四年级美术教师工作计划

1、第 第 页四年级美术教师工作计划四班级同学已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有肯定的色调基础，对美术也着深厚的爱好，但还缺乏想象力和制造精神。“造型、表现”(即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域。)“设计、应用”(指运用肯定的物质材料和手段，围绕肯定的目的和用途进行设计与制作，传递，沟通信息，梅花生活及环境，培育设计意识和实践技能的学习领域。)“观赏、评述”(指同学对自然美和美术作品等视觉世界进行观赏和评述，组部形成审美趣味和提高美术观赏技能的学习领域。)“综合、探究”(指通过综合性的美术活动，引

2、导同学主动探究、讨论、制造以及综合解决问题的美术学习领域。)这些课程内容新奇，版面美观，贴近同学的生活，受到了小伙伴喜欢。二、教学目的任务：1、通过启发联想训练同学的制造性思维技能，培育良好的观测习惯和观测技能。2、学习简约立体物的表现方法，学习色调表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。3、引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美术表现和美术制造的欲望。三、教学重点难点：教学重点：引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美术表现和美术制造的欲望。教学难点：同学规律思维技能的培育、空间想象技能的培育。四、个人教研专题：小组合作学习中同学学习习惯意识的培育。完成任务的措施

3、：1、仔细钻研教材，进一步领悟课标精神，制定切实可行的的教学计划。2、好课前的各项预备活动。3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最正确教学效果。五、阳光书写的要求：1、作业本封面要仔细填写，要求书写正规，自己的姓名要求用楷体书写。2、绘画的题目以及内容简介要求用正规的楷体书写，书写板面要干净。六、课时安排：【四班级美术老师工作计划二】一、教材分析：【造型表现】初步认识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与制造愿望。【设计应用】学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简

4、易的创意和手工制作的方法，进行简约的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。【观赏评述】欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。【综合探究】采纳造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。二、学期目标1、学习色调的冷暖，色调等基础知识，透视、构图知识，并能在写生或创作中运用这些知识。2、学习剪纸技巧及利用日常生活用品、工具、材料进行工艺制作。3、通过绘画、工艺、观赏、进一步加强同学美术知识提高美术修养。4、在风景、静物写生或创作中，能独立、全面地应用色调知识，构图知识、透视规律，

5、从而使作品更生动、更有感染力。5、学习剪纸技巧，培育同学大胆、细心、心灵手巧的动手技能。6、通过橡皮泥的立体创作或利用日常所见的物品进行工艺制作，培育其空间想象力、制造力。三、教学状况分析及改进措施该班级同学美术基础较好，在绘画中构图饱满，色调运用大胆，想象丰富，工艺制作一般，并且有肯定的观赏技能，上课师生双向教学开展较好。存在问题：1、各班绘画、工艺技能差异较大。2、同学虽然想象丰富，表现欲望较剧烈，但缺乏表现力，放映在作品上。3、部分同学绘画创作内容单一。措施：1、多对同学进行优秀美术作品观赏，加强观赏技能，开阔其视野的提高美术技能。2、进一步使同学掌控美术基础知识的教学(如构图色调，主题

6、的表现等3、定期进行作品展评。四、教学进度【四班级美术老师工作计划三】一、学情分析：四班级两个班的孩子，人数并不是许多，通过前三年的学习，孩子对美术课有着深厚的爱好，动手技能也有了肯定的水平。但对于美术课程中的一些内容由于器材及同学素养的限制，仍旧无法很好地开展教学，因此本学期仍要为同学最大限度地制造机会，提高同学的审美技能。二、本期教学的主要任务和要求：本教材着重同学审美感受和视觉阅历的培育，强调同学创新意识和实践技能的协调进展，以“接近社会、贴近同学、学以致用”为原那么，选择符合四班级学校生身心特点的教学内容设计课题。全册共有15课，分为6个隐性单元，内容涵盖造型表现、设计应用、观赏评述、

