


下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、本文格式为Word版,下载可任意编辑 我要一篇小学五年级我最喜欢的一堂课 .“丁零丁零丁零熟悉的上课铃声又响了起来,大家无精打采地坐在座位上,叹着气。“唉,又是数学课!我拿出练习本,趁着老师还没有“驾到趴在位子上打瞌睡。 老师慢悠悠地走来了,有点像醉汉,可是老师是女生。一走进教室,老师便叫我们站起来。“什么什么,莫非老师发怒了?我们窃窃私语着。“来,一二三,跳起来!老师像个老顽童似的,和我们一起跳啊,跳着跳着还唱起了歌谣“一二一,妈妈不买米,地面被我们踏的“咚咚响,不知道楼下有没有看法!但是大家的兴趣却一下子起来了,每个人的脸蛋上都开始“流光溢彩。过了一会儿,老师叫我们坐下来了,大家却还意犹未
2、尽,回想着方才的乐趣。“宁静了,现在开始上课!老师给我们做期末复习题,大家都做的很好!老师也很愉快。这时,不知道怎么回事,窗外突然传来“轰隆的一声巨响,教师的窗户也震动了一下,罗“笑星大声说:“奥特曼来临了!大家“哄地大笑起来。“哈哈哈哈!我眼泪都笑出来了,肚子也笑痛了,老师见了也跟着我们笑,却有点莫名其妙,她说:“他方才说的什么啊?我们不知道哪里来的勇气,齐声说:“奥特曼来临了!老师也忍不住,哈哈大笑,整个教室笑成了一片,有点像疯人院,呵呵!“滴滴啦啦!下课铃声响了,我却舍不得了,这堂课的老师是多么的亲切;气氛是多么的融洽;给人的感觉是多么的开心!这是我最喜欢的一堂数学课!2.从小学到现在,
3、我们几乎每天都泡在课堂里,这些课或妙趣横生,或严肃认真,或生动活泼,或发人深思,而在这么多堂课中,我最爱的就是那一堂语文课了。那堂课的确是清爽自然、活泼生动上课时,胡老师满面春风地走进教室:“同学们,今天我们将学习俄国文学巨匠屠格涅夫的散文诗蔚蓝的王国,海是“同学们,看这是什么?胡老师把手指向背后的多媒体银幕。“大海!“有谁能描写一下大海的风景呢?“我!在晶莹明澈的大海上,一片白帆在浪花上飘荡,几只小鸟在蓝天上高高飞行“嗯,真不错,那么这么美的大海在屠格涅夫笔下会是什么样的呢?下面请同学们边看课文边欣赏朗读。听音响里马上传出娓娓动人的配乐诗朗读,我们迷醉其中。“同学们,你们可知道这首散文诗是作家六十多岁病入膏肓时写的?可见是多么热爱青春、热爱生活、憧憬大海、憧憬光明与幸福!在下半节课时,胡老师把我们分为实力相当的两组,让我们相互提问,一决高下。同学们踊跃发言,唇枪舌剑,一个个嘴皮子一下子都厉害了起来,与“敌人争夺第一。你看,沈华清那张小嘴,竟也能口若悬河,接连不断地给我们提问,平日不多言语的吴小洋竟一一反攻对方。同学们使尽浑身解数,整治得难解难分时,下课铃却响了,一堂生动的课便随之终止了。喜欢这堂课,是由于富有挑战性的上课形式;喜欢这堂课,是由于老师的循循善诱;喜欢这堂课,是由于所选课文生动幽美;喜欢这堂课,是由于精神永存。一些小学五年纪的题目。 1/3=0.333333所
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 天津市河西区2024-2025学年高二上学期期末质量调查数学试卷及答案
- 建筑仓管年终工作总结
- 预制墙板圈梁施工方案
- 输油管施工方案
- 汛期家中防水施工方案
- 重载地面修复施工方案
- 简约大气教育培训讲课
- 办公室人员中期述职报告
- 施工洞安全施工方案
- 矩形边沟施工方案
- 保安公司招聘笔试题及答案
- 介绍钱三强的
- 农业资源与环境经济学
- JCT2110-2012 室内空气离子浓度测试方法
- 文印服务投标方案(技术方案)
- 经济地理学智慧树知到课后章节答案2023年下江西师范大学
- 小学主题班会【安全使用和维护家用电器】
- (完整版)收据电子版
- 学术英语智慧树知到课后章节答案2023年下南开大学
- 文献检索-第六讲-毕业论文写作与文献检索课件
- 代用茶批生产记录
评论
0/150
提交评论