省青岛市实验初级中学，开场了一年的挂职培训。省厅的高屋建瓴，县局、郭立新校长的全力支持和挂职单位马林校长、孙晓东书记的理解和信任，令我心存感谢，同时也深感这次时机来之不易，所以，我倍加珍惜，一年来，在实验初中，我以副校长和校长助理的身份全程参与了学校的一切教育教学活动，兢兢业业，全心投入，收获满满。2022年9月，带着对将来的无限期待，回到了宁津县第二实验中学，并担任教研副校长，主管学校的教科研工作、宣传工作和青年老师

2、的成长成才工作。两年以来，获得了可喜的成绩，也获得了不少荣誉和赞誉，但又发现了很多新的问题，现总结如下 一、全力以赴，致力 一主持学校名师工作室的创立，发挥名师效能 马林校长是齐鲁名校长，全国初中教育开展研究会副理事长，青岛市政府教育督学。从2022年9月我来到青岛实验初中，便全程参与了工作室的所有活动，工作室包括青岛市7所中小学的校长和副校长，工作室主要任务有8项,包括定期组织活动、系统理论学习、强化理论锻炼、承当改革任务、提炼教育思想、辐射作用、宣传引领和创新打破。 回来以后，借鉴青岛实验初中的经历，并结合我校的实际情况，我带着教研室构建了高标准的名师活开工作室，提出了工作室 “5+X”活

3、动形式,施行“青蓝方案”；走进课堂,听课、议课、赛课,组织教学研讨和中考研究。两年以来，在学校名师的带动下，涌现出一大批，想干事、能干事、会干事的，老师队伍，去年全校共有9名教参加德州市优质课评选，其中去年一等奖6人，二等奖3人，今年又有8名老师经过层层选拔，将参加德州市的优质课比赛。我校的王丽丽老师和刘阳老师，成为德州市名师工程培养人。 二明确青年老师培养主题，形成培养形式，提升培养内涵 青年老师是学校的将来和希望，青岛实验初中历来重视青年老师的培养工作。引入他们的思路，我校2022年，启动“广雅论坛”，开启了论坛培养新形式，开展了自省征文赛、我与青春同行诵读会、多媒体课件制作比赛、粉笔字比

4、赛、多媒体技术培训、手机微课培训等活动，今年，已经召开了青年老师恳谈会，三名青年老师开展了以学生情绪调动、高效课堂构建和班级民主管理为主题的经历推介。同时，已经高标准构建了所有青年老师的个人成长档案。在此根底上，我校明确了青年老师成长成才工程的主题、形式和活动形式。 我们打造的主题是：广雅二中、幸福成长 我们工作的形式是：1158培养形式，即： 牢记一个目的：以青年老师的核心素养提升为目的 用好一个载体：广雅论坛 抓好五项内容：思想意识、教学才能、根本功、信息技术与学科整合才能、反思与总结品、课、思、功、术 用好八种途径：外出学习、经历交流、集体教研、公开课展示、读书会、对抗赛、反思会与名师评

5、选 2022年，我们开展了5个1+活动。即：一师一优课活动、 一月一推介活动、 一人一本书活动、一师一设计活动、一师一总结活动和梯级青年老师评优活动。2022年，我们又规划了 “11241”培养活动.即：继续落实一师一优课活动、 创新沿用一月一推介活动、定期开展一季一总结活动、有序开展四项才能提升活动、跟踪反应两月一投稿活动。 有效提升了我校青年老师工作竞争力和工作热情，营造了“比、学、赶、帮、超”的良好气氛。 三主抓课题研究，主持课题经历交流 在青岛实验初中我参与了学校“快乐教育”的课题研究，积极承当课题研究的分工，积累课题研究的资料，通过理论、讨论、总结、反思加强对快乐教育的体验，进步自己

