四年级美术教学计划格式五篇

1、第 第 页四年级美术教学计划格式五篇 四班级美术教学计划格式 篇一 一、学情 同学思维活泼，想象丰富，接受技能强，具有肯定的美术知识和技能，动手技能较强，上课气氛活泼，接受技能特强。同学们普遍提高了对美的感受技能，形成了健康的审美情趣，大部分同学对美术学习有着深厚的爱好。 二、教材 义务教育课程标准试验教科书湖南美术出版社四班级美术上册，由绘画创作、观赏评述、工艺手工三个方面构成，教材内容按部就班、由易到难、有简到繁的知识体系，老师在教学中应留意新旧知识连接。教学以形式多种多样，合安排，给同学制造足够的作画创作时间，满意同学制造美和表现美的愿望，让同学在探究中掌控知识，学习学习知识，巩固知识，

2、新旧结合制造新作品。本册教材主要是让同学初步常识认识形、色、机理等美术语言，学习用各种工具，通过看、画、做等方法表现事物。体验媒材效果，激发想象、制造愿望。 三、教学目标 1、尝试运用各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法。 2、丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好。 3、了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感的思想，美化环境与生活。 4、在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践技能，形成基础的美术素养，陶冶高尚审美情操，完善人格。 四、教学重难点 重点在于促进同学学习主体性的发挥和性格的张扬。 难点是以激发同学学习爱好为前提兼顾同学

3、性格进展和知识技能两方面的需要，按部就班的传授基础知识和基本技能。提高同学的生活技能，径直参加并亲身经受各种社会实践活动，鼓舞同学查找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。 五、教学措施 1、着重培育同学绘画表现技能。在教学中，激励同学运用各种工具，尝试运用各种媒材制作创作；通过观赏、绘画、手工等方法表现事物，激发丰富想象创作潜能。 2、课堂上多进行记时绘画训练，培育同学绘画、制作的速度。 3、重视激发培育同学的创新精神和实践技能。为同学营设有利的学习环境，通过观赏、思索、争论等活动引导同学仔细观赏，开展探究性的学习，并发表自己独特的见解，大胆创作。 4、创设肯定的文化情境，使同学通过美术学习加深

4、同学对人文的认识，使同学树立正确的文化价值观，涵养人文精神。 5、教学中，加强师生的双边关系，确立同学的主体地位，师生间建立同等良好的师生关系。 6、鼓舞同学进行综合、探究性学习，加强美术与各科及生活实际的联系；用美术的手段进行记录与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。培育同学的综合思维和综合探究的技能。 7、重视对同学学习方法的讨论，引导同学以观赏、观测、探究争论、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。 8、老师多借助计算机和网络美术教学，引导同学利用计算机设计制作诞生动的美术作品。 四班级美术教学计划格式 篇二 一、 学情： 四班级两个班的孩子，人数并不是许多，

5、通过前三年的学习，孩子对美术课有着深厚的爱好，动手技能也有了肯定的水平。但对于美术课程中的一些内容由于器材及同学素养的限制，仍旧无法很好地开展教学，因此本学期仍要为同学最大限度地制造机会，提高同学的审美技能。 二、 本期教学的主要任务和要求： 本教材着重同学审美感受和视觉阅历的培育，强调同学创新意识和实践技能的协调进展，以“接近社会、贴近同学、学以致用”为原则，选择符合四班级学校生身心特点的教学内容设计课题。全册共有15课，分为6个隐性单元，内容涵盖造型表现、设计应用、观赏评述、综合探究4个学习领域，其中造型表现及设计应用占有较大比重，观赏评述除了艺术珍宝单元的内容外，其余大多随堂教学，安排在

6、各课之中。 以新课标的理念为依据，重视同学的情感、立场、价值的培育，满意同学全面进展的需要，重视人文精神，表达人文观念。 着重同学的学习体验，力求学科的知识性和趣味性有机的结合，关注同学对美术的多角度体验和尝试。 留意学科之间的积累和联系，留意学科知识的综合，利用不同学科之间的知识联系来进展同学的技能和技能，使学科之间的综合效应更为融合和连通，更多的关注同学的实际生活。 三、教材的重点、难点： 重点在于促进同学学习主体性的发挥和性格的张扬。 难点是以激发同学学习爱好为前提兼顾同学性格进展和知识技能两方面的需要，按部就班的传授基础知识和基本技能。提高同学的生活技能，径直参加并亲身经受各种社会实践

