我的身体教案锦集六篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 我的身体教案锦集六篇 我的身体教案锦集六篇 作为一名辛苦耕耘的教育工，总归要编写教案，教案有助于学生理解并把握系统的知识。那么应当如何写教案呢？以下是我为大家整理的我的身体教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 我的身体教案 篇1 教学目标: 知识与技能: 认识身体整体和各部分器官，测量自己身体的生长发育的状况。关爱自己的身体。培养与同学合作的能力，加强保护意识。 过程与方法: 用绘画、测量等方式表现、记录自己的身体特征和生长发育状况。 情感、态度与价值观 : 感受自己身体的基本特征，关心自己身体的生长发育的状况，发展自我意识，能主动帮助他人。 活动重点

2、: 引导儿童结合自己的亲身感受学习相关知识，激发儿童的学习兴趣与探究的愿望。 活动准备: 人体挂图、软尺、彩笔、报纸、剪刀等 活动时间 一课时 活动过程： 一、谈话导入、透露课题。 说说自已身体各部位的名称。 同学们，你知道自己的身体是由哪些部位构成的吗？你想了解自己的身体吗？今天，我们一起来认识一下人体的结构和功能。 （板书：第一单元：我爱我的身体 了解我的身体。） 二、认识人体各部位、各器官及其功能。 1、人体各部位： （1）老师用学生或自己的身体讲。 （2） 学生以小组为单位，说说人体各部位的名称。 2、各器官及功能 （1）看人体内脏图。 （2） 说说人体内部各器官的名称及功能。 3、全

3、班交流，相互补充及改正。 三、画画我的身体 1、我们的身体各有特点，可以画下来，办个展示会。 2、用什么工具画我们的身体呢？ 3、有什么问题需要大家研究解决吗？ （如，一张纸不够大怎么办？自己画不过来怎么办？） 4、说一说自己身体的样子。 四、我知道的身体器官 1、把自己知道的身体器官画在画像上。 2、先在小组里交谈，再大组交流。（例如：让学生围着教室跑两圈后，再来说说心跳和脉搏有什么变化；或早上起床后身体的感觉，紧张的学习或劳动后身体有什么变化，或感冒发烧后身体的变化等。） 五、量一量我的身体 1、怎样知道自己身体生长发育的状况呢？（用数学中量一量的方法） 2、让学生用标尺、软尺等工具相互量

4、一量身高、臂长、腿长、胸围等，并做好记录，再比一比，谁长得高，长得快。 六、谈话。 1、让学生自己来说说通过这几节课的学习你有什么收获。 2、师，。 我的身体教案 篇2 活动目标： 1.尝试用自己的身体来发出声音，体验“身体唱歌的乐趣。 2.能按简单的节奏发出声音。 活动准备： （手、脚、嘴巴、肩、牙齿、特别的声音、脸）身体部位标记，音乐。 活动过程： 一、我的身体会唱歌，能用不同的身体部位唱歌。 1.今天，老师给你们带来了一段音乐，细心听一听，听完了这首音乐你想要做什么？ 2.我们可以用小手来唱歌，为了小手能拍出更好听的声音，老师还给你们准备好了节奏谱，（出示节奏图）谁能有节奏的让小手来唱歌

5、？我们一起来试一试。小手还可以拍哪里？我们跟着音乐来拍手、拍肩等等。 3.那你身上还有哪里也可以发出好听的声音？你能不能有节奏的做一做？这次我们增加一点难度，看，这个节奏怎么拍？（出示节奏谱）我们一起跟着音乐有节奏拍拍小腿，跺跺小脚。 4.现在就让我们用身体来唱歌吧！老师播放音乐，幼儿跟着音乐节奏用身体发出声音。 5.你们觉得这样用身体唱歌便利吗？那我们怎么样才能让身体唱出好听的声音呢？幼儿根据身体的标记做不同的身体动作。 二、同伴合作让好朋友的身体唱歌。 1.我们自己的身体都能发出好听的声音，你们想让好朋友的身体发出好听的声音吗？你可以用什么方法让好朋友的身体发出声音呢？（敲背，交错拍腿，对

6、拍手） 2.幼儿听音乐合作让朋友的身体唱歌。 3.原来我们的身体好多地方都能唱歌，这是什么？谁能用身体上的嘴巴发稀奇怪又好玩儿的声音呢？ 三、各种各样的声音 1.原来，声音无处不在。除了我们的身体会唱歌，其他东西也有很好听的声音，看，这是什么？火车会发出什么样的声音？我们也来做小火车，一个跟着一个走。 2.念自编的儿歌，走出场。 儿歌：我们的身体真好玩儿，我们的身体会唱歌。小小手，拍拍拍，拍肩拍手拍屁股。小小脚，跺跺跺，左跺右跺交替跺。小嘴巴，真能干，吃饭唱歌都很棒。我们的身体会唱歌，我们的身体才干大。 我的身体教案 篇3 活动目标： 1.初步认识身体外部主要部位，知道头、手、脚的主要作用。

7、2.积极加入活动，能用相应的身体部位做动作。 3.懂得保护自己的身体。 活动准备：歌曲我的身体、课件一组、机器人玩具若干。 活动过程： 1.音乐律动我的身体，与幼儿一起做律动，激发孩子对身体的兴趣。 2.出示课件：引导幼儿认识身体的各部位，并说出它们的名字。 3.引导幼儿观测的时候，教师提醒幼儿按顺序地观测，由上到下、由左到右、由整体到局部。如人体分为头、躯干、胳膊、腿。头部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴。 4.探讨身体各部位的作用：引导幼儿探讨身体部位以及五官的作用，请幼儿找一找自己身体的各部位，并说出各部位的名称，它能帮助我们干什么，如：腿可以帮助我们跑步。 5.创编儿歌并做动作：引导幼儿利用身体

