四年级数学老师工作计划范文

1、第 第 页四年级数学老师工作计划范文四班级数学老师工作计划范文篇1 一、指导思想： 新学期的数学教学工作，紧紧围绕县教育局针对生本课堂改革目标，结合我班实际坚决不移地搞好“三学小组”课堂教学讨论，创新课堂教学策略，擅长思索、勇于实践总结，努力构建充斥活力的高效课堂，培育与领袖儿童教育特征相对应的同学，让每一名儿童健康欢乐的成长。 二、基本状况： 四(2)班原有同学65人，今春暂无转进同学，现有同学65人，是全校人数最多的班级，其中男生38人，女生27人，住宿生11人。接手这个班已近两年，通过一年多的努力，大部分同学在进入四班级后成果有质的飞跃，从去秋的期末检测来看，90100的有36人，其中最

2、高分100，8089、5的有18人，6079、5的有6人，不及格的有4人，从整体成果来看，及格率和优分率与其他两个班差距不大，中间有6人徘徊在优分线边缘，将他们稳定带入优秀行列是我今春的工作重点。从学习习惯来看，通过一年多的培育训练，大部分同学能够养成自觉学习主动学习的习惯，少部分如张_、刘_、彭_、李_、严_、陈_、陈_、王_、张_、刘_这10人，学习自觉性差，老师不说任务自己找不到事干，需要老师时时刻刻盯住、跟住、管住。从学习状态来看，有些同学如王_、刘_、张_等人，他们学习状态和立场时好时差，全凭感觉，完全依靠老师和家长。总之，要想提高整体成果，提高优分率和及格率还需要花费很大的时间和精

3、力。 三、教学目标： 1、教学成果目标：着重提高优分率和及格率，90分以上至少30人，优分(含90分以上)努力达到58人，除进步同学外，清除不及格，花费精力援助贾_和周_，使他们达到及格线，均分达85分以上。 2、常规目标：落实好教学常规，仔细细致的落实好备教批辅改考六大环节;从开学伊始严格要求同学作业书写质量，使工整率达100%，优秀率达50%左右，矫正率100%。 3、综合素养目标：速算人均达90，质疑人均达85，表达人均85;培育同学学习数学的爱好，体验数学与日常生活的亲密联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的技能。让同学养成仔细倾听、独立思维、勇于质疑、敢于表达的学习习惯。综合素养展

4、示团队目标：组建班级数学小社团，办数学手抄报、剪贴报，收集数学故事、数学谜语、讲解数学趣题等，力争做到我会讲故事、我爱讲故事，人人都能大胆展示，仔细倾听。 四、教学措施： 1、仔细自觉落实“三学小组”课堂模式，多开展小组合作，争论沟通。在修改教案时重视预学与互学环节，教学情景符合儿童的性格年龄特征，提供丰富的感性材料，加强同学的操作活动，吸引同学爱好。还要揣摩突出重难点及展示反馈训练，结合电子教案制作课件，仔细预备每一节课;课堂上通过老师引导，大胆放手给同学，让同学通过合作沟通弄清弄懂每一个问题，老师适时点拨，同学成为课堂的主人，在互学这一环节中，引导同学仔细倾听，敢于质疑，使小老师与同学产生

5、互动，调动同学的积极性，活跃课堂气氛。 2、切实加强学习，落实常规。仔细讨论领袖儿童教育课堂教学模式，以备、教、批、辅、考、评等环节为抓手，加强电子备课的修改力度。要“用”好教材，对教材的处理要敏捷，一方面要充分挖掘教材情景的教学功能;另一方面，要跳出教材、超越教材，敏捷变通教材中与同学的口味不相符的内容。备例题与练习即要依据教材和同学实际精选例题、习题，突出例题、练习的针对性、目的性、层次性和有效性。将速算、质疑、表达、训练渗透到练习的各个环节中，提高课堂教学效率，促使同学在学习过程中形成主动学习的品质。还要借学校各种教学试验研讨活动的机会，仔细听课、说课、评课，不断实践探究，总结得失。 3

