中班美术花裙子教案反思

1、中班美术花裙子教案反思 中班美术花裙子教案反思可能是您在寻找幼儿园中班美术教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！ 1、中班美术花裙子教案反思【活动目标】1、通过观察用有规律的花纹及有各种装饰物的花裙子，提高幼儿的审美能力。2、尝试用自己喜欢的方式设计、装饰裙子，培养幼儿设计的兴趣。3、步会互相欣赏作品，评价作品，获得成功的体验。4、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。5、培养幼儿初步的创造能力。6、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。7、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。【活动准备】1、请幼儿带来自己喜欢的花裙子。2、每位幼儿一件用纸剪好的裙子式样，没有花纹

2、及装饰。3、小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小猪的图片。4、胶棒、即时贴、皱纹纸、彩色卡纸、贴花、亮片、扣子、蝴蝶结、花边等若干，分组摆放。5、节奏明快的音乐磁带。【活动过程】一、引起兴趣，导入课题。教师说：“今天，森林里要开动物狂欢节，邀请小动物们参加，小动物们可高兴了，可是有几个小动物说不想去，你们看都有谁?(依次出示小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小猪的图片)，你们想知道为什么吗?(想)，哦!原来呀，小动物说它们都没有漂亮的裙子穿，所有不想去了。小朋友，你们能想想办法帮助它们吗?(引导幼儿说出给每个小动物们做一条漂亮的裙子)我们就一起给每个动物做一条漂亮的裙子，送给它们去参加

3、动物狂欢节，好吗?”二、请幼儿欣赏花裙子，引导幼儿说出自己见过的裙子款式，为设计做准备。1、欣赏花裙子，请幼儿说一说自己喜欢哪一条，为什么?(鼓励幼儿说出自己观察到的裙子的花纹特点)。2、教师引导幼儿根据已有经验，说出自己以前还见过哪种款式的花裙?是长袖还是短袖?是圆领口还是方领口?裙子的下摆是什么样子的?引导幼儿大胆发言。3、观察裙子上除了花纹还有没有其他装饰物，说一说这些装饰物是什么?三、鼓励幼儿大胆设计、制作花裙子，教师进行指导。1、师：“咱们一起帮这些小动物设计、制作漂亮的花裙子，好让他们高高兴兴的去参加森林的狂欢节，好吗?”2、请幼儿先商量好自己要设计什么样的花裙子，然后按款式自由组

4、成小组，再商量裙子上用什么花纹和装饰物，最后根据需要选择各种材料，合作制作花裙子。四、评价欣赏，在欢乐的气氛中结束活动。1、幼儿互相欣赏完成好的裙子，说一说自己和别人的有哪些不同。2、分别给自己喜欢的小动物穿上裙子，在欢快的音乐声中和小动物们一起去参加森林狂欢节。活动延伸：1、在美工区为幼儿投放剪好的不同款式的裙子式样，鼓励幼儿在上面设计自己喜欢的花纹。2、组织幼儿穿上自己设计的花裙子开一场“小模特表演”。教学反思：总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈。2、中班美术花裙子教案反思活动目标：1、通过观察用有规律的花纹及有各种装饰物的花裙子,提高幼儿

5、的审美能力。2、尝试用自己喜欢的方式设计、装饰裙子,培养幼儿设计的兴趣。3、初步会互相欣赏作品,评价作品,获得成功的体验。4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。5、鼓励幼儿大胆正确的上色。活动准备：1、请幼儿带来自己喜欢的花裙子。2、每位幼儿一件用纸剪好的裙子式样,没有花纹及装饰。3、小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小猪的图片。4、胶棒、即时贴、皱纹纸、彩色卡纸、贴花、亮片、扣子、蝴蝶结、花边等若干,分组摆放。5.、节奏明快的音乐磁带。活动过程：一、引起兴趣,导入课题。教师说：“今天,森林里要开动物狂欢节,邀请小动物们参加,小动物们可高兴了,可是有几个小动物说不想去,你们看都有谁?(

6、依次出示小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小猪的图片),你们想知道为什么吗?(想),哦!原来呀,小动物说它们都没有漂亮的裙子穿,所有不想去了。小朋友,你们能想想办法帮助它们吗?(引导幼儿说出给每个小动物们做一条漂亮的裙子)我们就一起给每个动物做一条漂亮的裙子,送给它们去参加动物狂欢节,好吗?”二、请幼儿欣赏花裙子,引导幼儿说出自己见过的裙子款式,为设计做准备。1、欣赏花裙子,请幼儿说一说自己喜欢哪一条,为什么?(鼓励幼儿说出自己观察到的裙子的花纹特点)。2、教师引导幼儿根据已有经验,说出自己以前还见过哪种款式的花裙?是长袖还是短袖?是圆领口还是方领口?裙子的下摆是什么样子的?引导幼儿大胆发

7、言。3、观察裙子上除了花纹还有没有其他装饰物,说一说这些装饰物是什么?三、鼓励幼儿大胆设计、制作花裙子,教师进行指导。1、教师：“咱们一起帮这些小动物设计、制作漂亮的花裙子,好让他们高高兴兴的去参加森林的狂欢节,好吗?”2、请幼儿先商量好自己要设计什么样的花裙子,然后按款式自由组成小组,再商量裙子上用什么花纹和装饰物,最后根据需要选择各种材料,合作制作花裙子。四、评价欣赏,在欢乐的气氛中结束活动。1、幼儿互相欣赏完成好的裙子,说一说自己和别人的有哪些不同。2、分别给自己喜欢的小动物穿上裙子,在欢快的音乐声中和小动物们一起去参加森林狂欢节。活动延伸：1、在美工区为幼儿投放剪好的不同款式的裙子式样

