郑州市年度高考语文质量分析

1、2012年全国高考模拟参考部分郑州市20077年高考语文文质量分析一、2007年年全国卷试卷分析及复复习建议：（一）试卷总体体评价：1稳定为主，稳稳中有变。稳：07年高考考全国卷基本继承了了去年的格局局，保持了相相对稳定。（11）结构、题题数、分值都都与去年一样样；（2）命命题知识点与与去年大体相相当（如基础础知识部分今今年与去年一一样只考了错错别字、成语语运用、病句句辨识和语句句衔接四个点点知识，并没没有考查字音音、词语选用用、标点符号号等内容）。变：07年高考考全国卷最大的变化化就是考了看看图作文。虽虽然其沿袭了了06年“新材料作文文”的设计思路路，给材料而而不给话题，让让考生在材料料范围

2、内自主主确定角度、立立意、文体、标标题，但去年年所给的材料料是文字，今年所所给的材料是是漫画。看图作作文曾经在883年（观察漫画挖挖井，先写写说明文字，再再写一篇议论论文）、96年（观察察给六指做做整形手术和和截错了两两幅漫画，先先写说明文字字，再以“我更喜欢漫漫画 ”为题写一篇议论文）各各出过一次，它它要求考生对对画图要有准准确的理解，审审题上给考生生设置了一定定的难度。2关注社会，贴贴近生活。07年高考全国国卷时代特色鲜鲜明，贴近社会生活。如1小题字形题中中的“融资”“冠名权”等新词语的的考查，具有有极强的时代代特点；第二二大题社科类类小阅读选文文是关于“非物质文化化遗产”的内容，这是是0

3、607年的热门门话题；第五大题文文学作品大阅阅读选文与西部大大开发有关；第六大题对便条的修改贴贴近生活，内内容实用；第第七大题看图图作文更是与与孩子的成长长环境家庭、学学校、社会构构成的教育环环境、教育方方法以及教育育态度密切相相关。这种命命题同时也提提醒考生关注注社会，关注注生活，紧跟跟时代。3题型朴实，重重视能力。07年高考全国国卷给人的总总体感觉是平平和朴实。如如4小题与去年年一样考查了了句子衔接，18小题通过过便条的形式考考查语言是否否得体（与995年给“金馆长”写“便条”考查完全一一致，与055年“写请柬”的形式相近近），19小小题通过删减词语语（主要是虚虚词）考查语语言简明（与与9

4、8年322小题、000年25小题题的考查形式式相同），220小题考查查仿写句子（000、01、002、03、006年多次考考查）等，都都显得朴实而而又传统，但但细加体会可可以发现命题题者的苦心：经典的题型型对于考查学学生的语文能能力仍有着重重要的作用与与价值。值得得关注的是，07年高考全国卷不仅考查了辨析病句（3小题），还考查了语言表达的简明（19小题）、连贯（4小题）、得体（18小题），对语言运用的重视前所未有。4有易有难，难度适中。07年高考全国国卷除作文外，难难度不大。11小题字形辨辨析由去年的的选出“有两个错别别字的一组”变为选出“没有错别字字的一组”，回归到了了05年的难难度；2小题

5、题成语辨析，由由去年的选出出“使用恰当的的一项”变为选出“使用不恰当当的一项”，难度有所所下降；第五五大题文学作作品阅读最为为明显，往年年河南考生这这道题的平均均分一般在110分左右，去去年是9.115分，而今今年达到了113.48分分。但今年的的作文得分42.664分（044年45.339分，055年45.338分，066年45.997分），是是近几年来最最低的。从整整体上看，007年全省试试卷抽样平均均得分95.17分，得分率633.45，难难度适中。04年全省省试卷抽样平平均得分1000.04分分（得分率66.69），05年全全省试卷抽样样平均得分997.09分分（得分率664.73），

6、06年年全省试卷抽抽样平均得分分91.088分（得分率率60.722）（二）试卷整体体结构附：2007年年全国卷语文命题题知识、能力力双向细目表表能力要求知识点识记理解分析综合表达应用鉴赏评价分值总计第一题基础知识字形12分熟语辨析病句句子衔接第二题社科类说明文阅读理解文中重要词词语的含义9分筛选并整合文中中的信息根据文章内容进进行推断和想想象第三题文言文阅读理解常见文言实实词在文中的的用法9分筛选文中的信息息归纳内容要点，概概括中心思想想第四题古文翻译古诗赏析文学常识名句默写理解并翻译文中中的句子23分鉴赏古诗的形象象、语言和表表达技巧评价的古诗思想想内容和作者者的观点态度度掌握常见的文学学

7、常识默写常见的名句句名篇第五题文学作品阅读理解文中重要词词语的含义22分理解文中重要句句子的含意鉴赏文学作品的的形象、语言言和表达技巧巧分析概括作者在在文中的观点点态度第六题语言表达语言表达得体15分语言表达简明选用、仿用、变变换句式第七题作文60分各能力题数及赋赋分总计2题8分5题26分5题18分7题84分2题14分共21题1500分（三）试题商榷榷之处：112小题诗诗歌鉴赏题（11）“你认为作者者在词中要表表现的是一种种什么样的心心情？”答案给的是是“表现的是无无奈、苦涩的的心情”，是否也有有“超然”“旷达”的心情？根据：（11）从副标题题“超然台作”；（2）从从苏轼性格看看；（3）从从“

8、且将新火试试新茶，诗酒酒趁年华”句看；（44）上海辞书书出版社出版版的唐宋词词鉴赏词典。我们随机抽抽查了一百份份试卷，其中中答“低沉”一类的411份，答“旷达”一类的200份，答二者者兼有的399份。213小题名名篇名句默写写题（1）中中两句“以为轮轮”“使之然然也”都考查了“”字，考查点点显得重复，不不少学生因一一字写错扣了了两分。另外外，（2）中中“长太息以掩掩涕兮，哀民民生之多艰”一句出自高高中第三册（试试验修订本必修）版中中离骚的的选文中，而而非现行高中中第三册（必必修）版中离离骚的选文文中。3第五大题116小题考查查“表现手法”（“文章第五段段运用了哪些些表现手法来来描写枯死的的胡杨