7、综合探究4个学习领域，其中造型表现及设计应用占有较大比重，观赏评述除了艺术珍宝单元的内容外，其余大多随堂教学，安排在各课之中。以新课标的理念为依据，重视同学的情感、立场、价值的培育，满意同学全面进展的需要，重视人文精神，表达人文观念。着重同学的学习体验，力求学科的知识性和趣味性有机的结合，关注同学对美术的多角度体验和尝试。留意学科之间的积累和联系，留意学科知识的综合，利用不同学科之间的知识联系来进展同学的技能和技能，使学科之间的综合效应更为融合和连通，更多的关注同学的实际生活。三、教材的重点、难点：重点在于促进同学学习主体性的发挥和性格的张扬。难点是以激发同学学习爱好为前提兼顾同学性格进展和知

8、识技能两方面的需要，按部就班的传授基础知识和基本技能。提高同学的生活技能，径直参加并亲身经受各种社会实践活动，鼓舞同学查找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。四、本学期提高教学质量的措施与方法：1、仔细贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，技能培育和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高同学的审美技能。2、加强教学中师生的双边关系，既重视老师的教，也重视同学的学，确立同学的主体地位。3、鼓舞同学进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与同学生活阅历的联系，培育同学的综合思维和综合探究的技能。4、着重同学学习方法的讨论，引导同学以感受、观测、体验、表现以及收

9、集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。5、教学手段生动有趣，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导同学加强对形象的感受技能与想象技能，激发同学学习美术的爱好。6、改革评价制度，重视同学的自我评价，重视对同学美术活动表现的评价，采纳多种评价方式评价同学的美术作业，建立促进美术老师不断提高的评价体系。7、充分利用自然环境资源以及学校和社会生活中的资源进行美术教学。8、培育同学的形象思维技能，创新精神和实践技能为和核心，促进同学素养的全面进展。培优补差措施：1、培优要着眼于长远，要侧重于加高校生学习的难度，拓宽知识面，开发求异思维，培育创新技能。2、对优等生进行挫折教

10、育，使他们在挫折面前，不至于难以接受。3、要做好后进生转化工作，全面了解同学，做到心中有数。需要对其各方面状况做到心中有数，这是做好转化工作的基础。4、对于美术方面的差生，重要的是培育人们的爱好，爱好是同学学好美术的基本动力。例如一些手工课上，老师可以先做一些精致作品展示给同学，引起他们的爱好和学习欲望，观赏课上，尽量搜集更多的作品，丰富知识，开阔眼界。【四班级美术老师工作计划四】一、班级同学分析：四班级同学对美术学习有着深厚的爱好，并具有了肯定的绘画基础和对各种材料综合运用技能，已经初步认识了形、色与肌理等美术语言，学习运用了各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，但

11、还缺乏想象力和制造精神。大部分同学能较好地表现平面形象，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有了初步的创新意识，但也有一部分同学空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用技能较差，对于一些绘画的基本方法了解的不够深，同学普遍制造性不够，在本学期将加强训练。二、教材分析：本教材依据义务教育美术课程标准编写，重视同学情感、立场、价值观的培育养成，满意同学不断进展的需要，表达人文关怀，关注同学长期的健康成长。本册教材共13课，每一课即为一个单元。本册教材是以丰富多彩的美术造型活动为主线，以由浅入深的色调基础知识和基本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。主要内容包括：色调冷暖知识、线条、

12、节奏、工艺制作、玩具、有用设计、观赏等，这些美术活动都非常接近生活，且可操作性强，很简单吸引同学，也能培育同学的动手技能。三、教学目标：1、加强美术基本功的训练，提高同学的美术素养，激发制造精神、陶冶高尚的审美情操2、通过教学提高同学的动手技能，促进同学的智力和才能的进展，进展同学的形象记忆力、想象力、手工制作技能。3、引导同学了解并掌控学习方法，激发同学的制造精神，进展同学学习美术的空间，从而让同学明白美术无处不在。四、教学措施：1、制定切实可行的的教学计划，深钻教材结合同学实际细心预备，做好课前预备。2、将美术课程内容与同学的生活阅历紧密联系在一起，强调了知识和技能在援助学美化生活方面的作用，使同学在实际生活中领悟美术的独特魅力价值。3、在课堂上运用范画，手工范品及多媒体等教学手段进行直观教学，为同学创设轻松和谐的学习情境，采用多种形式对同学进行启发、引导，充分发挥美术学科的特有魅力，