8、,鼓励幼儿在上面设计自己喜欢的花纹。2、组织幼儿穿上自己设计的花裙子开一场“小模特表演”。教学反思：一是老师课堂气氛调控没有到位，教师的语言、神态均缺乏激励性。二是老师没有参与到学生的学习活动中去。因此课堂气氛就比较紧张、沉闷，学生的学习活动不够主动，似乎在给老师“牵”着走。这次活动，我屏弃了传统的示范画教学，就是以往的一味要求幼儿按照老师的范画去画，而是改成示范的目的是让幼儿看到老师作画的方法与步骤及一些特殊造型的表现方法，请幼儿画时，鼓励幼儿按照自己的理解与想象去画，可以画得和老师不一样，这样调动了幼儿画画的积极性。3、中班美术美丽的花裙子教案反思教学目的：1、学习用先涂色块，再勾花边的方

9、法装饰裙子。2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。教具准备：范画，装饰的花裙子，未装饰的裙子。教学过程：一、组织教学二、导入新课1、出示图片(裙子)，并提问：这是什么?它们美吗?2、导出课题：美丽的花裙子三、讲授新课：1、(贴图片)看，这些小朋友穿上这么漂亮的花裙子，她们多高兴啊!(贴图片)并提问：咦，这个小朋友怎么啦?她为什么不高兴呢?小结：因为她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么么美。那我们来帮帮她吧，好不好?请小朋友们想想办法，怎样让她的白裙子变成花裙

10、子呢? 小结：就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧!给她的白裙子上画什么呢? 小结：画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果等等2、教师示范：先用两三种稍浅的颜色涂在裙子上。再用较深的彩笔在上面勾出花纹。看，小姑娘笑啦，她感谢小朋友们为她想出的好办法。问：除了可以画这种图案，还可以画其它的(如图片)在每个小朋友的书上有两个小朋友正等着你们给她的白裙子变成花裙子呢，请小朋友们拿起我们的彩笔来帮她吧，看谁设计的花裙子最漂亮。三、幼儿作画，教师巡回辅导，鼓励幼儿大胆设计。四、作品展示，对优秀的作品进行评析，予以奖励。五、总结：其实在生活中到处都存在着美的东西，只要我们小朋友们细心地去观察去发现，用我们的小手和智慧

11、去创造美，将我们的生活装扮得更美好。教学反思：一是老师课堂气氛调控没有到位，教师的语言、神态均缺乏激励性。二是老师没有参与到学生的学习活动中去。因此课堂气氛就比较紧张、沉闷，学生的学习活动不够主动，似乎在给老师“牵”着走。这次活动，我屏弃了传统的示范画教学，就是以往的一味要求幼儿按照老师的范画去画，而是改成示范的目的是让幼儿看到老师作画的方法与步骤及一些特殊造型的表现方法，请幼儿画时，鼓励幼儿按照自己的理解与想象去画，可以画得和老师不一样，这样调动了幼儿画画的积极性。4、中班美术活动美丽的花裙子教案反思活动目标：1、学习用先涂色块，再勾花边的方法装饰裙子。2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表

12、现能力。3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。5、培养幼儿的欣赏能力。活动准备：范画，装饰的花裙子，未装饰的裙子。活动过程：一、导入活动1、出示图片(裙子)，并提问：这是什么?它们美吗?2、导出课题：美丽的花裙子二、讲授新课：1、(贴图片)看，这些小朋友穿上这么漂亮的花裙子，她们多高兴啊!(贴图片)并提问：咦，这个小朋友怎么啦?她为什么不高兴呢?小结：因为她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么么美。那我们来帮帮她吧，好不好?请小朋友们想想办法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢?小结：就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧!给她的白

13、裙子上画什么呢?小结：画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果等等2、教师示范：先用两三种稍浅的颜色涂在裙子上。再用较深的彩笔在上面勾出花纹。看，小姑娘笑啦，她感谢小朋友们为她想出的好办法。问：除了可以画这种图案，还可以画其它的(如图片)在每个小朋友的书 上有两个小朋友正等着你们给她的白裙子变成花裙子呢，请小朋友们拿起我们的彩笔来帮她吧，看谁设计的花裙子最漂亮。三、幼儿作画，教师巡回辅导。鼓励幼儿大胆设计。四、作品展示，对优秀的作品进行评析，予以奖励。五、总结：其实在生活中到处都存在着美的东西，只要我们小朋友们细心地去观察去发现，用我们的小手和智慧去创造美，将我们的生活装扮得更美好。活动反思：1、是老

14、师课堂气氛调控没有到位，教师的语言、神态均缺乏激励性。2、是老师没有参与到学生的学习活动中去。因此课堂气氛就比较紧张、沉闷，学生的学习活动不够主动，似乎在给老师“牵”着走。这次活动，我屏弃了传统的示范画教学，就是以往的一味要求幼儿按照老师的范画去画，而是改成示范的目的是让幼儿看到老师作画的方法与步骤及一些特殊造型的表现方法，请幼儿画时，鼓励幼儿按照自己的理解与想象去画，可以画得和老师不一样，这样调动了幼儿画画的积极性。5、中班美术画裙子教案反思活动目标1、学习用先涂色块，再勾花边的方法装饰裙子。2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。4、在浸染、欣赏

15、作品中，体验成功的快乐。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备范画，装饰的花裙子，未装饰的裙子。活动过程：一、导入活动1、出示图片(裙子)，并提问：这是什么?它们美吗?2、导出课题：美丽的花裙子二、讲授新课：1、(贴图片)看，这些小朋友穿上这么漂亮的花裙子，她们多高兴啊!(贴图片)并提问：咦，这个小朋友怎么啦?她为什么不高兴呢?小结：因为她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么么美。那我们来帮帮她吧，好不好?请小朋友们想想办法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢?小结：就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧!给她的白裙子上画什么呢?小结：画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果?6?7?6?7等等2、教师示范：先用两

16、三种稍浅的颜色涂在裙子上。再用较深的彩笔在上面勾出花纹。看，小姑娘笑啦，她感谢小朋友们为她想出的好办法。问：除了可以画这种图案，还可以画其它的(如图片)在每个小朋友的书上有两个小朋友正等着你们给她的白裙子变成花裙子呢，请小朋友们拿起我们的彩笔来帮她吧，看谁设计的花裙子最漂亮。三、幼儿作画，教师巡回辅导。鼓励幼儿大胆设计。四、作品展示，对优秀的作品进行评析，予以奖励。五、总结：其实在生活中到处都存在着美的东西，只要我们小朋友们细心地去观察去发现，用我们的小手和智慧去创造美，将我们的生活装扮得更美好。活动反思：一是老师课堂气氛调控没有到位，教师的语言、神态均缺乏激励性。二是老师没有参与到学生的学习