6、的科研才能。回来以来，我强调课题研究工作立位明晰，坚持课题研究不能分开教学理论，从问题和亮点入手的理念，以“真”字为本，选出“真”课题，开展“真”研究，实在进步课题研究质量，实在为教育教学效劳。而且，标准了选题与可行性分析p 、形成研究方案、标准课题申报和立项、过程监视课题研究、名家引领课题总结，课题研究的五个根本步骤，严格流程，一丝不苟，确保实效。对于结题的课题，我们都编辑成册，总结经历教训，以备将来。同时，对于研究中出现的好的方法和措施，通过我们的“广雅论坛”一月一推介活动，及时进展推广和应用，使课题研究有了更深的现实意义，也更有生命力。目前，我校已形成省市县三级课题并立，集体个人互补的课

7、题研究格局；形成了人人争课题，处处赶帮超的良好场面；形成了事事讲研究，时时求创新的良好气氛。 四主导高效课堂研究，挖掘快乐教学的内涵、找寻轻负高效的方法和形式 快乐教育和轻负高效是青岛实验初中教育教学的两座金杯，青岛人都有“玩在实验，学在实验”的口碑，为了探寻青岛实验初中教育教学辉煌的足迹，两个学期，我参加了20屡次教研组的集体备课活动，系统整理了集体备课的“五步集备法”。回来后，我并结合自己的所学，所思，去年2022年，11月份，我写的论文初中英语有效教学探究被发表在宁津教研通讯上。此外，深化课堂听评课有120多节，找老师座谈有30次之多，经过反思，并和学校主管教学的沈校长屡次沟通，确定了我

8、校“教学研”三位一体的高效课堂构建形式，在各教研组内开展，磨课活动聚焦常态课堂，群策群力，互相帮助，力求共同进步。磨课的根本步骤是：初备课教研组集体研讨复备课课堂观察教研组集体共商主备人写出反思。在期中考试后，将开展第二轮“一师一优课”评比活动。同时，教诲处和教研室进展学科分工，将全程跟踪这些活动的开展情况，并做好记录、监视、指导工作。 五深挖文化内涵，提升宣传层次。 一所学校的创办，开展，不仅仅是教学条件的改善、教学质量的提升，能否形成经久不衰的文化底蕴，能否固化凝聚人心的价值取向，才是一个学校持续前行、实现腾飞的关键。上学期，经过反复讨论，集众人智慧，我们确定了学校文化主题为：上善教育。明

9、确了向上向善的核心理念。二中人保持积极向上的心态、蒸蒸日上的神态和青云直上的状态，自强不息、立志高远、不断进取、敢为人先的学校精神更为饱满。 学校新闻宣传工作是学校工作的重要组成局部，是外界理解学校的重要途径，是学校对外推介的重要平台。回来以后，我分管了学校的宣传工作，在我的带着下，我校构建了自己的微信公共平台，拓宽宣传渠道，做到了校园板报、橱窗、LED屏幕、校园播送站、投稿等多元整合，并明确了宣传考核方法。学校的宣传工作上了一个新台阶。 六全程参与义务教育平衡评估验收，做好校长助手。 在义务教育平衡开展评估验收和美丽校园工程建立的过程中，我负责学校的所有档案、文化建立、宣传工作和微机室。信任

10、就是动力，分管就是责任，一回回和武校长的沟通，一次次对县局迎验精神的领悟，一遍遍对迎验标准的校对，我更明白了迎验工作的重大意义和历史担当。正所谓行成于思,业精于勤，在迎验过程中，没敢有丝毫的松懈和马虎，没敢有半点的拖沓和推诿。2022年11月，我校作为全县的代表单位，以优异成绩顺利通过县域义务教育开展根本平衡国家验收，我也荣获全县先进个人称号。 一、明确问题，查找思路 一老师的工作热情缺乏，幸福指数有待提升 1.坚持以人为本，加强师德建立，努力稳定整个老师队伍。 我校将坚持在老师例会时间认真组织全体老师学习有关文章。通过学习，进一步帮助老师进步认识，树立正确的人生价值取向。 2.开展职业幸福培