6、、继续做好培优促中补差工作。老师要有组织地搞好对学习有困难的个别同学的辅导工作，针对学习基础差、无家长辅导的同学，要多予以关爱，学习上多关注这样的同学。课堂作业要进行分层设计，同样的作业很难满意不同同学的学习需求，要让优生获得更好的进展就要设计一些技能提高性题目，在单元测试中，适当的增设附加题有利于培育同学的思维技能。常常与家长联系，向家长反映他们的学习状态和学习状况，帮助解决学困生的学习问题。 四班级数学老师工作计划范文篇2 一、指导思想 新学期的数学教育教学工作，以校本教研为突破口，以有效课堂教学为讨论的抓手，塑造擅长思索、勇于实践，具有较高数学素养的同学群体，构建动态生成、充斥活力的数学

7、课堂。 二、主要工作： (一)加强教学常规管理，提高教学质量 1、备课 备课是上好课，提高课堂教学质量的前提和基础，因此，我们需要抓好备课的管理，要求备课要做到五备：备教材、备同学、备教法学法、备教学手段、备练习、作业的设计与辅导等。 备教材：要整体把握教材知识系统。弄清各部分在整体中的地位，明白知识间的内在联系。确定各章节、各部分的教学目的、教学目标。明确教学重点、难点。要“用”好教材，对教材的处理要敏捷，一方面要充分挖掘教材情景的教学功能;另一方面，要跳出教材、超越教材，敏捷变通教材中与同学的口味不相符或滞后于同学进展的内容，实时关注时代进展的新动向，汲取生活中鲜活的素材，并整理、融合到自

8、己的教学中。 备同学：要了解同学的知识水平、学习技能及思想心情，要了解同学的学习方法、爱好和对教学的期望。 备教法学法：针对不同班级不同班级的同学特点，设计相宜的施教方案。要设计好突出重点、突破难点的教学环节，分清各个环节的先后、主次、指向目标之间存在的联系等等。设计的教学情境合理，符合同学认识心理和年龄特征，能充分调动同学的学习爱好，能为同学分析问题和讨论问题服务。活动设计要坚持“以人为本”的宗旨，在方案中为同学的主动参加留下时间和空间，为教学的动态生成制造条件。在备课时，要充分设计在学习过程中同学可能涌现的问题、可能遇到的困难、可能涌现的“独特见解”以及应在哪些方面加强学法指导。老师要予以

9、同学相应的学法指导，培育同学的自学技能。 备例题与练习：要依据教材和同学实际精选例题、习题，突出例题、练习的针对性、目的性和有效性。 备教学手段：能够依据需要选用各种教学手段，能够利用各种教学手段优化教学效果，积极提倡现代多媒体教学手段在课堂教学中的应用。 2、上课 上课是完成教学目标，保证教学质量的核心环节。要努力提高课堂教学效率，充分利用课堂40分钟时间，认仔细真上好课。 (1)依据新课程标准的理念，确定课堂教学要求，教学目标明确，教材处理得当，知识讲授精确、清晰，既重视“双基”落实和技能培育，又重视思想品德教育。 (2)把教材思路和教学思路有机结合起来，主次分明，条理清晰。能运用多种方法

10、手段，有效地突出教学重点、突破学习难点，使同学觉得轻松、深入。 (3)讲练结合，课堂结构合理。新授时间一般掌握在15-20分钟，练习10分钟左右。 (4)面对全体同学、着重调动中、下等同学的学习积极性。努力营造课堂学习的良好心理环境，启发同学积极思维，鼓舞同学质疑问题。因材施教，努力处理好吃不饱和吃不了的冲突，使全体同学积极地参加教学活动。 (5)重视试验和实践课教学，培育同学动手操作技能。 (6)上完每堂课、每个章节或单元，要实时反思，总结阅历教训，以不断改进教学。 3、作业设置与批改 设置和批改作业是同学巩固所学知识，老师反馈教学信息和改进教学的重要手段。因此，要高度重视此项工作。 进一步