9、林？”），但答案案给的是“运用比喻、拟拟人的修辞方方法和想象的的表现手法”。虽然广义义的表现手法法可以包括“比喻、拟人人”等修辞方法法，但我们一一般认为修辞辞手法有比喻、比拟（拟人和拟物）、设设问、反问、借借代、对偶、排排比、夸张、衬衬托、用典、互互文、反复等等；而表现手法法有：象征、衬衬托、烘托、渲渲染、对比、想想象、联想、借借景抒情、寓寓情于景、托托物言志、虚虚实结合等。就就连命题人也也是把二者分分开来看的（见见上答案），但但设题时为何何没有考虑到到这一点？420小题由由于限制过多多（“请以梦想与现实实为内容，仿仿照下面的示示例写两个句句子。要求每每个句子都采采用比拟的修修辞方法，两两个句

10、子之间间构成对偶”），即限定定了内容、句句式，修辞，甚甚至是大致的的字数，学生生发挥的空间间太小，才华华不能充分展展现，以至于于今年鲜有佳佳作。比较全全卷情况发现现，水平差和和水平高的学学生此题得分分拉不开距离离。（四）考生答卷卷情况分析及及复习建议：05年全省试卷卷抽样平均得得分97.009分，得分分率64.773，难度度适中。第一大题“基础础知识”。该大题有有4道小题，每每题3分，共共12分。答题情况平平均得分5.4分（6.55分），得分率率45（54.5），得分率率在七个大题题中排名倒数数第一（第三）。1小题考查现代代汉字的字形形。该题平均均得分0.999分（0.62分），得分率率33（

11、21），在在全部21个个小题中得分分率倒数第三三。该题主要是考查考考生对因形近近、音近而致致误的汉字的辨别能力。命题设置的的三处错误，都都属于音同形形近异义，其其中“娇”（柔嫩；娇娇气）与“矫”（强壮；勇勇武），“磬”（石制打击击乐器）与“罄”（尽；空）都都是考生因其其音同而形近近易出现误用用的字；“拾人牙慧”是拾取人家家的只言片语语当作自己的的话，其中的的“牙慧”，指别人说说过的精彩的的话。A项“娇健”应为“矫健”；B项“拾人牙惠”应为“拾人牙慧”；D项“磬竹难书”应为“罄竹难书”。所以答案是是C。2小题考查正确确使用成语。该该题平均得分分1.5分（2.2分），得分率率50（733）。“甘之

12、若饴”、“蠢蠢欲动”（指敌人准备备进行攻击或或坏人策划破破坏活动，贬贬义词。可改改为“跃跃欲试”）、“沧海桑田”、“无足轻重”都是常见成成语，难度不不大。答案是是B项3小题考查学生生辩析病句的能能力。该题平平均得分0.86分（1.955分），得分分率28.67（65），在在全部21个个小题中得分分率倒数第二二。该题重重点考查考生生辨析结构性病句的的能力。A项成分赘余，“邂逅”意“偶然遇见；不期而遇”，和“相逢”意“彼此遇见（多多指事先没约约定的）”语意重复；B项搭配不当，一一是“专利申请”后应加上“数目”“数量”等才能与“增长”搭配，二是是“意识”只能“增强”，不能“提高”；C项语序不当，“每

13、年”应放在“10%的速速度”或“也在”之前。所以以答案是D项，另外“湖面”“被填平”也搭配不当。4小题考查句子子衔接。该题题平均得分22.05分（1.78分），得分率率68.333（59）。本题题主要是考查查考生在具体体语境中语言言贯通、连贯贯的能力。对对语境的把握握关键是注意意分清前面的的伏笔、接引引、铺垫、过过渡和后面的的照应、总结结、归纳。横横线上所填的的句子可分为为三组： eq oac(,3)句单独独为一组，因因 eq oac(,3)句“时而到岸旁旁嬉戏”是与横线前前的“时而在水上上遨游”对举的，所所以 eq oac(,3)句应紧紧随其后； eq oac(,1) eq oac(,6)为

14、一组组，因为“灯芯草”是生长在水水边的，天鹅鹅“沿着水边”游，就像“藏到灯芯草草丛中”一样，所以以 eq oac(,1) eq oac(,6)应连排排； eq oac(,5) eq oac(,2) eq oac(,4)为一组组，因为 eq oac(,2)句中的的“回到”紧承 eq oac(,5)句中的的“离开”，而 eq oac(,4)句中的的“享受着与人人相处的乐趣趣”又紧承句中中的“回到有人的的地方”，且与下文文相衔接，所所以 eq oac(,5) eq oac(,2) eq oac(,4)应连排排。所以答案案是A项。总起来看，第一一大题命题知知识点与去年年相同，薄弱弱环节在于汉汉字字形和

15、辩析病句。复习建议“基础知识”要要抓落实。由由于20055年起考试试大纲取消消了加号的内容，意意味着高考将将对所有考点点进行选择性考查，因此此，考生复习习的覆盖面扩扩大了。考前前复习既要全全面，要带领领学生把每一一个知识点都都复习到，又又要突出重点点，要针对007年高考中中暴露出来的的问题（第一一大题的薄弱弱环节在于汉汉字字形和辩析病句）进进行强化训练练，并指导学学生总结规律律，掌握一些些应试对策。下表，是对20007年高考考共18套语语文试卷（其其中全国卷22套，高中课课改省份山东东、广东、宁宁夏海南卷33套）所考查查“语文基础知知识”考点的统计计：知识点试卷字音字形词 语标点符号句 子修辞

16、近义词熟语病句衔接连贯全国卷1 1111（主观题）全国 = 2 * ROMAN II卷1 111（主观题）1（主观题）北京卷11 11（文言断句）11（主观题）天津卷 11 0.50.51（主观题）11（主观题）上海卷 重庆卷 11 1 11（主观题）1（主观题）辽宁卷 11 1 11（文言断句）11（主观题）1（主观题）江苏卷 1 11浙江卷 11 1 11（文言断句）111（主观题）安徽卷1 1111（主观题）福建卷 1（主观题）1（主观题）江西卷 11 1 11湖北卷 110.50.5111（主观题）湖南卷 11 111四川卷 11 111（主观题）山东卷 11 1 111（主观题）广东