17、活动中去。因此课堂气氛就比较紧张、沉闷，学生的学习活动不够主动，似乎在给老师“牵”着走。这次活动，我屏弃了传统的示范画教学，就是以往的一味要求幼儿按照老师的范画去画，而是改成示范的目的是让幼儿看到老师作画的方法与步骤及一些特殊造型的表现方法，请幼儿画时，鼓励幼儿按照自己的理解与想象去画，可以画得和老师不一样，这样调动了幼儿画画的积极性。6、中班美术活动裙子装饰教案反思活动目标：1、引导幼儿学习用简单夸张、变形的动植物或点、线作纹样加以装饰。2、培养幼儿运用鲜明的、柔和的色彩进行装饰的能力。3、培养幼儿对装饰美和色彩美的感受力。4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。5、在创作时体验色

18、彩和图案对称带来的均衡美感。活动准备：1、范画。2、蜡笔、画纸人手一份。活动过程：一、出示图片裙子，引导幼儿观察裙子的图案和色彩。教师：这些裙子上的图案好看吗?图案上画了些什么?用了什么颜色?这些图案和花边装饰在裙子的什么地方?幼儿讨论后，教师小结：有的裙子上散开的花，整条裙子上都有，仔细看，它是上下左右有规则的对称的。有的裙子裙摆有花边，它是左右对称的图案。图案上有动物、植物和一些图形。这些图案都是用简单的几笔线条画成的。还有的用点，线等几何图形进行装饰。有的裙子用鲜艳的颜色搭配在一起，很鲜明醒目，有的裙子色彩浅淡，用各种色搭配在一起，显得柔和和淡雅。二、交代作业教师：请小朋友把这些白色小裙

19、子装饰成美丽的小花裙，教师：可以选用老师老师提供的花纹，也可以把你自己最喜欢的、印象最深刻的纹样组合成图案装饰裙子，可以用对比或同种颜色搭配使用，使裙子色彩丰富。三、幼儿做作业，教师巡回指导。鼓励幼儿大胆制作和用色。四、将幼儿作品布置成“裙子展示会”，引导幼儿欣赏同伴的作品。活动反思：由于幼儿初次接触装饰画，因此在本次活动中，我比较重视了幼儿对线条、图形和花纹的搭配，还在裙子上作了范例，虽然我在幼儿作画前反复提示幼儿要画出和老师不一样的裙子，但仍然有一部分孩子与范例比较相象。有一部分幼儿则创造地装饰了裙子。在评价时，我特地表扬了这些有创造的孩子，鼓励其他幼儿向他们学习。在以后的活动中，要注重幼

20、儿创造性装饰的培养，激发幼儿感受、表现美的能力。7、中班美术我送给妈妈的裙子教案反思设计背景“艺术的伟大意义，基本上在于它能显示人的真正感情，内心生活的奥妙和热情的世界。”绘画活动是幼儿情感表述的方法之一，让幼儿带着自己的情感而画，让幼儿带着自己的情感想象，只有溶入感情的作品，才是一副真正有价值的作品。本次活动，我结合三八节，选择平时妈妈对孩子的无私的爱，让幼儿懂得关心妈妈，于是我设计了美术活动我送给妈妈的裙子。活动目标1.让幼儿知道3月8日是妈妈的节日，了解妈妈的辛苦，懂得关心、体贴妈妈，增强幼儿对妈妈的情感。2.鼓励幼儿运用色彩，培养幼儿对色彩的创造力。3.锻炼幼儿手部的肌肉，提高幼儿手部

21、动作的灵活性。4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。重点难点教学重点：引导幼儿自由想象、大胆创作，体验快乐的活动。教学难点：让幼儿充分发挥想象力，运用色彩创造不同的作品。活动准备课件(妈妈的形象、歌曲、三幅关于妈妈爱宝宝的图片)、手提电脑、白板、投影仪、教师教具(一条白裙子)、蜡笔人手一盒、空白裙子图画纸人手一张、若干报纸活动过程一、 运用课件，观看妈妈伟大的形象。1、幼儿亲身感受妈妈伟大的爱，看课件，边播放边讲解。(1)师：刚才我们看到了妈妈在做什么，你能说一说妈妈在哪个地方爱你?(2)师：你得到妈妈的爱，感到怎么样?2、听歌曲世上只有妈妈好感受爱。(1)师：听

22、，得到妈妈的爱是什么感觉?(再次欣赏音乐)(2)师：回忆一下，和妈妈在一起的时候快乐的事情。教师小结：妈妈真伟大，她平时要上班又要照顾你们，真辛苦，来，我们跟着音乐感受妈妈的爱吧。3、在游戏中找到妈妈的爱教师扮演妈妈，幼儿自由拉起一排，做游戏(老鹰捉小鸡)，感受快乐的时光。分析：引导幼儿通过感官，感受到妈妈的爱是一种无私，这是一种非常适宜的方法。二、 出示三幅作品，引导幼儿观赏。1、师：你感觉画中的妈妈用什么方法爱你们?2、师：除了妈妈给宝宝讲故事，还看到什么?分析：孩子在欣赏过程中，培养幼儿关心妈妈。三、 引导幼儿为妈妈送一件礼物。1、师：3月8日是妈妈的节日，节日就快到了，你准备送妈妈什么

23、礼物?当妈妈收到礼物时一定很高兴。2、师：(老师有意出示一条白裙子)把这个礼物送给妈妈好吗?3、师：请大家帮忙让裙子变得更漂亮，好吗?(老师发放给幼儿每人画有一条白裙子的图画纸)4、幼儿选择自己需要的颜色，进行创作，教师随机进行个别辅导。分析：孩子们根据需要选择不同的作画工具，自由地表现裙子美丽，兴趣浓厚。四、 展示幼儿作品1、请幼儿观赏他人的作品，鼓励幼儿相互介绍自己的作品。2、与同伴们共享作品。教学反思1、对幼儿发展的反思：这是一个情感的驿站，是爱的舞台。爱。是永恒不变的话题，而妈妈对孩子的爱，那是伟大的、无私的。通过这个活动，更能让幼儿了解妈妈对自己的爱，要学会感恩父母，使幼儿对妈妈的情