11、训，提升职业幸福指数。 我校曾经开展过职业幸福培训，但我们感觉这方面的资料缺乏，期待有相关专家的指引，同时，我们方案和县教育局亲密合作，聘请李宝胜主任为我们的职业引领专家。实在开展活动，提升职业认知。 二班级民主管理有待加强 1.尊重学生，平等对话。 我们将通过多种渠道，明确老师定位，老师要尊重学生，关心学生，亲近学生;老师不要轻视学生，不要藐视学生，更不能歧视学生。老师要尊重他们的人格，做他们的知心朋友。尤其是在处理问题学生的过程中，不能嘲笑，挖苦学生，在全班几十个学生面前，你保护了一个学生的自尊，学生们全都懂得，他们从内心里也会尊敬你。 2.组建团结的班委会。 我已经召开了民主管理的经历推

12、介会，其中有很多值得学习推广的做好。班级管理工作千头万绪，只靠班主任一个人的力量是不现实的，这就需要发挥班干部的能动作用了。班干部是班级管理的骨干力量，更是班主任的得力助手。同时，班主任要教给班干部们工作的方式方法，要讲原那么，也要兼顾情理，要多提醒，多表扬多肯定，少批评，即使批评也要讲究方法，保护每一个同学的自尊心! 3.群策群力，制定班规。 假如是硬性的班规，孩子们肯定有不服气的思想，我们要依靠学生制定自己的班规，规矩是自己定的，执行起来的难度就不大了。更容易形成班风优良，学风浓重，人人积极向上的良好场面。 4.分工到人，明确责任。 我们提倡在班级管理中给孩子充分的平台，充分信任他们，即给

13、他们锻炼的时机，又能真正实现全员管理。 5.构建文化，环境育人。 班级文化的构建，有利于对孩子们形成潜移默化的教育作用，我们有深化的认识，我去过的青岛市所有中学的对班级文化的创立都非常重视，而且都有自己的特色。我们学校目前班级文化的构建做的还很不够，只有个别班级有不是很系统的文化构建，本学期，我们将从班级文化的构建入手，充实文化构建，做到文化育人，气氛育人。 三个人教育理论有待提升 随着各种活动的开展，特别是学校文化体系建立的深化，自己越来越感觉到教育理论的缺乏。 三、用心学习，弥补短板 1.制定方案，读书提升。 老师要做 “有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心” 的 “四有” 老师

14、，就必须从书籍中汲取营养、丰富学识，我将积极响应县局的号召，一方面在学校开展了 “悦读幸福” 为主题的系列读书活动，成立了三人一组的读书联盟，做出连续两个学期的规划和设想。同时，给自己提出“6有”要求，做到有认识、有方案看什么样的书、有时间、有笔记、有总结、有回忆。鼓励老师并自我监视，做到多读书、读好书，提升境界，丰富自我。 2.从家校合作入手，进一步打造满意学校。 1健全完善组织，制订章程，举办家长讲堂。 本学期，我们已经开展了一次由家长主讲的家长讲堂，家长同志亲入课堂，体会老师的艰辛，加深对老师工作的理解，同时，又开拓了课程资，这种思路和做法收获很大，以后，我们将继续开展以习惯养成、亲子共

15、读、技能培养为主题的家长讲坛培训活动。 2开展家访活动“知民情”。 家访是我校的优良传统，针对不断变化的社会诉求，本学期，我们要求学校老师充分利用双休日深化学生家中，详细理解学生的家庭情况以及学生在家的详细表现，并和家长详细沟通孩子们的在校情况。针对学生不同的家庭背景和性格特征及气质类型施以不同的教育策略。 3注重网络沟通，搭建微信和校讯通双平台“求民安”。 我校已经构建了学校的微信公共平台，每个班都建立了由班主任老师牵头的微信群，学校还为所有老师和学生建立了校讯通互动平台。今后，我们将进一步标准了三平台的使用，一方面加强对学校工作的宣传，另一方面我们要求双方把孩子们在家，在校的情况及时沟通，让我们和家长的联络更亲密，互信更提升。 4施行扬长方案“孚民望”。 本学期，我校以社团筹建为打破口，施行了顺势扬才学生成长策略，我校的 “乒乓球队”