17、卷 1 1 11（文言断句）1宁夏海南卷 111（主观题）1（主观题）总 计12128146171011第二大题“科技技文小阅读”。今年选的的是社会科学学类说明文，话话题涉及“非物质文化化遗产”的内容。该该大题有3道道小题，满分分9分。答题情况平平均得分5.58分（44.62分），得分率62（51.3），在七个大题中得分率排第二位（第五）。5小题考查“理理解文中重要要词语的含义义”。平均得分分2.02，得得分率67.33。答案为C项项（以偏概全全。原文中“使他们自己己具有一种认认同感和历史史感”一句的意思思不是“使各个群体体和团体对世世界上那些已已经被认定的的所有非物质文化化遗产都具有认同感感

18、和历史感”，而是“使各个群体体和团体对自身的非物质文化化遗产具有认认同感和历史史感”，以为只有有这样才能显显示出“文化多样性性”）。6小题考查“筛筛选并整合文文中的信息”。平均得分分2.20分，得得分率73.33。答案为B项项（原文有“古琴艺术的的价值不只在在于古琴这种种乐器本身，也也不限于古琴曲曲目和弹奏技技术，更重要要的在于以古古琴为聚合点点而构建的传传统美学特质质及哲学意味味”，可见是包包括而并非排排斥“其乐器本身身、曲目及弹弹奏技术”）。7小题考查“根根据文章内容容进行推断和和想象”。平均得分分1.36分，得得分率45.33。答案为B项项（A项“正是由于他他们具有欣赏赏古琴艺术的的水平

19、”与原文中“知音意识和和获得知音的的愉悦成为雅雅士阶层不可可分割的一种种人生内容”表达的内容容观点不一致致；C项“比其他形式式的文化遗产产更值得保护护”在原文中并并没有比较；D项“每个人身上上都有非物质质文化遗产”的表述与原原文中的表述述“非物质文化化遗产涉及的的范围非常广广泛，每一个个人都跟它脱脱不开关系，因因为在每个人人身上都存在在着他所在社社会的传统”不一致）。总起来看，第二二大题设题角角度与去年相相同，难度较小，得得分率高于去去年，这说明明学生阅读社社会科学类说说明文的能力力要高于阅读读自然科学类类说明文。（005年考查涉涉及“考古”的社会科学学类说明文，平平均得分5.86分，得得分率

20、65.11，006年考查涉涉及“气候成因”的自然科学学类说明文，平平均得分4.62分，得分率51.3）复习建议“科技文小阅读读”的选材一是自然科学学，二是社会科学学。07年年高考18套套语文试卷中中，大多选择择社会科学类文文章（全国卷“非物质文化化遗产”，北京卷“核心竞争力力”，重庆卷“民间艺术的的当代变异”，湖北卷“彩陶”，浙江卷“怎样的琵琶琶声音才算好好”，江西卷“书斋”，辽宁卷“人与现代技技术”，安徽卷“艺术默契与京剧的伴伴奏”，江苏卷“汉学”，上海卷“包豪斯艺术设计学学校的介绍”，山东卷“龙城还是卢城”，广东卷卷“创新与想象象”，宁夏海南南卷“为什么我们们这个堪称伟伟大的时代却却出不了

21、伟大大的作家”等13套），文文本大都涉及及“文化”这一话题，注注意引导学生生关注文化，关关注人类历史史，关注民族族丰厚的非物物质文化遗产产；选择自然然科学类文章的的有三套（全全国 = 2 * ROMAN II卷“生物多样性性”，湖南卷“嗜盐菌”，四川卷“瓦斯的开发发和利用”）；另有两两套卷二者均均选（天津卷卷“知识产权”、“人造肌肉”，福建卷“节能环保”、“光子结晶”）考查内容上，文中中重要词语的的理解、信息息的筛选、文意理解和推断想象应作作为训练的重重点。老师要指导导学生养成一一个系统的阅阅读、解答的的思路并掌握握一定的解题题技巧。首先要树立整整体阅读观念念，通读全文文把握文本大大意，获得整

22、整体印象；再再读题干，在在原文中找出出题干所在的的位置；最后后“对题读文”，即从命题题人常设的几几个干扰角度度（或张冠李李戴，曲解原原意；或随意意引申，任意意拔高、贬损损；或真真假假假，正误参参半；或以扁扁盖全，妄加加推断；或无无中生有，夸夸大事实）认认定题干与原原文说法是否否有出入。第三大题“文言言文阅读”。文段选自自后汉书宋均传。该该大题有3个个小题，每小小题3分，共共9分。答题情况平平均得分5.28分（55.07分），得分率58.67（56.3）,在七个大题中排第五（第二）。8小题考查“理理解常见文言言实词在文中中的用法”。平均得分分1.92分，得得分率64。答案为D项项（“挠”通“桡”

23、，“弯曲”意。引申为为“屈服”，成语有“不屈不挠”“百折不挠挠”等）。9小题着重考查查考生筛选并并提取信息的的能力。平均均得分2.661分，得分分率87。答案为C项项（是宋均到任任之前的官府府禁令，非宋宋均所为，应应排除；是表现宋均均受到皇帝的的宠信，是表现宋均均死后皇帝对对他的追思怀怀念，均非“民众”所为，也应应排除）。10小题是对文文段内容的概概括与分析。平平均得分0.75分，得得分率25，在全部221个小题中中得分率倒数数第一。答案案为D项DD项错在对“常以为苛察察之人，身或或廉法，而巧巧黠刻削，毒毒加百姓，灾灾害流亡所由由而作”一句的理解解有误，把“一人两面”理解成了“两种人”。需要强