24、感更浓烈。2、对活动效果的反思：这是以涂色活动为主的一个方案活动，其中主要是色彩的运用，有些幼儿对色彩的敏感度不够强烈。通过这个活动，让幼儿彻底发挥想象，大胆运用色彩，增强幼儿对色彩的敏感度。3、对教师专业发展的反思：作为一名教师，应逐步引导幼儿运用色彩，激发幼儿的兴趣，启发他们的思维，让幼儿充分发挥想象，使作品更加出色。4、对师幼互动的反思：从活动中，幼儿出现了一些和预想不一样的反应，没有及时采取行为，为幼儿解决问题，应尊重孩子的意愿，鼓励幼儿，敏感的察觉幼儿的反应，及时调整幼儿的行为。如果让我从新上这节课，我会让幼儿发挥更大的想象空间，可以送其它的来当作礼物送给妈妈，并不局限于裙子，或者并

25、不局限与美术，也可以是手工方面的，还可以让幼儿分小组来完成作品，从而让幼儿明白合作互赢，体验合作带来的成就感!8、中班美术活动教案：春天的花教案(附教学反思)活动目标1.掌握制作纸杯花的基本方法，能设计自己喜欢的花朵造型。2.通过观察，发现不同花朵的特征，运用剪、贴、卷等技能表现花瓣独特的色彩和形态。3.体验利用废旧物品制作花朵的乐趣。4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备1.教学课件。2.纸杯花范例。3.不同尺寸的纸杯、双面胶、剪刀、彩笔。活动过程一、导入活动，引起幼儿对纸杯花的兴趣播放课件。师：花园里开满了五颜六色的花朵，有红的、有黄的、有白的

26、、还有粉的。这些花朵真好看，你们知道这么漂亮的花朵是用什么做的?(纸杯。)二、通过观看课件，学习制作纸杯花1.引导幼儿观察，发现不同花朵的特征，感受花的色彩和形态的美丽与独特。师：这里有许多纸杯花，你们看看有什么地方不一样? (花朵的大小、颜色、花瓣的形状等。)2.探索运用剪、贴、卷等技能表现不同花瓣的色彩和形态。(1)播放课件，了解制作纸杯花的基本过程。师：纸杯怎么样才能变成一朵花呢?将纸杯剪开做出花朵状。用胶带把花朵固定在吸管上面。最后在吸管上面粘贴叶子。(2)引导幼儿自由探索，运用剪、贴、卷等技能表现花瓣。师：刚才我们看了许多的纸杯花，发现它们的花瓣不一样，有的是卷卷的、有的有波浪形、有

27、的是单层花瓣、有的是多层花瓣，那它们又是怎么做出来的呢?三、交代要求，幼儿创作师：看了那么多纸杯花，那我们也来做一朵美丽的纸杯花送给自己吧。幼儿进行操作，提醒幼儿在操作时，注意用剪刀的安全。四、展示作品，欣赏评价将幼儿制作的花朵插入花盆。师：你最喜欢哪一朵纸杯花?为什么?活动反思通过这次活动幼儿认识了更多颜色的花，学会了对红、黄、蓝三种颜色的分类，学会观察并认识了颜色标记，能按花的颜色标记和点子数进行粘贴。但这次活动有很多不足之处，比如：语速较快;没能及时组织幼儿课堂秩序，秩序有点乱;没有让每个幼儿都参与，锻炼一下幼儿的动手能力;如果时间充足的情况下，让幼儿在学习资源上仔细观察一下颜色标记和点

28、子数，然后动手画一画，巩固所学知识。9、中班美术活动教案：小花伞教案(附教学反思)设计背景在活动之前，老师自己准备各种各样的小花伞的图片，然后好好认识一下雨伞的特点。活动目标1、 学习不同的花纹，图案有规律地装饰伞面。2、 鼓励幼儿大胆创作，设计自己喜欢的小花伞。3、 大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。4、 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、 引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。重点难点重点：涂颜色的时候，颜色不配合。难点：在雨伞上面画出来图形。活动准备1、 幼儿已有装饰画的基础，会用简单的图案装饰服装，帽子等物品。2、 和幼儿一起观察不同图案的花伞。3、 实物伞若干，

29、彩色铅笔和幼儿用书健康，社会与艺术，画有伞的图案。活动过程(一)、导入部分。1、欣赏实物伞，重点引导幼儿观察伞面上的花纹和图案。教师:“小朋友们，咱们班上有那么多漂亮的小花伞，你最喜欢那一把?它是什么颜色的?上面的图案是什么样的?”(二)、展开部分。1、请幼儿打开幼儿用书健康，社会与艺术。教师“小朋友，看，这里有什么?”(伞)。“上面有好看的图案吗?”(没有)“有漂亮的颜色吗?”(没有。)“今天老师就请小朋友自己来设计这把雨伞。好吗?”2、引导幼儿用图形有规律地进行装饰，也可以用自己喜欢的图案进行装。3、幼儿装饰伞面的过程中，教师提醒幼儿注意坐姿和握笔姿势，讲卫生。4、活动过程中，表扬积极参与

30、的幼儿，鼓励大胆动手的幼儿。(三)结束部分。展示及欣赏作品。请幼儿互相说一说，雨伞上涂了什么颜色?画了哪些好看的装饰图形?教学反思小花伞是节绘画课，目的就是通过活动知道伞的基本形状并进行装饰。在进行活动之前，对于这节活动课实际上有两种方案，第一种是教师事先画好伞的形状，让幼儿对伞面进行涂色，第二种方案是让幼儿自己动手用彩色笔对伞面涂色。前一种方案着重于用各种材料进行装饰，后一种方案如何画伞面对幼儿是一种挑战。在活动的过程中我发现，有些幼儿在雨伞上面涂颜色的时候，不那么大胆，但是在我的鼓励和指导下，他们很快学会了咋样涂颜色的方法，结果，他们模范我带来的各种各样的雨伞，自己动手画出来把自己喜欢的雨