11、规范同学的作业，全面提高各科作业质量，努力做到格式正确，字迹端正，卷面干净。 布置的作业内容适当，份量适度。因人而异，优等生可加深难度，增些量;中等生，适量，布置些一般题;后进生，布置一些简单题，量少些。形成三级阶梯，从而逐级上升，形成整体进步。 作业内容要从新课程标准，教材和同学的实际状况出发。仔细讨论，细心设计。作业题选择内容与生活实际相联系，有利于同学加深、巩固所学知识;有利于同学思维技能的提高。 批改作业要求仔细、细致、实时，做到有布置有批改，并做好评讲工作。可采用面批和同学批改相结合的批改方式，老师从批改作业中猎取教学反馈，实时调整并改进自己的教学。 4、课外活动与辅导 同学的课外学

12、习和实践活动是课堂学习的继续，是学校教学工作的延伸。因此，要依据同学实际开展丰富多彩的课外活动，各年段结合同学年龄特点和所学知识每学期开展一次数学知识竞赛或趣味活动，激发和调动同学学习数学的爱好和积极性。对优秀同学，在全面进展的基础上，要鼓舞他们发挥特长，不断提高学习爱好和自学技能;对有困难的同学，要满腔热忱，分析缘由，从提高同学爱好或抓学习常规入手，培育正确的学习方法与良好的学习习惯。通过个别指导或有计划的补课，援助他们在学习上取得进步，并对他们的特长予以鼓舞和培育。 (二)、积极参与理论学习，促进专业成长 (1)积极参与青年老师素养竞赛活动 (2)在反思中成长，每周有一篇至少有质量的教学反

13、思。 (3)实时总结，撰写论文。在学习理论、开展教改实践的基础上，总结阅历、撰写教育教学论文。 (4)同伴互动，取长补短;相互听课，互补不足。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 四班级数学老师工作计划范文篇3 一、学情分析 本学期我所任教的班级是四(1)班，共有同学54人。在经过了三年半的学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到了学习的目标，对学习数学有肯定的爱好，大部分同学乐于参加学习活动。特别是动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感爱好。在上学期期末测试中孩子的成果都还比较好。对本班的同学，我认为应当关注的

14、更多的是使已经基本形成的爱好再接再厉地保持，并逐步引导到思维的乐趣、胜利体验所获得的乐趣中。培育本班同学的创新意识，提高同学的创新技能应是本学期面临的最重要的问题。 二、教材状况 本册教材内容包括： 本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四那么运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。本册教材主要特点： 总体上看，本册试验教材仍旧具有内容丰富、关注同学的阅历与体验、表达知识的形成过程、鼓舞算法多样化、转变同学的学习方式，表达开放性的教

15、学方法等特点。教材努力表达新的教材观、教学观和学习观，具有创新、有用、开放的特点。既留意表达新理念，又留意继承传统数学教育的内涵，使教材具有基础性、丰富性和进展性。 1.改进四那么运算的编排，降低学习的难度，促进同学的思维水平的提高。 2.认识小数的教学安排，着重同学对小数意义的理解，进展同学的数感。 3.提供丰富的空间与图形的教学内容，着重实践与探究，促进同学空间观念的进展。 4.加强统计知识的教学，使同学的统计知识和统计观念得到进一步提升。 5.有步骤地渗透数学思想方法，培育同学数学思维技能和解决问题的技能。 6.情感、立场、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发同学的

16、学习爱好与内在动机。 三、教学目标使同学： 1、理解小数的意义和性急，体会小数在日常生活中的应用，进一步进展数感，掌控小数点位置移动引起小数大小改变的规律，掌控小数的加法和减法。 2、掌控四混合运算的运算顺次，会进行简约的整数四那么混合运算;探究和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算技能。 3、认识三角形的特性，会依据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形的任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。 4、初步掌控确定物体位置的方法，能依据方向和距离确定物体的位置，能描述简约的路径图。 5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会依据统计图和数

17、据进行数据改变趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 6、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的技能。 7、初步了解植树问题的思想方法，形成从生活中发觉数学问题的意识，初步形成观测、分析及推理的技能。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。 9、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 四、教学措施 1、仔细备课，细心设计练习，上好每一节课努力提高课堂教学质量。 2、在课堂教学中，努力建构立互动的教学模式，着重知识在实践中的应用，提高同学学习数学的爱好，变成“要我学”为“我要学”。 3、多和