7、活动，鼓舞同学查找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。 四、 本学期提高教学质量的措施与方法： 1、 仔细贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，技能培育和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高同学的审美技能。 2、加强教学中师生的双边关系，既重视老师的教，也重视同学的学，确立同学的主体地位。 3、鼓舞同学进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与同学生活阅历的联系，培育同学的综合思维和综合探究的技能。 4、着重同学学习方法的讨论，引导同学以感受、观测、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。 5、教学手段生动有趣，运用电影、电视、录像、范

8、画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导同学加强对形象的感受技能与想象技能，激发同学学习美术的爱好。 6、改革评价制度，重视同学的自我评价，重视对同学美术活动表现的评价，采纳多种评价方式评价同学的美术作业，建立促进美术老师不断提高的评价体系。 7、 充分利用自然环境资源以及学校和社会生活中的资源进行美术教学。 8、 培育同学的形象思维技能，创新精神和实践技能为和核心，促进同学素养的全面进展。 培优补差措施： 1、培优要着眼于长远，要侧重于加高校生学习的难度，拓宽知识面，开发求异思维，培育创新技能。 2、对优等生进行挫折教育，使他们在挫折面前，不至于难以接受。 3、要做好后进生转化工作，全面了

9、解同学，做到心中有数。需要对其各方面状况做到心中有数，这是做好转化工作的基础。 4、对于美术方面的差生，重要的是培育人们的爱好，爱好是同学学好美术的基本动力。例如一些手工课上，老师可以先做一些精致作品展示给同学，引起他们的爱好和学习欲望，观赏课上，尽量搜集更多的作品，丰富知识，开阔眼界。 四班级美术教学计划格式 篇三 一、同学状况 四班级共有2个班，四(*)班*人，四(*)班*人，同学对美术课爱好深厚，在学习行为上已具有了肯定的稳定性，思维更活跃、更宽广。从同学固有的天性来说，单纯、好动的性格，促成同学天真、可爱的特点。这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于制造的潜意识，并具有较好的绘画基础和对

10、各种材料综合运用技能，其中对绘画材料的运用技能较强。大部分同学能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有不足之处： 1、造型上普遍极差，缺乏观测技能。 2、色调技能上有点缺乏彩感，配制不够精确。 二、教材 【造型表现】 初步认识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与制造愿望。 【设计应用】 学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简约的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。

11、【观赏评述】 欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 【综合探究】 采纳造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。 三、教学目标 1.学习色调的冷暖，色调等基础知识，透视、构图知识，并能在写生或创作中运用这些知识。 2.学习剪纸技巧及利用日常生活用品、工具、材料进行工艺制作。 3.通过绘画、工艺、观赏、进一步加强同学美术知识提高美术修养。 4.在风景、静物写生或创作中，能、全面地应用色调知识，构图知识、透视规律，从而使作品更生动、更有感染力。 5.学习剪纸技巧，培育同学大胆、细心、

12、心灵手巧的动手技能。 6.通过橡皮泥的立体创作或利用日常所见的物品进行工艺制作，培育其空间想象力、制造力。 四班级美术教学计划格式 篇四 一、教材： 本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。主要内容包括：色调冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、有用设计、电脑美术、观赏等。 二、教学重点： 在按部就班的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾同学性格的进展和知识技能的学习的两方面的需要。 三、教学难点： 强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近同学的生活阅历，强化同学美术学习的爱好;在继承中华民族悠久历

13、史和美术文化传统的基础上引导同学充分体会社会的进步与多元化的美术进展方向。 四、教育教学目标： 1、知识和技能方面： 通过欣赏和各类美术作品的形与色，能用简约的话语大胆的表达自己的感受;启发同学感受并表现生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣;援助同学认识和运用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培育同学表达自己感受或意愿的技能，进展同学的空间知觉技能、形象记忆技能、形象记忆技能和制造技能。 2、教学过程与方法： 引导同学以个人或集体合作的方式参加观赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富同学的视觉、触觉和审美阅历;在美术活动