31、伞。这次的活动是让幼儿亲子画伞，而原先第一种设想让幼儿装饰伞也是一个很好的活动，可以在区角活动中让幼儿尝试。10、中班美术活动教案：漂亮的花手绢教案(附教学反思)活动目标：1、引导幼儿感受染纸活动带来的乐趣。2、培养幼儿对色彩的感受能力和动手操作能力和团结协作的能力。3、引导幼儿学习染纸的基本方法，在教师的帮助下，尝试印染不同的图案。4、充分运用各种印染方法，自由大胆的设计图案并展现出来。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备：1、收集适合中班欣赏的各种印染物品，如围巾、手绢、花布等。2、教师用的大生宣纸一张，教师染好的手绢一条。3、正方形生宣纸、彩色颜料、调色盘、铅

32、笔、棉签、抹布、旧报纸若干，分组摆放。活动过程：1、引入：组织幼儿玩“丢手绢”的游戏，用教师准备好印染有漂亮图案的手绢，在游戏进行过程中，引导幼儿发现手绢与普通手绢的不同，激发幼儿动手操作的欲望。2、引导幼儿欣赏印染物品，启发幼儿说说这些物品上的颜色、花纹的特点。让幼儿想想这些好看的花纹是怎样弄上去的?你喜欢那一种花纹，想不想有一条印有自己喜欢的花纹的手绢?3、引导幼儿认识各种颜色，能够正确的说出颜色的名称，并能正确的说出自己喜欢的颜色的名称。4、教师示范演示印染手绢的具体方法：(1)将正方形的宣纸对角折叠或者对边折叠成小块。(2)将设计好的花纹花在折叠好的小块上。(3)将折叠好的宣纸的一角或

33、一边放进盛有颜色的调色盘里染一下，颜色没有染透的位置，用棉签沾着颜料染透。(4)用同样的方法将设计好的颜色染在设计的位置。(5)染完之后，轻轻的将折叠的宣纸打开，展平，放在旧报纸上凉干。5、幼儿动手操作：(1)随同幼儿将宣纸折成印染的小块。(2)让幼儿大胆设计自己喜欢的花纹，并将花纹画在折叠好的宣纸上。(3)指导幼儿将染边、染角、点画的几种方法结合起来进行印染。(4)鼓励幼儿用自己喜欢的颜色印染自己设计的花纹。(5)提醒幼儿及时的擦掉手上、身上、桌子上的颜料，注意卫生。6、将幼儿印染的作品，布置成为展览，让大家欣赏评价。活动延伸：将幼儿印染的手绢投放在美工区，鼓励幼儿继续进行创作，可将印染的手

34、绢作为折纸的材料。观察：活动结束后我们对幼儿的花手绢进行了讨论。很多孩子过来看了看龚晗阳的画后说：“手绢应该是正方形!怎么她的是三角形的”。“可以哇啦?”龚晗阳不服气的说。“我喜欢三角形的手绢，我自己的手绢我喜欢什么形状就可以制作什么形状啊” 喔!原来龚晗阳我这个想法啊!孩子们听了开始有点反对，可后来又觉得很有道理，甚至有些大胆很有意思，所以对龚晗阳说法中纷纷表示了同意。就这样，一场小风波停息了!分析：在成人的世界里，很多东西的外形色彩在头脑里都已经固定化了，包括现在的一些孩子在经历过后后也会产生这样的念头。就像以前问起：“太阳时什么颜色的?”时候，孩子们基本上异口同声的说：“红色!”其实哪怕

35、是红色也可以分成好多种红，如橘红、玫瑰红、粉红等。所以当我看到不一样的孩子涂色时，起先我是不动声色的，让他自由的进行，等差不多时再与他交谈并且组织孩子们讨论。孩子的想法创意很好呀!有许多人性化的思想。因为说得有道理，原先反对并提醒要用三角形的孩子也开始赞同了，我想所谓的天真的孩子间的说服就是这样的吧。只要孩子能对自己的作品有个说法，那么偶尔脱离一下实际又何妨呢!他的心中是明朗的，而表现本来就是多样的。活动反思：纸，是中国人最早发明的。在日常生活中，我们会用到各种各样的纸，这些于我们的生活和学习都息息相关，也是幼儿所熟悉和喜欢的。通过印染手绢，让幼儿体验自己动手操作的乐趣，在操作中了解纸的特性和

36、用途，通过印染手绢，感受纸制品的艺术美。纸，是孩子们很熟悉的物品。孩子们喜欢折纸，将纸折成飞机、纸包等，通过这次活动，让幼儿感知到，不同的纸有不同的用途。纸不但可以折叠，还可以往上印染自己喜欢的花纹。让幼儿再自己动手操作的过程中，体验快乐，使本次活动，成为孩子们的一次投入的、快乐的创造活动，并给孩子们带来成功的体验。“孩子是天生的艺术家”这一观点，在孩子们的自由创作中得到了充分的验证。11、中班美术活动教案：一瓶美丽的花教案(附教学反思)活动目标：1.通过观察花的结构和形态，能够用砂纸画出各种各样结构形状不一样的花。2.能感受美，表现美，体验砂纸作画的乐趣。3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培

37、养他们大胆创新能力。4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：教师：插花作品一盆、范画。幼儿：蜡笔、砂纸。活动过程：1.出示插花作品，激发幼儿欣赏兴趣。2.引导幼儿欣赏各种各样的花朵。重点引导：各种花的色彩、结构、形状 。3.出示范画，让幼儿欣赏。了解砂纸的作画方法。(白纸光滑、涂上颜色鲜艳，砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。)4.教师示范讲解。(1)我们来画一瓶盛开的鲜花，先画什么，再画什么?(老师示范，先涂白色打底，再涂红色、深蓝、绿色等颜色。)(2)第二朵花画在哪里?(3)第三朵花放在哪里?(4)还