18、同学沟通、沟通，了解同学的内心世界实时援助同学解决在学习生活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在欢乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。 4、赏识每个层次的同学的每一个微小的.进步，并实时鼓舞他们，多表扬和确定、批判、增加他们学习的自信心，让他们感受学习带来的欢乐。 5、利用各种形式援助中下生赶队，狠抓双基教育，提高教学质量。 6、把学校教育家庭教育有机结合起来，教好每一个同学。 四班级数学老师工作计划范文篇4 一、工作职责 本学期担负四班级数学、科学、体育、美术老师及帮助完成远程教育工作。 二、工作目标 (一)教学工作目标 1、上一学期，数学科目虽然有所进步，但是仍没有达到自身的要求

19、，这学期继续接手四班级，我将朝着以下目标继续努力。数学考入前五，科学考入前三。 2、着重同学的学习习惯养成和生活习惯养成，培育同学仔细、积极、独立思索问题的技能和动手实践操作的技能。 3、重视同学素养的全面提高，如假设发觉同学有违法乱纪行为实时劝阻，不听劝阻的上报学校。 4、培育同学的自控技能，可以再无人监督的状况下独立自主高效完成自己的任务。 (二)帮助远程教育工作 1、仔细贯彻落实远程教育。以现代远程教育技术为主，常规电教手段为辅，充分利用远程教育资源，用现代教育手段促进我校教育教学质量的进一步提高。 2、实时协作做好对远程教育教学资源的接收与整理工作，并做好登记。 3、重视自身的业务学习

20、，提高管理水平。努力学习网站及课件制作和管理知识。 (三)综合实践 1、培育同学正确的读写姿态、读题、审题等习惯。 2、努力提高自己的口语表达技能和书写水平以及自己仔细读题审题的习惯，为同学起到一个好的带头作用。 3、为同学制造一个生动活泼的课堂，并将综合实践活动的思想应用到数学、科学课堂中。 (四)集体安排任务 对于学校安排的集体任务，我会积极协作校长、主任以及各位老师，仔细完成。 (五)临时安排任务 在不影响正常工作的状况下，竭尽所能的完成学校安排的每一个临时任务。 三、教学中采用的措施 (一)适当加强口算的练习。 (二)合理安排，提高应用题教学的质量。 (三)加强学习目的性教育，充分挖掘

21、同学的潜能，发挥同学的主体作用。 (四)加强同学的动手实践活动，培育同学的空间观念。 (五)充分加强个别辅导，提高后进生的学习成果。 (六)多创设学习情景，大胆放手让同学自学，解疑问难，进展同学的性格特长。 (七)留意加强数学与实际生活联系，让同学在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学。 (八)给后进生更多的关怀与爱心，作业适当降低要求。 四班级数学老师工作计划范文篇5 一、学情分析 本班有同学19名，男生15名，女生4名。接手本班后我班的问题：男生较多，纪律性很差;养成的学习习惯，上课不会听讲，不敢大声回答下列问题;按时作业等等。在成果，班集同学成果较差;尖子生凤毛麟角;数学计算技能差，马

22、虎，不爱懂脑筋思索分析问题。 二、教材分析及教学 本册教材共安排了九个单元，“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“实践活动”等四个领域的单元安排和主要内容如下： (一)数与代数 数的认识 1、在的情景中，认、读、写亿以内的数，十进制计数法，会用“万”“亿”为表示大数。 2、现实情景感受大数的意义，并能估算。 3、体会数在日常生活中的作用，会用数表示事物，并能沟通。 4、在1-100的自然数中，能找出10以内某个数的全部倍数，并2、3、5的倍数的特征。 5、在1-100的自然数中，能找出某个数的全部因数。 6、奇数、偶数、质数、合数。 数的运算 7、会口算百以内两位数乘(或除以)一位数。 8、能笔算三位数除以两位数的除法。 9、能借助计算器较的运算，解决简约的问题，运算中简约的数学规律。 (二)空间与图形 图形的认识 1、两点一条直线和两条相交直线一点。 2、能区分直线、线段和射线。 3、体会两点