14、过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育同学的创新精神与实践技能，形成基本的美术素养。 3、情感立场价值观： 在美术活动的过程中，通过参加美术实践活动获得身心愉悦和长久爱好;体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好;能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发制造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 五、学情 学校四班级在造型方面较低班级有肯定的进展，随着知识的增长和认识技能的进展，他们在绘画方面有了初步的写实倾向，也称之为“萌芽写实阶段”。 造型表现： 四班级的同学的造型游戏的活动范围得到进一步的扩展，也增加了包含构成意识的造型游戏

15、。 设计应用： 同学开始引入一些知识系统的学习，假如“对比与和谐”、“对称与均稀”等组合原理，并进行一些简约的创意和设计，旨在感受设计制作与其他美术活动的区分。 观赏评述： 四班级的同学，应逐步要求对美术作品进行简约的形式，从对形色的认识，扩大到质感的认识，表达自己的感受。 综合探究： 进行造型游戏活动，结合语文、音乐等课程内容，并提出自己的自己创作意图。 六、教学进度表 周次 日期 活动 内容 1 2月11日2月13日2月11日(星期五，农历正月初九)老师报到 2 2月12日同学注册缴费、始业教育 2 2月14日2月20日正式上课为中国队加油 3 2月21日2月27日茶乡四溢 4 2月28日

16、3月6日茶乡四溢 5 3月7日3月13日七彩踪迹 6 3月14日3月20日爱书、藏书 7 3月21日3月27日风车转啊转 8 3月28日4月3日十二生肖 9 4月4日4月10日清明节年年有余 10 4月11日4月17日落日 11 4月18日4月24日期中考试 12 4月25日5月1日五一国际劳动节巧折巧剪 13 5月2日5月8日蔬果造型 14 5月9日5月15日漂亮的拼图 15 5月16日5月22日砖石上的雕刻 16 5月23日5月29日房间一角 17 5月30日6月5日中国古代陶艺 18 6月6日6月12日端午节复习 19 6月13日6月19日复习 20 6月20日6月26日期末考试 21

17、6月27日7月3日学期结束工作，7月3日暑假开始 四班级美术教学计划格式 篇五 一、 基本状况: 同学思维活泼，想象丰富，接受技能强，具有肯定的美术知识和技能，动手技能较强，上课气氛活泼，接受技能特强。同学们普遍提高了对美的感受技能，形成了健康的审美情趣，大部分同学对美术学习有着深厚的爱好。 二 、教材: (一)、 内容:本册教材的课题内容符合学校生的身心特点，全册教材共有20个课题，内容涵盖造型表现、设计应用、观赏评述以及综合探究4个学习领域。其中第2、3、5、6、10、11、12、15、16课为造型表现领域的教学内容。第4、7、8、9、13、14、17、18、19、20课为设计应用领域的教

18、学内容。 (二)、编排特点: 以新课标的理念为依据，重视同学的情感、立场、价值的培育，满意同学全面进展的需要，重视表达人文观念。 着重同学的学习体验，力求学科的知识性和趣味性有机的结合，关注同学对美术的多角度体验和尝试。 留意学科之间的积累和联系，留意学科知识的综合，利用不同学科之间的知识联系来进展同学的技能和技能，使学科之间的综合效应更为融合和连通，更多的关注同学的实际生活。 (三)、教学条件及同学状况: 1.我校教学条件优越，有多媒体教室，各教室配有电子白板，各种教学用具，为教学提供了有力的保障。 2. 上课部分同学纪律不够严谨，留意力简单分散，没有做到静、齐、快。 3.部分同学作业习惯较

19、差，男生比较突出，绘画水平差距太大。 4.课前教学中双边教学开展一般，部分同学上美术课没有。 (四)、教材的重点、难点 重点在于促进同学学习主体性的发挥和性格的张扬。 难点是以激发同学学习爱好为前提兼顾同学性格进展和知识技能两方面的需要，按部就班的传授基础知识和基本技能。提高同学的生活技能，径直参加并亲身经受各种社会实践活动，鼓舞同学查找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。 三、教学目标 1、把握色调的冷暖基本知识， 2、初步了解中国画的艺术形式，感受、体念中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。 3、了解设计的基本知识和方法，进展创新意识和制造技能。 4、通过观赏活动，使同学了解民间艺术文化，加强民族骄傲感。 四、 教学措施 1.仔细贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，技能培育和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高同学的审美技能。 2.加强教学中师生的双边关系，既重视老师的教，也重视同学的学，确