38、有什么没有画?应该怎样画?5.交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。帮助幼儿画在适当的位置，把画花得大一点，鼓励先画好的小朋友丰富画面。如花瓶放在了哪里?花瓶旁有些什么?谁最喜欢这么美的花?6.展示幼儿绘画作品，让幼儿自由欣赏，并进行评价。评价重点：能画出各种各样结构形状不一样的花。活动反思：随着天气的逐渐变暖，我们周围的树木开始发芽，花儿也逐渐开放，对于幼儿来说颜色鲜艳的花儿总是非常的吸引人的眼球，如何让幼儿感受美，表现美，需要老师的积极有效的引导。这节课上我采用画一瓶花的形式，主要引导小朋友观察花的结构(花瓣、花蕊、花梗的形状与色彩)与花的形态(花的高低、前后、大小)，在此基础上画出美丽的鲜花

39、并进行渐变色地涂色。而这次作画的工具我选择了蜡笔画，虽然蜡笔是我们孩子平时一直在运用的工具，但是这个也是最基础的绘画技能。采用的纸张是砂画纸，因为白颜色的纸对孩子来说接触很多了，而这种砂画纸我觉得用蜡笔画的话效果会比较好，而且对用惯了白纸的孩子来说会是一个吸引。一瓶花这对中班孩子来说会是一个挑战，因为这次活动中又有合理布局，瓶子的摆放位置、花朵的摆放，花的各种形态、花的涂色等等，虽然有一定难度，但是我们班孩子已经会画各种形态的花，对渐变色也有一定的了解，这次活动的难点是对一瓶花的布局。在这其中我采用了教师的讲解来突破，所以感觉还是不够清晰，或许采用其他更好的办法的话会帮助孩子理解。这次活动中，

40、在开始欣赏插花作品，引导孩子对花了的布局是关键，这样更有效地帮助我为绘画做铺垫，但是由于心有点急，思路还不够清楚一点，没有起到铺垫的作用。所以花瓶画的不够大，画面不够丰富。12、中班美术花裙子教案活动目标：1、通过观察用有规律的花纹及有各种装饰物的花裙子，提高幼儿的审美能力。2、尝试用自己喜欢的方式设计、装饰裙子，培养幼儿设计的兴趣。3、初步会互相欣赏作品，评价作品,获得成功的体验。4、培养幼儿的欣赏能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1、请幼儿带来自己喜欢的花裙子。2、每位幼儿一件用纸剪好的裙子式样,没有花纹及装饰。3、小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小猪的图片。4、胶棒、即

41、时贴、皱纹纸、彩色卡纸、贴花、亮片、扣子、蝴蝶结、花边等若干,分组摆放。5.、节奏明快的音乐磁带。活动过程：一、引起兴趣,导入课题。教师说：“今天,森林里要开动物狂欢节,邀请小动物们参加,小动物们可高兴了,可是有几个小动物说不想去,你们看都有谁?(依次出示小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小猪的图片),你们想知道为什么吗?(想),哦!原来呀,小动物说它们都没有漂亮的裙子穿,所有不想去了。小朋友,你们能想想办法帮助它们吗?(引导幼儿说出给每个小动物们做一条漂亮的裙子)我们就一起给每个动物做一条漂亮的裙子,送给它们去参加动物狂欢节,好吗?”二、请幼儿欣赏花裙子,引导幼儿说出自己见过的裙子款式,

42、为设计做准备。1、欣赏花裙子,请幼儿说一说自己喜欢哪一条,为什么?(鼓励幼儿说出自己观察到的裙子的花纹特点)。2、教师引导幼儿根据已有经验,说出自己以前还见过哪种款式的花裙?是长袖还是短袖?是圆领口还是方领口?裙子的下摆是什么样子的?引导幼儿大胆发言。3、观察裙子上除了花纹还有没有其他装饰物,说一说这些装饰物是什么?三、鼓励幼儿大胆设计、制作花裙子,教师进行指导。1、教师：“咱们一起帮这些小动物设计、制作漂亮的花裙子,好让他们高高兴兴的去参加森林的狂欢节,好吗?”2、请幼儿先商量好自己要设计什么样的花裙子,然后按款式自由组成小组,再商量裙子上用什么花纹和装饰物,最后根据需要选择各种材料,合作制

43、作花裙子。四、评价欣赏,在欢乐的气氛中结束活动。1、幼儿互相欣赏完成好的裙子,说一说自己和别人的有哪些不同。2、分别给自己喜欢的小动物穿上裙子,在欢快的音乐声中和小动物们一起去参加森林狂欢节。活动延伸：1、在美工区为幼儿投放剪好的不同款式的裙子式样,鼓励幼儿在上面设计自己喜欢的花纹。2、组织幼儿穿上自己设计的花裙子开一场“小模特表演”。13、中班美术花教案反思活动目标：1.学会用穿编的方法制作花心。2.尝试制作向日葵，体验编织活动的乐趣。3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动过程：一、出示

44、向日葵，激发幼儿兴趣。师：小朋友们，看看这是什么?师：嗯，这个呀是向日葵，好看吗?这个是马老师做出来的，你们想试一试吗?讲解向日葵的制作过程。1、首先用穿编的形式编向日葵的花心。深咖啡和浅咖啡两种颜色进行编织。(在编的时候要注意一定要排排紧，不然松松垮垮的就不好看了。)2、然后用用剪好的花瓣一片一片贴上去，贴的时候也要靠紧一点。3、用老师剪好的树叶，按照折扇子的方法剪好。二、幼儿操作，教师巡回指导。引导能力强的孩子做好了以后帮帮能力差的孩子。三、把制作好的向日葵贴在手工区的墙上。活动反思：这在次的花心编织的很成功，但是在花瓣的黏贴上还是不够好，有的花瓣跟花瓣之间的都重叠了，有的花瓣跟花瓣之间离