24、调调的是，这类类题是暗示帮帮助考生理解解文言文的钥钥匙。因为一一般这道题往往往只设置一一个干扰项，聪聪明的考生可可以借助这道道题读懂并深深入理解原文文。总起来看，今年年文言文阅读读与历年全国国卷一样选择择的是“史传类”文章077年高考188套语文试卷卷中，共有全全国卷、全国 = 2 * ROMAN III卷（新五五代史安重荣传）、重重庆卷（明明史李东阳传）、四四川卷（元元史贺仁杰传）、上上海卷（后后汉书仲长统传）、山山东卷（晋晋书王戎列传）、宁宁夏海南卷（新新唐书韦丹传与“郑州市20005年高中毕毕业班第三次次质量预测”文言文阅读读选文相同）等等七套试卷选选择的是“史传类”文章，其他他11套卷

25、有有的选自诸子子散文（如北北京卷淮南南子泰族训），有有的选自宋代代以后作家的的散文（如福福建卷明代高高启的书博博鸡者事），还还有选自文言言小说（如广广东卷聊斋斋志异郭生）等等，设题角角度与去年相相同，试题难度与与去年接近，但但10小题考查查难度过大。第四大题“文言言文翻译、古古代诗歌赏析析、名篇名句句默写”。该大题有有3个小题，满满分23分。平平均得分122.74分（11.499分），得分率率55.399(50.3)，得分率率在七个大题题中排倒数第第二（倒数第二）。11小题考查文文言文翻译（语语句取自第三三大题的文言言文选段），这这是考查考生生文言文综合合能力的有效效手段。该题题10分，平平均

26、得分6.28分（5.45分），得分率率62.800（55）。参考答案（11）如今成为为民害，罪过过在于残忍的的役吏，而不不辞劳苦地张张网捕捉，不不是顾怜的根根本办法。译出大意给2分分；“咎”、“劳勤”、“忧恤”三处，每译译对一处给11分。（2）忠臣坚持持道义，不应应有二心。如如果惧怕威势势丧失公正，我我即便是死，也也不会改变志志向。译出大意给2分分；“执义”、“失正”、“虽”三处，每译译对一处给11分。补充细则关关键词语与全全句大意的翻翻译不重复扣扣分。答题情况问题一：文言功功底差。有些些同学不懂句句子大意，以以致于胡乱翻翻译。如第一一句译为：今今天为民除害害，目的不在在于残酷的刑刑吏，而是在

27、在于勤劳的张张捕，不是忧忧愁的原因。/今天为民除除害，劳累了了张捕头，实实非本人之意意啊！第二句句译为：忠心心为臣执行任任务，没有二二心。如果威威信已无，可可以处死，不不会没有志气气。问题二：关键词词语翻译不准准确。文言文文翻译对关键键词语的理解解要求较高，如如果不能对关关键词语正确确把握，就很很难准确译出出全句。第（11）题“咎”、“劳勤”、“忧恤”三处（关键键词语），每每译对一处给给1分。有考考生将“咎”误答为“原因在于”“原因是”“主要是”“在于”“责备”“归其原因因”“归根到底底”等；将“劳勤”误答为“频繁”“劳作勤快快”“徒劳”“勤快”“勤劳”等；将“忧恤” 误答为“忧患”“担心”“

28、改善生活活”“抚帖安稳稳”“担忧挑衅衅”等。第（22）题“执义”、“失正”、“虽”三处（关键键词语），每每译对一处给给1分。有考考生将“执义”误译为 “执行正义”“伸张正义义”“讲义气”“正直敢言言”“职责”“献计策”“掌握大权权”等；将“失正”误译为“失去正义”“失去正直直”等；将“虽”误译为“虽然”。问题三：错别字字较多。如：残仁（忍），既（即）使。复习建议“文言文”复习习首先要回归课本。由于高考文言言文的命题原原则是材料出出课外的，但但考点的内容容根基在课内内，所以文言言文复习还要要回归课本，把把常见文言现现象归纳整理理一下，如文文言实词（古古今异义、一一词多义、通通假、活用等等）、文言

29、虚虚词（18个个）、文言句式（宾语前置句句、状语后置置句、省略句句、判断句、被被动句）等，以以实现知识的的条理化、系系统化，并能能够举一反三三，灵活运用用。其次要培养意识。翻翻译的句子一一定要把它代代回原文，联联系上下文去去准确贯通句句子的意思。经经常这样去训训练，学生就就有了语境意意识，翻译不不至于太离谱谱了。另外，文文言文翻译要抓住得分点点（即句子中中的关键词），字字字落实，尽尽量直译。12小题是考查查学生鉴赏文文学作品的形形象、语言和和表达技巧的的能力。该小小题8分，平平均得分3.82分（3.27分），得分率率47.755（41）。（11）小题侧重重于对其中关关键词语的理理解；（2）小小

30、题侧重于对对本词的内容容与形式的总总体理解把握握。古典诗诗词鉴赏033考诗眼，044考细节描写写的创作风格格，05年考修辞辞与表现手法法，06年考考分层，077年考词语运运用和情景关关系。参考答案（11）表现的是是无奈、苦涩涩的心情。登超然台望见的的景色，引起起了作者的乡乡思，但他无无法回家，因因此只能在酒酒醒之后苦涩涩地“咨嗟”不已，无奈奈地说：“休对”老朋友说什什么乡思之愁愁，“且将”新火煮新茶茶聊以自慰吧吧！答出什么样心情情，给2分；能作简析，给给2分。意思思答对即可（2）上片描写写的是超然台台下“春未老”之景；下片片抒发的是春春虽未老，人人却在无奈之之中的思乡之之情。这首词词因景生情，

31、情情景交融。答出“春未老之之景”、“无奈之情”、“思乡之情”各给1分；答出“情景交融”给1分。意意思答对即可可答题情况问题一：不审题题。题干要求求“简要分析”，不少学生生不知结合“咨嗟”（高中第五五册蜀道难难尾句“蜀道之难，难难于上青天，侧侧身西望长咨咨嗟”，书注：叹叹息。）“休对”“且将”这些词语，只只是笼统地泛泛泛而谈。如如第一问答成成：词中表现现了作者身在在异乡对故国国的思念之情情和内心的压压抑、无奈的的心情。/词词人通过对春春天各种美好好事物的描写写及酒醒之后后的豪言，表表现了词人的的豪放旷达、超超然于世的心心情。问题二：对词中中关键词语的的理解不准确确。有考生误误答如“咨嗟”写出了诗

