和他的儿子教案

1、12）：（3）12）：（3）（1）（1）。（2） 2节：A、理解“休养”，简介来岛上休养的原因；（资料附在来看望。又（相机解决最后三小节的引号：A，结束，所以是全引号；B 2节：A、理解“休养”，简介来岛上休养的原因；（资料附在来看望。又（相机解决最后三小节的引号：A，结束，所以是全引号；B）教学目标1、正确、流利，有感情地朗读课文，背诵2、创设情景，品读语言，体会父子3、了解父亲的来信，初步懂得人生在于付出的道教学过程一、板书1板书和他的儿指名读2读题后问：请用一个字形容这两个主人公之间的情感关系？改“和为“爱（板书：爱31板书和他的儿指名读2读题后问：请用一个字形容这两个主人公之间的情感关

2、系？改“和为“爱（板书：爱3 再齐读：高而基爱他的二、读“栽花”，表达”爱1爱儿子，那儿子爱不爱父亲呢朗读课文 2、3 段，你哪里可以看出儿子也深爱着父亲2、交流找到的(1) 探望休养的父顾不上休息，一直，忙着，整个假期没有停止过，很辛苦。3、儿子是怎样栽花的，指名找出句（1）学谈，找出“顾不上、一直、各种各样”（2）理解“顾不上“年纪小”“路途远”的内师：此时的儿子需要休息吗？请你联系课文；当时他多大呀？他顾不上休息，在忙着栽花，为什么这么师的儿子来探望父亲，顾不上休息为父亲栽花，可儿子深深地爱着父亲。读好这句话，把这份爱读出4、体会儿子对父亲的“假期很快过去了，他告，回去了。”临行满院新栽

3、的花草，此时，有些花还没有发芽，有些花已经但还没开花，儿子小小的心灵一定藏着一个很大很大的愿望，是什呢小结：是呀，儿子留下的不仅仅是鲜花，还留下了的一意，留下了一份深深的祝福。一起用呢小结：是呀，儿子留下的不仅仅是鲜花，还留下了的一意，留下了一份深深的祝福。一起用心感受儿子对父亲的爱，2、3小节三、品“赏花”，感受”爱1春天到了，儿子种的花全开了。课件出蜜蜂。” 美吗，赶紧读呀2、花儿怎么样？“姹紫嫣红”是什么意思？看到这个词，你哪些词？出示词语，齐读，积累3读书的人，能读出文字之外的画面，再读这段话，仿佛看到了什么?听到了什么?闻到了什么看到：花儿争奇斗艳，争着比美。五颜六色的花儿在风中跳着

4、美丽的衣裙，扭动着腰听到：风儿和花，蜂边飞边歌唱，似乎在哼着一首春的歌闻到：阵阵芳香，沁人4、师：能通过你的朗读把这片美景展现在大家眼前吗?指名读。能这派生机勃勃的景象吗?背诵5、如果你是岛上的居民，当你早晨醒来时，你看到这些美丽的花，你会怎样？当你做完一天的工作累了时，看到你的心情怎样？当你心情烦闷时，你看到这些花，你的心情怎样？鲜花带来；鲜花带来了轻松；鲜花，带来了一份好心6满院的鲜花的心情怎么样？用你的朗读告诉名读(1)读的怎么样？说说理由。你还能从中读出什么样的情感？扣住“赏”、6满院的鲜花的心情怎么样？用你的朗读告诉名读(1)读的怎么样？说说理由。你还能从中读出什么样的情感？扣住“赏

5、”、“说不出的高兴”“多像儿子红扑扑的脸庞”等词句语句，进一步体的高兴，感动、欣慰、对儿子的赞扬(2)为什么这么开心？是啊，这么多这么美的花是儿子亲手栽种的，的眼里，这一朵一朵的鲜花就是（由学生说）的里，这一朵一朵的鲜花，就是儿子（由学生说）小结：父亲感受到的不仅仅是鲜花的美，还有儿子的那一份孝心让再次用心来体会。齐读 4,5 小节四、议“写信”,升华”爱是高兴，带着花的芳香，带谆的教导从意大利飞到，一起来看看信上说了些什么。读信2、指名分段朗79。3、父亲的心意，儿子能读懂吗能读懂吗？谈谈自己的封信是父亲对儿子的教育，寄予了父亲对儿子什么期望4、出示9段“要是你无论在什么时候，什么地方，留给

6、人们的美好的东西，那你的生活该会多(1)信中几次提到“美好的东西”?第一次在哪，指的什么？指解破折号的作用，解释说(2)欣赏一段美好的画面：关爱别人。思考：这段话里东西”指什么？其实，美好的东西就身边。(是帮助、关爱、为别人奉献一的微笑，一声亲切一个安慰的眼神。(3)生活中东西”指什么？其实，美好的东西就身边。(是帮助、关爱、为别人奉献一的微笑，一声亲切一个安慰的眼神。(3)生活中也给过别人“美好的东西”吗（启发：你给过别人帮助、鼓励、安慰、祝福吗？学生子。(4)师说“当你给别人美好的东西的时候，你自己也会感到快。”你尝到过这种愉快吗？学生再谈事例。小结：真好！生活中只的付出，都是给别人留下美

7、好的东西，会感到别人是多么需。5、所说“那时候，你会感到所有的人都需要你。你要知道给比”拿“愉快（1）情境引记得有一次同桌忘记带文具了，我就把自己的文具借给他，看到他开心的笑脸，那时侯在公共汽车上，我看到一位没有座位，我把自己的位子让给她她高兴的说：真是一个乖孩子。操场上，一个低年级的小朋友摔倒了，我连忙把他扶起，那时候（2）这里“给”就是给什么?给予、帮助、关爱、奉献，留给的东西。文中的儿子“给”了父亲和岛上的人什么?（鲜花带来的享受和愉快的心情）“拿”指什么?索取，一味得到别人而不付出小结：当一个人感到所有的人都需要你，你在大家心中是那样一个人把帮助别人、为别人奉献爱心当成是一件自然而然的

8、事的人生也会因此，这就是“给”比“拿”愉快的道（3）读懂了吗，能一个人把帮助别人、为别人奉献爱心当成是一件自然而然的事的人生也会因此，这就是“给”比“拿”愉快的道（3）读懂了吗，能读好这句话吗？读的好吗？提醒：加了逗这里“给”字的重要性，更强调了“给”比“拿”愉快。来读好这句话8是一个伟大的作家，同时又是一位慈爱的父亲，读完信,你道父亲希望儿子成为一个什么样,关爱他总结：他对儿子的爱，不仅表现在父子之间的亲情上，更是一种崇高爱，他写信教育自己的儿子，希望儿子能明白人生在于在于索取.能有感情地读吗?（练读，齐读。）这不对儿子的希望，也所有人应该谨记并且为之努力的，记话，以此共勉。(练9、老师再送几句名言，希望它们能伴长大!出示名言，齐赠人玫瑰，手有生命的意义在于付出,在于给予，而不在于接受,也不在于索取五、小练笔，回报“爱1儿子收到寄来的信，很激动，决定也写一封回信学们，儿子的这封回信应该