45、开了很大的距离，在改进之后，基本上花瓣都能均匀的贴在花心上。在活动的过程中，我发现孩子们对于固体胶的使用还不是很熟练，所以在的以后的活动中还需要慢慢改进。当把向日葵贴上去的时候，孩子们都骄傲的拍起了手，肯定了自己的劳动成果。14、中班美术纸杯花教案反思教学目标：1.给纸杯花涂色，锻炼幼儿的涂色能力。2.按规律给纸杯剪花瓣，锻炼幼儿的动手操作能力。3.培养幼儿废物利用的意识。4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。教学准备：春天的花园背景图一幅、纸杯、蜡笔、剪刀、双面胶教学重点与难点：按规律给纸杯花剪花边，锻炼幼儿的动手操作能力。教学方法与手段：示范

46、法、讲解法、操作法教学过程：一、开始部分1.出示背景图：花园里开满了五颜六色的纸杯花，有红的、黄的、蓝的。2.提问：花朵好看吗?你们知道是用什么做的吗?3.小结：我们要善于发现周围许多废旧用品的价值。让幼儿知道本活动的内容是制作纸杯花，在教学中渗透给幼儿环保的概念，尽肯能多利用废旧材料，一物多用。二、基本部分1. 教师示范讲解制作纸杯花的过程。2. 注意提醒幼儿花瓣剪好之后要压一压，否子画满会翘起来。3. 分发材料。锻炼幼儿动手操作能力的同时也增进他们的审美能力和做事要仔细认真的能力。让幼儿利用废旧材料制作出美丽的纸杯花，懂得废物利用的概念。三、结束部分组织幼儿把自己制作的纸杯花，张贴到老师花

47、园里，在音乐声中欣赏自己的作品。在音乐声中安抚幼儿的情趣，并且让幼儿张贴自己的作品，让每一个幼儿都能体会到成功的喜悦感。活动反思：在整个活动当中，小朋友们的积极性都很高，包括几个调皮的孩子都做得非常认真仔细，看来我一开始的担心有点多余了，在剪的过程中，虽然有的孩子剪的宽细不一样，但涂上颜色，也显得别有一番色彩。有几个孩子也做了带卷的，他们的想象力还真丰富，说像妈妈的卷发。活动结束了，孩子们展示着自己的作品，一个个爱不释手，我看着他们的作品，创意新颖、制作精美，真像一件艺术品。为了鼓励幼儿的积极性，我让他们送给自己的妈妈，并对妈妈说一句祝福的话。孩子们可得意了，有的孩子说：“我不只要送给妈妈，我

48、要多做几只纸杯花，送给爸爸还有爷爷奶奶。”15、中班美术小花伞教案反思设计背景在活动之前，老师自己准备各种各样的小花伞的图片，然后好好认识一下雨伞的特点。活动目标1、 学习不同的花纹，图案有规律地装饰伞面。2、 鼓励幼儿大胆创作，设计自己喜欢的小花伞。3、 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4、 引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、 培养幼儿的技巧和艺术气质。重点难点重点：涂颜色的时候，颜色不配合。难点：在雨伞上面画出来图形。活动准备1、 幼儿已有装饰画的基础，会用简单的图案装饰服装，帽子等物品。2、 和幼儿一起观察不同图案的花伞。3、 实

49、物伞若干，彩色铅笔和幼儿用书健康，社会与艺术，画有伞的图案。活动过程(一)、导入部分。1、欣赏实物伞，重点引导幼儿观察伞面上的花纹和图案。教师:“小朋友们，咱们班上有那么多漂亮的小花伞，你最喜欢那一把?它是什么颜色的?上面的图案是什么样的?”(二)、展开部分。1、请幼儿打开幼儿用书健康，社会与艺术。教师“小朋友，看，这里有什么?”(伞)。“上面有好看的图案吗?”(没有)“有漂亮的颜色吗?”(没有。)“今天老师就请小朋友自己来设计这把雨伞。好吗?”2、引导幼儿用图形有规律地进行装饰，也可以用自己喜欢的图案进行装。3、幼儿装饰伞面的过程中，教师提醒幼儿注意坐姿和握笔姿势，讲卫生。4、活动过程中，表

50、扬积极参与的幼儿，鼓励大胆动手的幼儿。(三)结束部分。展示及欣赏作品。请幼儿互相说一说，雨伞上涂了什么颜色?画了哪些好看的装饰图形?教学反思小花伞是节绘画课，目的就是通过活动知道伞的基本形状并进行装饰。在进行活动之前，对于这节活动课实际上有两种方案，第一种是教师事先画好伞的形状，让幼儿对伞面进行涂色，第二种方案是让幼儿自己动手用彩色笔对伞面涂色。前一种方案着重于用各种材料进行装饰，后一种方案如何画伞面对幼儿是一种挑战。在活动的过程中我发现，有些幼儿在雨伞上面涂颜色的时候，不那么大胆，但是在我的鼓励和指导下，他们很快学会了咋样涂颜色的方法，结果，他们模范我带来的各种各样的雨伞，自己动手画出来把自

51、己喜欢的雨伞。这次的活动是让幼儿亲子画伞，而原先第一种设想让幼儿装饰伞也是一个很好的活动，可以在区角活动中让幼儿尝试。16、中班美术活动纸杯花教案反思设计背景我们班幼儿在美术方面给人感觉总是提不起兴趣，但是通过我们县上一次送课下乡活动(美工：酒瓶大变身)，让我好好的反思了自己在这方面的不足，为了激发幼儿动手能力，我效仿了优质课，设计了本节教学活动。活动目标1、尝试通过纸杯变形制作出纸杯花。2、培养幼儿动手操作能力。3、体验变形所带来的快乐，并能耐心地进行完成变形活动。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动重难点1、幼儿剪剪、贴贴、画画的动手操作能力。2、耐心完

52、成作品体验变形所带来的快乐。活动准备1、材料：纸杯、剪刀、棒棒胶、彩笔、彩纸、一次性筷子、包装纸等。2、展示品、ppt.活动过程一、开始环节：1、欣赏在优美的音乐中让幼儿欣赏纸杯花ppt。2、讨论 这是什么?这些花有什么特别的地方呢?这些花是用什么做成的?鼓励幼儿探索纸杯花的制作方法。二、基本环节：1、出示纸杯花范例2、教师提问：小朋友们猜一猜一次性纸杯怎样才能变成一朵美丽的花呢?3、一边播放ppt一边讲解制作方法，然后演示制作方法。(ppt及展示品中会有很多不同的花，但是本节课只选取四种较为简单的进行制作，如太阳花等。因为我们班一共是19名幼儿所以分成四组，每组准备的材料也是不同的，幼儿根据