32、人人百无聊赖的的郁闷；“休对”“且将”表现诗人豁豁达的胸怀，超超脱、乐观的的心情；表现了由悲悲而喜的积极极乐观的心情情；抒发了一种种欢快、愉悦悦、明快的心心情，以哀景景抒乐情。问题三：对词中中“情”和“景”的理解欠准准确。不少考考生只注意了了苏轼豁达、乐乐观的性格，却却没有认真阅阅读所给材料料，没有把握握词中作者在在无奈之中的的思乡之情。如如有的误答写出悲凉气气氛下乐观积积极的心态。表现自己的抱负，立志要有一番作为来报效祖国的满腔热情。写出作者积极向上、达观的人生态度。想趁年轻为国奉献等等。例：这首词从景看：春天尚未老去，尚未过去，景色还是一派花红柳绿的景象。从情看：一切重新开始，把握青春的美

33、好时光。范例：（1）寒寒食过后，别别人都回家祭祭祀祖辈，而而苏轼却在他他乡，抒发了了诗人思乡思思人的心情。但但又无奈，他他只能重燃新新（薪）火，借借酒消愁，来来寻找慰藉之之感，同时也也饱含了诗人人珍惜光阴之之情。（4分分）（2）诗人写“柳”“风”“春水”“春花”“火”“茶”“酒”都包含着作作者的主观感感情：作者远远离他乡，无无限思乡与无无奈之情。作作者寓情于景景，借景抒情情，情景交融融。看到眼前前的暮春之色色想到了自己己的处境。（44分）复习建议“古代诗歌”复复习要培养三种意意识：一是培养审题题意识，题干干一般包含着着命题角度、阅阅读范围、答答题方式三方方面的提示性性信息，下笔笔前一定要吃吃透

34、题干要求求；二是强化化解题流程，即即从读题目、联联作者、看注注释、抓关键键语句（议论论抒情句等）、析析意象、品意意境、了解诗诗歌的章法结结构等方面来来弄懂一首诗诗歌的内容；三是规范答答题意识，掌掌握答题的常常用模式、基基本思路。比比如：描摹诗诗歌图景+概概括景物特征征+剖析作者者的思想感情情+点评性语语句（点评特特征、手法技技巧、情感意意境等）。13小题考查名名句名篇的默默写。该小题题5分，平均均得分2.664分（2.77分），得分率率52.800（55）。今今年对名句名名篇篇默写的的考查，第（11）小题出自自高中第一册册，荀子劝学，虽虽在教学大大纲规定的的30篇（首首）范围内，但但考查默写的

35、的句子不在所所要求背诵的的范围内（教教学大纲要要求背诵“学不可以已已不知学问问之大也”）。第（22）小题“长太息以掩掩涕兮，哀民民生之多艰”一句出自高高中第三册（试验修订本必修）版中离骚的选文中，而非现行高中第三册（必修）版中离骚的选文中；杜牧阿房宫赋中的两句是教学大纲要求背诵的内容；李白的行路难是初中新课标推荐背诵的优秀诗文。参考答案（11）以为轮 虽有槁暴暴 使之然也也 金就砺砺则利 君君子博学而日日参省乎己（2）哀民生之之多艰人亦念其家 奈何取之尽尽锱铢多歧路 直挂挂云帆济沧海海 每答对一空给11分，如有错错别字该空不不给分。评分细则只给一小题题评分。两小题都答答，按答得多多的小题判分分

36、；如两小题题答得一样多多，按第一小小题判分。答题情况背背诵题顽症仍仍未解决：错错字、别字、多多字、漏字导导致前功尽弃弃。问题一：通假致致误。如：“”错写成“煣”，“有”错写成“又”，“槁暴”错写成“稿曝”等。问题二：同音致致误。如：“”错写成“糅、揉、柔柔”，“砺”错写成“励、厉”，“参省”错写成“参醒”，“乎己”错写成“乎矣”，“铢”错写成“珠”，“歧”错写成“岐”，“济沧海”错写成“寄沦海”等。问题三：识记不不准。“哀民生之多艰”错写成“悲民生之多坚”；“人亦念其家”误为“人亦爱其家”等。复习建议“名篇名句默写写”，一是要有计划的分分散记忆，记记忆要准确。对对高中语文文教学大纲和高中语文现

37、行教材中要求背诵的古诗文篇目一定要会背默，字词一定要记准确，不能似是而非；二是书写完后要检查，养成认真细心的习惯。第五大题“文学学作品阅读”。总想为为你唱支歌是是苏州市文联联副主席吕锦锦华的散文。这这篇散文描写写了左公柳、胡胡杨林、戈壁壁石的形象，借借这些大西北北特有的景物物讴歌了民勤勤人坚强不屈屈的精神。该该大题有4个个小题，共222分。平均均得分13.48分（99.15分），得分率61.27(41.25)，在七个大题中排第三（倒数第一）。14小题考查“理解文中重重要词语（形形象）的含义义”。6分，平平均得分3.79分，得得分率63.17。参考答案第第一问（2分分）：顽强不不屈，有着极极强的

38、生命力力。第二问（44分）：表现大西北北的精神风貌貌。表达作者对对大西北的赞赞美和崇敬之之情。每答对对一点给2分分。意思答对对即可。答题情况第第一问有考生生误答如充满了对生生命的渴望，表表现出大西北北独特的世界界。更加突出了了大西北的倾倾斜等。第二二问“表达作者对对大西北的赞赞美和崇敬之之情”为数不少的的考生没有概概括出来。15小题考查“理解文中重重要句子的含含意”。4分，平平均得分3.35分，得分率833.75。参考答案（11）大西北环环境的艰苦恶恶劣、生命的的顽强抗争，会会强烈震撼来来自其他地方方的孩子，使使他们学会坚坚强，早日成成熟。此内容与与作文立意一一致。（2）南南方过于精致致纤巧，