8、部位，五官以及相应的动作编儿歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小脚踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵听一听等。 6.（点击课件）展示小动物受伤图片，让幼儿说说怎么才使自己不受伤？ 7.让幼儿自由回复； 教师小结： 小手要保持洁净，养成饭前便后洗手的好习惯；跑步时要注意脚下的小石子等不被绊倒；玩耍时要注意安全，不磕着碰着等等。 活动延伸： 请幼儿玩机器人玩具，让机器人做出各种动作，进一步稳定认识身体各部位名称。 我的身体教案 篇4 设计说明： 通过活动让孩子感受到，我们的身体还能发出好多好听的声音。让幼儿用自己的身体唱出歌来，开发孩子的想象力，让孩子的身体动起来。 教养目标： 1、尝试用自己的身体来发

9、出声音，体验身体唱歌的乐趣。 2、能按简单的节奏发出声音。 活动重点： 发现自己身体能够制造声音，体验身体唱歌的乐趣。 活动难点： 引导幼儿在自己身上寻觅声音。 活动准备： 1、知识阅历准备：幼儿玩过找部位的游戏。 2、活动材料准备：节奏谱一张，一段节奏感强的音乐。 课时安排：一课时 活动过程： （一）找部位游戏找部位。借助游戏中的动作，引导幼儿进一步加深对身体各部分的认识。 师：今天，老师要和小朋友玩一个找部位游戏，小朋友想不想玩？我们唱到身体的哪个部位时，就赶快用小手把它指出来，老师看看谁最聪明！ （二）寻觅身上的声音听到什么声音了？老师拍手可以发出声音来，你们拍拍自己的小手，能发出声音吗

10、？ 家长和孩子跟着教师，模仿一些滑稽的声音，如嘴唇开合发出的声音，捏住鼻子发出的声音，左右脚交替的声音，用嘴发p的声音等。 原来我们的身体能够发出这么多好玩儿的声音。 （三）我的身体会唱歌。 轻轻播孩子用自己喜欢的方法让身体唱歌。 活动反思： 从活动的内容上看：幼儿尝试用自己的身体发出声音，感受这个活动的乐趣。幼儿在活动中，也能大胆想象，尝试运用各种方法来让自己的身体发出声音，体验到用身体发出声音的乐趣。 从活动的改变上看：我让孩子以一定的节奏XXXX|XX|X|来发出声音。幼儿在尝试熟练了之后，对有节奏地发出声音的兴趣很大，这对于幼儿的节奏感，也起到促进的作用。 在听音乐发出声音这个环节中，

11、幼儿能够根据听到音乐发出声音，并且也会有节奏地根据音乐的快慢来发出声音，可见，上一环节的节奏，也让幼儿在这个环节中，用身体根据音乐来发出声音，更加有方向性，给他们一种节奏的习惯。 我的身体教案 篇5 活动目标： 1通过观测，初步认识人体的形状结构和功能。 2激发小朋友摸索人体的兴趣，培养自我保护能力。 重点： 认识人体的形状特征。 难点： 了解人体各部分的功能。 活动准备： 人体画像一幅，男、女两名(高矮、胖瘦不同)。 活动过程： 1出示挂图，观测画像启发小朋友说出身体的各部分及功能。 (1)细心观测身体上有什么?(头、五官、四肢等。) (2)了解身体各部分功能(手指能玩玩具、眼能看书、脚能走

12、路等)。 2对比不同。 请出两名小朋友(男女、胖瘦、高矮不同)，让小朋友观测说出他们的不同之处。 3玩游戏“真棒。 例：教师问：“能听声音的，小朋友立刻回复出“耳朵，其他小朋友一起说“，真棒，依次来稳定小朋友对身体各部分功能的认识。 4探讨：怎样保护自己的身体?(让小朋友知道人身上每一部分都很重要，都有用处，要好好地保护它们，想出保护身体的方法。) 活动延伸： 回家观测爸爸、妈妈的身体，知道小朋友会不断长大，因此，要保护好自己的身体。 评量： 能确切地说出身体的各部分及功能，并有保护意识。 分析： 本活动采用了观测挂图和游戏的形式，引导小朋友由浅入深地了解了人身体的奥秘，顺利地完成了活动目标要

13、求。 我的身体教案 篇6 活动目标： 1、在反复感受歌曲的基础上，理解歌词内容，初步学会唱这首歌曲。 2、愿意加入音乐活动，并体验到音乐活动过程中的乐趣。 活动重点： 愿意加入音乐活动，并体验到音乐活动过程中的乐趣。 活动难点： 在反复感受歌曲的基础上，理解歌词内容，初步学会唱这首歌曲。 活动准备： 玩具猫两个、录音机、磁带 活动过程： 一、复习 1、复习歌曲大猫和小猫 出示玩具猫，它们是谁？长得一样吗？（一个大，一个小）它们最喜欢唱歌了，我们一起唱。（集体唱大猫和小猫）老师师指导个别幼儿注意操纵音量。 2、练节奏 （1）师以大猫小猫的口吻说，你们唱得真好听，不过小手才干大不大呀？会干什么？（幼儿自由回复） （2）我们的小手还会做游戏了，拍拍手，拍拍我的oo（幼儿自由练习） （3）以开火车的形式做游戏拍拍手，师指导个别有困难幼儿，激励其他幼儿帮忙。 二、新授 1、师以大猫的口吻说，我会把小朋友拍的这些部位唱出来。（放录音，师边唱边