53、自己的喜好进行选择。)4、教师提问后幼儿讲述纸杯花制作的步骤。5、提出要求(注意事项等问题)6、幼儿操作，教师巡回指导。三、结束环节1、作品展示：幼儿介绍自己的作品，并把自己做的花布置在美工区。2、教师点评，鼓励幼儿做的更好。四、延伸环节废旧纸杯还可以做什么?活动反思在材料准备的过程中，没有考虑的太全面，当时因为是中班，所以我选了四种最简单的让幼儿进行制作，但是在剪纸杯的过程中，由于我没有给纸杯上标明要剪开的线条，导致多数幼儿在剪的过程中就遇到困难，然后我在给幼儿标示，浪费了时间，但其他方面我还是准备挺充分的：如给幼儿做的树干，叶子等都挺好的，在过程中挺顺利的。在我准备的四种花里，就太阳花幼儿

54、做的最好。17、中班美术小花蛇教案反思活动目标1.学习并掌握螺旋形撕纸的技能。2.感知色彩的丰富、变化之美。3.保持衣物干净、整洁，养成良好的涂色习惯。4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。5.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。活动准备圆形纸、彩笔若干。活动过程1.教师出示圆形纸，引导幼儿思考。教师：怎样把这张圆形纸变成长长的小蛇呢?2.师幼共同探索螺旋形撕纸的方法。(1)教师用笔从纸的边缘向中心画出螺旋线，帮助幼儿了解撕纸的线路，理解螺旋形的特征。(2)教师示范螺旋形的撕纸方法：从纸的边缘开始向中心撕，注意等宽、均匀，不能撕断。3.幼儿尝试操作，教师巡回

55、指导。(1)幼儿先在圆形纸上涂满五彩缤纷的颜色，把白纸变成花纸，然后再用螺旋撕纸的技能撕出小花蛇。(2)教师帮助幼儿理解并掌握等宽撕的技能。4.将做好的小花蛇放在地上，用纸板扇动，让小花蛇游动。教学反思：此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。18、中班美术活动花孔雀教案反思一、设计意图：各位评委，上午好!我进今天要说课的内容是：中班绘画活动花孔雀。孔雀是孩子生活中较为熟悉的一种鸟类，它充满了丰富的艺术美感，又易于孩子观察、体验、创作和欣赏，适

56、应了纲要对艺术活动提出的引导幼儿接触生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。为此，我设计了这节装饰画活动。让幼儿通过观察与发现，在探索创作过程中，充分发挥幼儿的思维能力和动手能力。二、活动目标：活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。基于以上设计意图以及中班幼儿年龄特点我将这节活动能够的教学目标定为三点。其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面。本次活动目标为：1、学会用各种线条、形状、图案对孔雀的尾部进行对称、有规律地分割和装饰。2、能大胆表现作品，有自己独立的想法。3、能够耐心细致地作画，养成清洁整洁的作画习惯。4、鼓励儿童发现生活

57、中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。三、重点和难点：分析教材后，我将本次活动的重点定在能力目标上，就是要求通过教师的范画，学会用各种线条、形状、图案对孔雀的尾部进行对称、有规律的分割和装饰。难点是在于幼儿在欣赏范画的基础上，能够有自己独立创新的作品。三、教学准备为了更好地服务于本次的活动目标和完成活动内容，我做了以下准备工作：1、背景范画：三只不同装饰方法的孔雀在森林里。2、幼儿人手一张印有未经装饰的孔雀轮廓图。3、勾线笔人手一支。4、快乐的小孔雀音乐伴奏四、活动过程：有了以上的分析与准备，活动程序也就一目了然了，活动可以简单地概括为激发兴趣

58、-引导观察-鼓励创作-相互欣赏四个部分。1、一开始，教师因势利导，用游戏的形式进行教学，在活动中，注意给幼儿表达和相互交流的机会。2、通过教师示范、讲解让幼儿了解和尝试新的绘画技能。3、鼓励幼儿大胆尝试，体验创作的乐趣。4、老师关注幼儿的操作过程，适时的加以指导。例如操作时的卫生要求等。这些点点滴滴的常规教育，都蕴藏在活动的各个环节中，促进幼儿良好习惯的养成。5、展示作品，教师创设森林里花孔雀的情景，引导幼儿将自己画好的孔雀粘贴在森林里，通过自评、互评来交流哪只孔雀最漂亮?这个环节又利用了情景游戏法，头尾呼应，把活动推上新的高潮。让幼儿充分体会到成功的喜悦!6、最后，加上一段活泼的孔雀舞蹈，让

59、幼儿在舞蹈中尽情地展现孔雀的美。教学反思：孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。19、中班美术蝴蝶找花教案反思活动背景所有孩子的第一笔涂鸦都是从线条开始的。线条是一种神奇的符号，是孩子最简单和最直接地表现自我的一种绘画语言。线的变化多姿多彩，线的魅力无穷无

60、尽。纲要中艺术领域的目标明确指出：幼儿能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。本节活动所选用的就是幼儿感兴趣的线描画活动。活动目标1.学习用线条进行想象画。2.借助“小蝴蝶跳舞”自然分割图案，进行想象和添画。3.对想象线条画有兴趣，投入地参加活动。4.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。5.感受到绘画的魅力，喜欢绘画。活动准备:背景图、绘画纸活动过程1.情境导入，激发兴趣。(1)在音乐伴奏中教师以角色身份带领幼儿进入情境。师：小朋友，春天来了，花园里的花儿都盛开了，各种各样的好漂亮呀!你们想不想跟着老师去赏花吗?那我们听着音乐跟着老师出发吧!花园里的花真多呀，瞧!这朵花还跟我们眨眼睛