39、过于于脆弱，远没没有大西北粗粗犷坚韧。每每答对一句给给2分。意思思答对即可。答题情况语语言分析要紧紧扣所给句子子，抓住关键键词语的理解解，如（1）的的“会长大”变得成熟；（2）的“经不起摔打打”脆弱。有有考生误答如如（1）大西西北恶劣的环环境中仍然有有生机勃勃的的生命，教育育人们珍惜生生命。所答非所所问。（2）南南方山清水秀秀，南方的一一切东西似乎乎未经磨练。解析不到位。（3）说南方的环境和大西北不能比。说这句话更衬托南方与大西北有很大差距，更能证明大西北坚强。不够具体。（4）南方的人们生活压力大，生活不坚强。在南方生活的人们都没有经历过苦难，他们的心里成（承）受能力很差！缺乏对比。范例：（1

40、）在在大西北，能能学到很多，条条件是艰苦的的，而从这艰艰苦中不仅能能学会顽强，知知道生命的意意义，懂得人人生的价值，也也能磨练人的的意志，使人人成长。（22分）（2）南方的环环境太好了，它它没有风霜雨雨露，经不起起生活中的挫挫折，而大西西北则不然，它它总是充满激激情，充满苦苦难，那里的的生命是顽强强的。用对比比手法赞美大大西北的坚强强。（2分）16小题考查“鉴赏文学作作品的形象、语语言和表达技技巧”。6分，平平均得分3.52分，得得分率58.67。参考答案第第一问（3分分），运用比比喻、拟人的的修辞方法和和相象的表现现手法。第二二问（3分），生生动形象地表表现出胡杨林林死而不屈的的精神。每答答

41、对一问给33分。意思答答对即可。答题情况第第一问有考生生误答为其他“表现手法”，如答成“对比”“排比”“托物言志志”“借代”“情景交融融”“烘托”“象征”“夸张”“白描”“通感”等；或答成“表达方式”，如“描写”“记叙”“说明”“抒情”等；或答成“说明方法”，如答成“打比方”“举例子”等；或答成“描写角度”，如答成“正面描写”“侧面烘托托”；还有自造“表现手法”的，如答“抛砖引玉”。第二问“这样写写有什么好处处”所指的是“表现手法”的表达效果。不少考生却却不知自己所所写“表现手法”的表达效果果。如：比喻喻、拟人。更更加强调胡杨杨林生活的艰艰苦，为生存存斗争多么激激烈。/比喻喻，拟人。这这样写的

42、好处处：为文章增增加活力和色色彩，增加人人的观赏性。不知比喻、拟人的表达效果是形象生动。还有的答“使得生命的分量更加沉重，有力地突出了中心”、“南方美丽但缺少了一份悲壮，太玲珑剔透了”等。17小题考查“分析概括作作者在文中的的观点态度”。6分，平平均得分2.82分，得得分率47。参考答案以戈壁石的的美丽，揭示示出大西北的的美丽。以戈壁石的的诱人，强化化对大西北的的热爱之情。以戈壁石的呼唤，突出“到大西北去”的主旨。每答对一点给2分。意思答对即可。答题情况首首先要明确题题干中“文章的主旨旨”的确切含义义，就是指文文章的思想内内容和作者的的观点态。有有些考生误答答为：承上启启下的作用。“戈壁石”表

43、现出大西北的荒凉，想引起人们的注意。/对文章有称托作用，它可以体现出大西北历史悠久，环境优美而宁静，以及作者对大西北的向往。/总领全文的作用。/主要是衬托全文，说明戈壁石的岁月和历尽沧桑的正面。范例：戈壁石的的美反映了大大西北的美令令人难忘，使使人对大西北北充满向往，更更突出文章的的主旨，唤醒醒人们对大西西北的热爱。（66分）总起来看，今年年文学作品阅阅读与历年全全国卷一样选选择的是文学学色彩、感性性色彩较强的的散文07年年高考18套套语文试卷中中，除湖北卷卷选择的是小小小说日月月行色外，其其他都选择了了散文，设设题角度难度度较小，得分分率高于往年年。复习建议“文学作品阅读读”老师要指导导学生

44、养成一一个系统的阅阅读、解答的的思路并掌握握一定的解题题技巧。阅读读文学作品，一一般从以下几几个方面入手手：先弄清作品的的体裁特点，弄弄清作品写了了什么人（事事），有什么么特点，表达达了什么感情情，如何评价价这些人（或或事）等；注意文章的的题目,切实实把握文章的的中心；必须审清题意意,全面透彻彻地把握题意意；务必在文中中找到题目的的出处,即找找到题与文的的结合点, 再结合上下下文，大致确确定作答区间间；缩小范围，或或直接引用原原文作为答案案（经过压缩缩后），或提提取关键词语语整合成正确确答案；树立分数观观念，分条答答题。第六大题“语言言运用和表达达”。该大题有有3个小题，共共15分。平平均得分

45、8.94分（88.24分），得分率59.6（54.3），在七个大题中排名第四（第四）。18小题考查“语言表达得得体”。4分，平平均得分2.60分，得分率655。参考答案惊悉听说；阁下您；造访看望；馈赠送上。找出出并改对一处处给1分。只只找出错误而而未修改或修修改有误，每每两处给1分分，一处不给给分，以此类类推。答题情况问题一：定位不不准。既然是是“便条”，对象是爷爷爷，就应将将语体定位为为生活用语口语。如如：“惊悉”答为“痛悉”“恐闻”“悲闻”“悉闻”“哀闻”“惊闻”“闻讯”“忽闻”等；“阁下”答为“足下”“先生”“前辈”；“病了”答为“染疾”“有恙”“贵体欠安安”等；“造访”答为“拜访”“慰

46、问”“问候”等；“见面”答为“谋面”“圆愿”等；“馈赠”答为“惠赠”“礼赠”“诚赠”“赠予”“献予”“奉送”“恭送”“敬送”“敬奉”等。问题二：乱用谦谦敬。如：“阁下”答为“令尊”“尊长”“府上”等；“父亲”答为“为父”“令尊”等；“我”答为“犬子”；“鲜花”答为“贱花”；“馈赠”答为“贱献”等。19小题考查“语言表达简简明”。5分，平均均得分2.225分，得分率455。参考答案（11） eq oac(,11)；每答对一一处给1分，超超过两处按前前两处评分。（22）。每答对两处处给1分；答答对一处不给给分，以此类类推。超过六六处按前六处处评分。答题情况（略略）20小题考查“仿用句式”，6分，平

47、平均得分4.09分，得分率688.17。本本题考查考生生仿用句式的的能力。审题题应注意三点点：（1）从从内容来看，上上下句必须分分别以“梦想”和“现实”为陈述对象象；（2）从从语意来看，上上下两句必须须分别昭示出出“梦想”和“现实”的特点；（33）从修辞来看，每每个句子都要要采用比拟（拟人或拟物物）的修辞方方法，两个句句子之间还必必须构成对偶偶。参考答案每每一句2分；其中内容贴贴切给1分，比比拟恰当给11分。两句构构成对偶给22分。答题情况仿仿写句子要体体现事物的可可拟性和内容的合理理性。问题一：所写内内容与“梦想与现实实”无关（不审审清题目）。如：父爱，豪迈、奔腾，就像一座大山，给我们以栖息

48、之地；母爱，温暖、甜蜜，就如一缕清泉，让我们懂得生活之美。/蜜蜂勤劳、勇敢，带着点点香甜，给自己以充实；蝴蝶美丽、大方，带着些许色彩，给他人以舒心。（3分）/流水激情、澎湃，带着清澈的身影，像梦想一样飞翔；高山沉静、稳重，带着高大的身姿，像现实一样安静。还有写“大海与森林”“山峰与河流”“教师与父母”“山与水”“辣椒与薄荷”等的。问题二：没有采采用比拟的修修辞方法（分分不清比喻与与比拟）。如如：梦想是微笑的脸庞庞，孕育着希希望；现实是是坚毅的目光光，透露着顽顽强。（比喻喻）/梦想可可看，可想，像是一片胜景美好，诱人；现实可拼，可搏，像是一湾激流惊险，刺激。（比喻）等。问题三：事物不不具有可拟性

49、性（内容不合合理）。如：梦想就像天际款款走走动的星，令令人遐想；现现实就像地上矗立于于丛的林，令令人敬畏。/火焰热烈、豪豪迈，带着雄雄雄（熊熊）烈烈焰，给生灵灵以温暖；清清水温馨、流流畅，带着丝丝丝清泉，给给万物以凉爽爽。/梦想不不羁、美丽，带带着希望花环环，给人们以以力量；现实实端庄、正直，带着生生命旅途，给给民族以勇气气。等。范例：梦想浪漫、绚丽丽，伴着五颜颜六色，给生生活以点缀；现实冷峻、清清醒，伴着酸酸甜苦辣，给给人生以启迪迪。梦想温柔柔，芬芳，带带着沁人清香香，给生命以以希望；现实实厚实，坚定定，带着感人人情怀，给生生活以情趣。复习建议下表，是对20007年高考考共18套语语文试卷（

50、其其中全国卷22套，高中课课改省份山东东、广东、宁宁夏海南卷33套）所考查查“语言运用和和表达”考点的统计计：知识点试卷扩展压缩选用句式仿句简明连贯得体写导游词读表写话看图写话口语交际续写稿件处理写寓意其他全国卷111全国 = 2 * ROMAN II卷111北京卷111天津卷1 11标点上海卷重庆卷111辽宁卷111江苏卷111开场白浙江卷111安徽卷1+人物评价1提问语1换词语福建卷111改病句江西卷11湖北卷111人物形象概括括湖南卷四川卷111反驳语山东卷111劝阻语广东卷11宁夏海南卷111推荐材料总 计155516213442115 从上表表可以看出：（1）压缩缩语段、选用用句式、

51、仿写写句式、语言言表达连贯、看看图写话和口口语交际等知知识点考查较较多；（2）注注重在造句（选选用句式、仿仿写句式、看看图写话和口口语交际）中中考查运用修修辞手法的能能力；（3）口语交际题（写开场白、提问语、反驳语、劝阻语）生活气息浓厚，成为07年考题的一个亮点。因此，在高三复习时，语言的转换（根据交际目的、对象、场合等的不同），图表与文字的转换，口语交际（不同场合、目的、对象），各种句式的选用，修辞手法的运用，各类应用文等都要有所训练。第七大题“写作作”，60分。平平均得分422.64分（45.977），得分率率71.077（77），在在七个大题中中排名第一（第一）。今年的作文稳中有变。说其

52、“稳”，是因为它沿袭了去年“新材料作文”的设计思路，给材料但不给话题，让考生在材料范围内自主确定角度、立意、文体、标题；说其“变”，是因为去年所给的材料是“文字”，而今年所给的材料是“图画”。要求考生对画图要有准确的理解，而这幅漫画的寓意又不太容易把握，这就增加了学生审题的难度。回顾四年来全国卷的作文命题，第一关的审题都有一定难度，需要提醒广大考生都需要在这一点上重点进行针对性的训练。这则作文是漫画画材料作文，漫漫画标题是“摔了一跤”，漫画中孩孩子踩住瓜皮皮摔倒坐在地地上，代表家家庭、学校、社社会的三个人人共同说“出事了吧！”漫画中各元元素内容的交交集可以理解解为：孩子不不小心踩到西西瓜皮上摔

53、了了一跤，此事事件并不是什什么大事情，其其寓意可以理理解为犯了小小错误、小过过失，遇到了了小挫折等。但但此事却引起起了三方过度度的关注，异异口同声地说说“出事了吧”，寓意是孩子的的成长环境存存在问题家庭、学校校、社会的教教育环境、教教育方法、教教育态度等方方面都有待改改进，对孩子子的成长过分分关注不利于于孩子的发展展，家庭、学学校、社会事事无巨细都在在替孩子操心心，关注“无微不至”，使学生没没有了独立自自主锻炼成长长的空间。题干要求“选择择一个角度构构思作文”，“不要脱离材材料内容及含含意的范围作作文”，可以理解解为，在漫画画讽刺的寓意意基础上，只只要抓住孩子子成长与教育育环境的关系系，无论是

54、顺顺向思维，还还是逆向思维维，无论从孩孩子的角度，还还是从家庭、学学校、社会的的角度构思作作文都可以。答题情况今年有不少考生生理解题意准准确，如顺向思维从从家庭、学校校、社会给孩孩子造就的成成长环境辩证证地谈看法：过度关心心=溺爱中中国儿童温室中的花花朵留给给孩子一片天天还孩子子一片自由的的天空不不要爱过了头头学会放放手爱，请请别再沉重就就怕爱太多你你给的爱可以以少些有有一种爱叫伤伤害爱的的枷锁；有有的逆向思维维从孩子的角角度切入，谈谈孩子的成长长经历不可能能是一帆风顺顺的在成长中中摔跤、犯错错误、有挫折折并不可怕，这这都是成长过过程中不可或或缺的，家庭庭、学校、社社会不可过分分关注甚至抓抓住

55、不放：我我们需要放飞飞的翅膀让让我们自由成成长张开开放飞的手爱爱，请放手爱爱我就让我面面对苦难不不愿做风筝我我要飞有有一种爱叫“放手”请允许许我犯错“网”开一面独立宣言让我自己爬起来不经风雨怎能见彩虹摔过之后的反思给我一片天，我要自己飞爱我，别把我搂太紧蓝天下，茁壮成长请不要过分关注我爸妈，我想自己飞给父母的一封信给我一个面对的机会我的天空我的梦暖风吹人醉，疾风知劲草久在樊笼里，何时返自然给我一次经历风雨的机会山高路远我能行走出保护伞等等，这些都得了高分甚至满分。但今年的命题也也让一部分考考生在高考考考场上踩到了了“西瓜皮”，摔了跟头头。有部分考考生不善于综综合概括理解解题意，而是是肢解题干中

56、中“选择一个角角度构思作文文”的要求，将漫漫画中的某个个局部分离出出来演绎命题题。如有谈关爱爱的：不同同教育，同一一种爱不不同的歌声唱唱出同一份爱爱世界需需要爱爱爱无处不在人人人献出一点点爱听妈妈妈的话；有谈责任的：责责任，担子学学会承担责任任责任在在谁责任任无处不在如如此教育；有谈公德习习惯、环保的的：养成良良好的习惯社社会公德大家家做道德德环境的的影响当当心脚下的西西瓜皮；有有谈和谐的：共共创和谐和和谐，才可以以站得更稳援援助之手撑起起和谐社会和和谐之花处处处开畅想想和谐牵牵手文明，构构检和谐；有谈安全的：生生命的轨迹安安全第一文文明行为有利利于安全健康康；还有就就画面上人物物的表情神态态

57、阐发议论的的：只有态态度还不够是是关心还是责责备丢弃弃抱怨与嘲讽讽等等，这这些作文得分分当然都很低低。复习建议作文复习要“以以读促写”：首先是储备材料：（1）从生活中中观察、体验验。（2）从媒体上上收集、整理理材料。（33）在读书时时积累素材。（4）从课本中寻找亮点。（5）能综合使用新旧材料的一定能的高分。其次是作文要能表现个性特点：（1）构思个性化。（2）选材个性化：典型材料以一当十；现实材料拉近距离；新颖材料吸引眼球。（3）语言个性化。再次是作文训练应注意的几点：（1）加强审题训练。审对题是学生作文的第一要事，在审题上首先应注重三种能力：筛选提炼能力，分析概括能力，联想感悟能力。（2）命题

58、作文、话题作文、材料作文（文字或画图材料）等多种形式的作文都练一下，重点加强“新材料作文”的写作训练。（3）写文章一定要点明中心。建议考生写明白文，开头或结尾要点明中心；或运用抒情句或议论句点明中心。（4）各种作文文体都要练一练，尤其要加强议论文规范写作训练。选例要准确、典型、多样、新鲜；叙例要简明概括、角度适当、倾向鲜明；要会议例和扣题。（范文见下）（5）文章结构要完整，要善于运用修辞手法，排比句不可无，引用、比喻不可少。尤其是文章的开头一定要写好。要懂得“凤头、猪肚、豹尾”等写作常识。最后，字体要美观大方，起码要端正清晰，不要随手涂抹，行文格式要正确，包括标点符号的运用也要规范，这些均属文

59、章的“脸面”。范文多一些空间，少少一点关注 60分分梅花只有经历风风雪的洗礼，才才能傲立于枝枝头，飘洒怡怡人清香。珍珠只有经历海海蚌的磨蚀，才能造就就盈泪宝珠，散发夺夺目光彩。海燕只有经历暴暴风雨的洗礼礼，才能振翅翅于蓝天，释释放生命的振振奋。排比开头，说明明“大自然的万万物尚且学会会接受挑战，迎迎接挫折，让让生命更显瑰瑰丽”。有起兴的的味道。大自然的万物尚尚且学会接受受挑战，迎接接挫折，让生生命更显瑰丽丽。那么作为为万物灵首的的人类，又何何尝不需要给给年轻一代更更多锻炼与自自强的机会，让让他们多一些些自我空间，少少一些外界关关注和溺爱呢呢？过渡由物到人。年轻的一代作为为祖国的希望望，的确需要

60、要受到恰当的的关怀与爱护护，但更重要要的是多给他他们一些成长长的空间，少少一些过度的的关注，让他他们在关爱的的呵护中和自自强的历程中中健康成长。只只有这样，才才更有利于孩孩子的成长和和发展。思维辩证：并非非不需要关爱爱，但不要过过分。作为家长，必须须有正确教育育和关爱孩子子的方法，既既让孩子得到到关爱，又不不过分溺爱，要要培养孩子的的自立与自强强的品质。前前南非总统曼曼德拉曾在狱狱中生活几十十年，在这期期间，他无法法陪在女儿身身边悉心照顾顾她，但他坚坚持以书信方方式保持与女女儿的交流，既既温馨呵护女女儿成长，又又不停教导女女儿如何学会会自立与自强强，最终女儿儿成为一名出出色的新闻工工作者。试想